Giáo án Khoa học tự nhiên 8 - Tuần 3, Bài 14: Thực hành xác định khối lượng riêng - Năm học 2024-2025

Tuần 3 từ ngày 16/9/2024 đến ngày 31/9/2024 Tiết KHTN ( L3); KHTN ( L4) BÀI 14: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Thực hiện thí nghiệm để xác định được khối lượng riêng của một khối hộp chữ nhật, của một vật có hình dạng bất kì, của một lượng chất lỏng. 2. Năng lực 2.1. Năng lực KHTN - Thực hiện được các thí nghiệm để xác định khối lượng riêng của: + Một khối hộp hình chữ nhật. + Một chất lỏng. + Một vật có hình dạng bất kì. 2.2.Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu thí nghiệm để xác định khối lượng riêng của các chất. - Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ vật lý để diễn đạt các đại lượng liên quan đến khối lượng riêng. Hoạt động nhóm hiệu quả theo yêu cầu của GV, đảm bảo tất cả các thành viên đều được tham gia làm thí nghiệm và đóng góp ý kiến. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm để giải quyết vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập. 3. Phẩm chất. - Tham gia tích cực các hoạt động nhóm phù hợp với năng lực bản than - Cẩn thận, trung thực và thực hiện các yêu cầu của bài. - Khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm. - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập KHTN. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Máy tính 2. Học sinh: - Đối với mỗi nhóm HS: + 1 cân điện tử + 1 khối hộp hình chữ nhật có kích thước 10cm x15cm x20cm + 1 viên sỏi đường kính khoảng 7cm + 1 ca đong + 1 bình chia độ có GHĐ 50cm3 và ĐCNN 2cm3. III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Tiết KHTN (L3) 1. Hoạt động 1: Mở đầu a. Mục tiêu: Khơi gợi được sự tò mò của HS để đo được khối lượng riêng của một vật. b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Bingo” c. Sản phẩm: Kết quả đo của học sinh. d. Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV và HS Nội dung Thông báo luật chơi: Câu hỏi và đáp án trò chơi BINGO - Mỗi người (nhóm 2 hoặc 3 người) sẽ tiếp 1. Khối lượng riêng của 1 chất được xác định nhận một tấm thẻ BINGO với các ô vuông bằng công thức nào? có chứa từ, cụm từ, số hoặc tranh ảnh. 2. Đơn vị đo khối lượng riêng thường dung Trong mỗi tấm thẻ BINGO thì nội dung là những đơn vị nào? 3 3 các ô giống nhau, chỉ khác nhau về thứ tự 3. 1kg/m = .g/cm các ô. 4. Trong công thức tính khối lượng riêng V Giao nhiệm vụ: - Khi quản trò đọc yêu là gì? cầu một câu hỏi thì người chơi sẽ phải tìm 5. Ngoài đại lượng khối lượng riêng, người ô kết quả tương ứng rồi đánh dấu X hoặc ta còn sử dụng đại lượng nào khác? tô màu toàn bộ ô đó. Nếu tìm ra được 5 ô 6. Công thức tính trọng lượng riêng là gì? tạo thành một hang dọc/ngang/chéo hoặc 7. Trong công thức tính trọng lượng riêng thì tìm được 4 góc .Khi đó người chơi sẽ P là gì? dành chiến thắng 8. Đơn vị của trọng lượng riêng là gì? Thực hiện nhiệm vụ: HS tham gia chơi. 9. Tính khối lượng riêng của vật có khối - Báo cáo kết quả và thảo luận: lượng 2kg và thể tích 0,5m3 GV nhận xét kết quả của hai đội. Thông 10. Để xác định khối lượng riêng của 1 chất báo đội giành chiến thắng cần tìm những đại lượng nào? Đánh giá kết quả thực hiện nhiệ vụ: GV kết luận và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động 2.1: Thực hành xác định khối lượng riêng của một khối hình hộp chữ nhật. a) Mục tiêu: HS xác định được khối lượng riêng của khối hình hộp chữ nhật. b) Nội dung: Đo được khối lượng riêng của một vật hình hộp chữ nhật. c) Sản phẩm: Bảng kết quả của nhóm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I. Xác định khối lượng riêng của một khối - GV giới thiệu dụng cụ thực hành. hình hộp chữ nhật. - Chia HS thành 6 nhóm. Chiếu các hình ảnh để hướng dẫn học 1. Chuẩn bị sinh làm thí nghiệm. Phát cho mỗi nhóm 1 cân, 1 thước kẻ, 1 khối hộp chữ nhật. Yêu cầu nhóm HS nghiên cứu thêm thông tin SGK 2. Cách tiến hành phần I trang 59 thực hành hoàn thành bảng 14.1 vào bảng đã chuẩn 3. Kết quả bị sẵn trong khoảng 8 phút. *Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát các dụng cụ thực hành. - Nhóm HS theo dõi, quan sát hướng dẫn của giáo viên, đọc thông tin SGK phần I trang 59 thực hành hoàn thành bảng 14.1 vào bảng đã chuẩn bị sẵn. - GV theo dõi và hỗ trợ, giải đáp khó khăn của học sinh (nếu có). *Báo cáo kết quả và thảo luận - 3 nhóm có kết quả sớm nhất được chiếu bài lên bảng - GV tổ chức cho HS nhận xét chéo bài của nhóm khác. - Học sinh nhận xét bài nhóm bạn. *Kết luận, nhận định - GV nhận xét, phân tích đánh giá sản phẩm hoạt động của học sinh. - GV tuyên dương, cộng điểm cho nhóm hoàn thành tốt. - GV chốt nội dung để học sinh nắm lại được cách đo. - GV chuyển tiếp sang nội dung tiếp theo: Chúng ta vừa xác định được khối lượng riêng của một khối vật rắn, vậy cách xác định khối lượng riêng của chất lỏng có giống như cách trên hay không? Hoạt động 2.2: Thực hành xác định khối lượng riêng của một lượng nước. a) Mục tiêu: HS xác định được khối lượng riêng của một lượng nước. b) Nội dung: Xác định được khối lượng riêng của một lượng nước c) Sản phẩm: Sản phẩm của nhóm học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập II. Xác định khối lượng riêng của - GV giới thiệu dụng cụ thực hành. một lượng nước. - Chia HS thành 6 nhóm. Chiếu các hình ảnh để hướng dẫn học sinh làm 1. Chuẩn bị thí nghiệm. Phát cho mỗi nhóm 1 cân, 1 ca đong, 1 bình chia độ, nước sạch. Yêu cầu nhóm HS nghiên cứu thêm thông tin SGK phần II trang 2. Cách tiến hành 60 thực hành hoàn thành bảng 14.2 vào bảng đã chuẩn bị sẵn trong 3. Kết quả khoảng 8 phút. *Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát các dụng cụ thực hành - Nhóm HS theo dõi, quan sát hướng dẫn của giáo viên, đọc thông tin SGK phần II trang 60 thực hành hoàn thành bảng 14.2 vào bảng đã chuẩn bị sẵn. - GV theo dõi và hỗ trợ, giải đáp khó khăn của học sinh (nếu có). *Báo cáo kết quả và thảo luận - 3 nhóm có kết quả sớm nhất được chiếu bài lên bảng - GV tổ chức cho HS nhận xét chéo bài của nhóm khác. - Học sinh nhận xét bài nhóm bạn. *Kết luận, nhận định - GV nhận xét, phân tích đánh giá sản phẩm hoạt động của học sinh. - GV tuyên dương, cộng điểm cho nhóm hoàn thành tốt. - GV chốt nội dung để học sinh nắm lại được cách đo. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau để bổ sung kiến thức: Em hãy so sánh kết quả khối lượng riêng của nước vừa đo được với khối lượng riêng của nước trong bảng 13.3, giải thích vì sao có sự chênh lệch này? - GV chuyển tiếp sang nội dung tiếp theo: Chúng ta đã xác định được khối lượng riêng của một khối vật rắn có dạng hình học, của một lượng nước vậy cách xác định khối lượng riêng của một vật bất kì chúng ta làm như thế nào? Tiết KHTN (L4) Hoạt động 2.3: Thực hành xác định khối lượng riêng của một vật có hình dạng bất kì không thấm nước. a) Mục tiêu: HS xác định được khối lượng riêng của một có hình dạng bất kì không thấm nước. b) Nội dung: Xác định được khối lượng riêng của một vật có hình dạng bất kì. c) Sản phẩm: Kết quả đo của nhóm học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập III. Xác định khối lượng riêng của một - GV giới thiệu dụng cụ thực hành. vật có hình dạng bất kì - Chia HS thành 6 nhóm. Chiếu các hình ảnh để hướng dẫn học không thấm nước. sinh làm thí nghiệm. Phát cho mỗi nhóm 1 cân, 1 cốc nước, 1 bình 1. Chuẩn bị chia độ, 1 sợi chỉ, khăn lau, 1 hòn sỏi khoảng 7 cm3. Yêu cầu nhóm HS nghiên cứu thêm thông tin SGK phần III trang 61 thực hành 2. Cách tiến hành hoàn thành bảng 14.3 vào bảng đã chuẩn bị sẵn. 3. Kết quả trong khoảng 8 phút. *Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát các dụng cụ thực hành - Nhóm HS theo dõi, quan sát hướng dẫn của giáo viên, đọc thông tin SGK phần III trang 61 thực hành hoàn thành bảng 14.3 vào bảng đã chuẩn bị sẵn. - GV theo dõi và hỗ trợ, giải đáp khó khăn của học sinh (nếu có). *Báo cáo kết quả và thảo luận - 3 nhóm có kết quả sớm nhất được chiếu bài lên bảng - GV tổ chức cho HS nhận xét chéo bài của nhóm khác. - Học sinh nhận xét bài nhóm bạn. *Kết luận, nhận định - GV nhận xét, phân tích đánh giá sản phẩm hoạt động của học sinh. - GV tuyên dương, cộng điểm cho nhóm hoàn thành tốt. - GV chốt nội dung để học sinh nắm lại được cách đo. - GV có thể bổ sung thêm: + Chúng ta có thể tự xác định được chất cấu tạo nên vật là chất gì bằng cách xác định được khối lượng riêng của nó. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh báo cáo thực hành a) Mục tiêu: HS viết và trình bày được báo cáo theo mẫu trong SGK b) Nội dung: Yêu cầu học sinh nghiên cứu lại nội dung toàn bài thực hành, mỗi cá nhân hoàn thiện báo cáo thực hành vào vở. c) Sản phẩm: Theo mẫu báo cáo thực hành trong sgk/62. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Báo cáo thực hành Yêu cầu học sinh nghiên cứu lại nội dung toàn bài thực hành, mỗi cá nhân hoàn thiện báo cáo thực hành vào vở. *Thực hiện nhiệm vụ học tập - Cá nhân HS dựa vào kết quả thảo luận của nhóm, tự hoàn thiện bài báo cáo vào vở. - GV theo dõi và hỗ trợ, giải đáp khó khăn của học sinh (nếu có). *Báo cáo kết quả và thảo luận GV chọn khoảng 5 bài hoàn thiện của học sinh để kiểm tra và đánh giá. *Kết luận, nhận định - GV nhận xét, phân tích đánh giá sản phẩm hoạt động của HS, phân tích kỹ hơn nếu học sinh chưa làm đúng. - GV sửa sai, tuyên dương, cộng điểm cho những bạn làm tốt. Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Phát triển cho HS năng lực vận dụng kiến thức đã học vào tình huống thực tiễn. b) Nội dung: Yêu cầu mỗi học sinh về nhà tìm cách xác định xem cái nồi bất kì của gia đình em làm bằng chất gì? Trình bày cách làm vào vở? c) Sản phẩm: Bản trình bày cách xác định khối lượng riêng chất làm nồi. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu mỗi học sinh về nhà tìm cách xác định xem cái nồi bất kì của gia đình em làm bằng chất gì? Trình bày cách làm vào vở? *Thực hiện nhiệm vụ học tập - Cá nhân HS về nhà thực hiện - GV hướng dẫn cụ thể cho HS nếu cần thiết *Báo cáo kết quả và thảo luận - Các HS sẽ báo cáo kết quả thực hiện vào đầu tiết học sau. - HS nào có phương án hay sẽ được cộng điểm vào kiểm tra thường xuyên. - HS nhận nhiệm vụ về nhà. - GV củng cố lại nội dung bài học. * Hướng dẫn về nhà - Hoàn thành bài tập được giao tiết sau báo cáo. - Đọc và nghiên cứu thông tin bài mới: “Bài 15: Áp suất trên một bề mặt”.