Phát triển nhận thức : Tìm hiểu tính chất và sự cần thiết của nước

ủa trăng , sao. * Trò chơi vận động : Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu cách chơi - Cho trẻ chơi 4 – 5 lần * Chơi ý thích : Chơi với cầu trượt , xích đu - Cô bao quát trẻ vhoiw an toàn CHƠI Ở CÁC GÓC BUỔI SÁNG Góc chính:     Góc phân vai :Tắm cho em bé , giặt khăn Góc kết hợp: Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây                      Góc học tập : Xem tranh về hiện tượng tự nhiên                      Góc nghệ thuật : Vẽ tô màu bầu trời. Cách tiến hành: * Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cùng trẻ thảo luận về chủ đề chơi , cách chơi - Cô giới thiệu các góc chơi , tên trò chơi - Cho trẻ tự do về các góc chơi theo ý thích của mình * Quá trình chơi : - Quan sát và động viên trẻ về góc chơi theo số lượng phù hợp - Giúp đỡ những trẻ còn lúng túng - Cô bao quát trẻ chơi khuyến khích trẻ chơi liên kết vói nhau. * Nhận xét sau khi chơi : - Cô đến các góc , gợi ý trẻ nhận xét -  Cô nhận xét chung , động viên tuyên dương trẻ -  Trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định. HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Hoạt động chính : Giải câu đố về các hiện tượng thời tiêt , các mùa - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Cho trẻ kể các hiện tượng thời tiêt mà trẻ biết - Cô đọc lần lượt các câu đố về : + Ông mặt trời                + Sao + Mặt trăng                     + Sấm + Hạt mưa                      + Đám mây + Cầu vồng - Cho trẻ trả lời theo sự hiểu biết của mình - Sau mỗi lần đố trẻ cô khái quát lại cho trẻ hiểu nội dung câu đố * Chơi tự do ở các góc :      Góc thiên nhiên                                             Góc phân vai                                             Góc xây dựng                                             Góc nghệ thuât                            ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ 4 ngày 3 tháng 4 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Phát triển thẩm mĩ: Âm nhạc: Dạy hát : Đếm sao NH:Bèo dạt mây trôi TC: Ai nhanh nhất I. Yêu cầu:  - Trẻ nhớ tªn bài h¸t,  tªn t¸c giả.      - Trẻ h¸t thuộc và h¸t đóng giai điệu bài h¸t. -Trẻ nghe c« h¸t và biết hưởng ứng theo giai điệu bài h¸t.                             - Hứng thó tham gia trß chơi, chơi đóng luật. II. Chuẩn bị : - Vòng thể dục III. Cách tiến hành: - C« cïng c¶ líp ®äc bµi th¬ “CÇu vßng”. - C¸c con võa ®äc bµi th¬ g×? (2-3 trÎ tr¶ lêi) - Trong bµi th¬ nh¾c ®Õn hiÖn tîng tù nhiªn nµo?(cÇu vßng). - Ngoµi cÇu vßng ra th× c¸c con cßn biÕt thªm nh÷ng hiÖn tîng tù nhiªn nµo kh¸c n÷a?(ma, b·o, ®éng ®Êt….). C¸c con biÕt kh«ng , trong thiªn nhiªn cã rÊt lµ nhiÒu lo¹i hiÖn tîng tù nhiªn kh¸c nhau ®Êy. Vµ giê häc h«m nay c« sÏ cho c¸c con biÕt thªm mét lo¹i hiÖn tîng tù nhiªn n÷a qua bµi h¸t “§Õm sao” nh¹c vµ lêi cña chó v¨n Chung. 1. Dạy h¸t  - Bài h¸t §Õm sao Nhạc và lời của chó V¨n Chung mà c« sắp thể hiện cho c¸c con nghe nãi về nãi vÒ nh÷ng v× sao, nh÷ng v× sao ®ã soi s¸ng cho con ®êng chóng ta ®i vµo ban ®ªm ®Êy.    - C« h¸t lần 1: H¸t rỏ lời cho trẻ nghe.    - C« h¸t lần 2:  H¸t thể hiện điệu bộ. -  C« vừa h¸t cho c¸c con nghe bài h¸t g×? (2-3 trÎ tr¶ lêi) -  Do ai s¸ng t¸c? (2-3 trÎ tr¶ lêi) * Bài h¸t cã giai điệu vui tươi rộn ràng diển tả sù thÝch thó cña c¸c b¹n nhá khi thÓ hiÖn bµi h¸t ®Êy!  - Nào c¸c con cïng cất vang lời ca về nh÷ng v× sao ®i nµo.  - C« cho trẻ h¸t: Cả lớp h¸t 3 lần. * H×nh ¶nh c¸c v× sao ®· lµm cho bµi h¸t thªm vui t¬I rén rµng ph¶I kh«ng c¸c con? C« nghÜ r»ng trong c¸c con ai còng muèn thÓ hiÖn t×nh c¶m cña m×nh víi nh÷ng v× sao ®Êy.   - Mời c¸c tổ h¸t lªn t×nh cảm của m×nh.     3 tổ lần lượt lªn h¸t  (c« chó ý sữa sai).     - 2 nhóm  trẻ  h¸t.     - Gọi c¸ nh©n trẻ lªn h¸t. *  Một lần nữa c¸c con h·y h¸t vang bài ca về acsc v× sao ®i nµo  2. Nghe h¸t. - §Ó ®¸p l¹i t×nh c¶m cña c¸c con vÒ nh÷ng v× sao th× c« còng cã mét bµi h¸t vÒ d©n ca Quan hä B¾c Ninh ®ã lµ bµi h¸t “bÌo d¹t m©y tr«i” mµ c« sÏ h¸t tÆng cho c¸c con ®Êy Mời c¸c con cïng lắng nghe.  -    C« h¸t trẻ nghe 2 lần  Lần 1:  H¸t diển cảm nội dung bµi h¸t. LÇn2:   Mở băng trẻ nghe, c« kết hợp làm điệu bộ. 3. Trß ch¬i ©m nh¹c   Trß chơi: Ai nhanh h¬n    -  C« nhắc luật chơi và c¸ch chơi:  - Cho trẻ chơi 4 – 5 lần DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đich: Làm thí nghiệm về nước Trò chơi vận động :Ai nhanh nhất Chơi ý thích:  Thả thuyền , chơi bới bóng Cách tiến hành: * Hoạt động có chủ đich: Làm thí nghiệm về nước - Cho trẻ đứng thành vòng tròn nhỏ xung quanh cô - Cô cho trẻ xem bí mật về nước các con xem có diệu kỳ không nhé - Cô dặt 2 chậu gần nhau ở độ cao khác nhau . đổ đầy nước vào chậu ở vị trí cao hơn , chậu ở vị trí thấp hơn không có nước - Cô đổ đầy nước vào ống nhựa và giữ chặt 2 đầu - Đặt 1 đầu ống nhựa vào chậu có nước và đầu kia vào chậu không có nước . Thả tay ra khỏi 2 đầu ống nhựa - Cho trẻ quan sát hiện tượng xẩy ra - Trẻ đoán xem vì sao có hiện tượng đó theo cách hiểu của trẻ - Cô giải thích cho trẻ hiểu: Có hiện tượng đó là do không khí đẩy nước trong chậu ở vị trí cao hơn làm ống nhựa truyền nước * Trò chơi vận động :Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu trò chơi , cách chơi - Cho trẻ chơi 4 – 5 lần * Chơi ý thích:  Thả thuyền , chơi bới bóng - Cô bao quát trẻ chơi an toàn. CHƠI Ở CÁC GÓC BUỔI SÁNG Góc chính:    Góc nghệ thuật : Vẽ mây , mưa , cầu vồng Góc kết hợp: Góc xây dựng : Xây bể cá                      Góc học tập : Xếp chữ cái đã học bằng sỏi                       Góc thiên nhiên: Đong đo cát , nước.  Cách tiến hành: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trẻ trò chuyện , xem tranh về mây , mưa , cầu vồng - Gọi trẻ nêu sự hiểu biết của mình về : Mây , mưa , cầu vồng - Cô giới thiệu tên các góc chơi và trò chơi - Cho trẻ tự do về các góc chơi theo ý thích của mình * Quá trình chơi : - Quan sát và động viên trẻ về góc chơi theo số lượng phù hợp - Giúp đỡ những trẻ còn lúng túng - Cô bao quát trẻ chơi khuyến khích trẻ chơi liên kết vói nhau. * Nhận xét sau khi chơi : - Cô đến các góc , gợi ý trẻ nhận xét -  Cô nhận xét chung , động viên tuyên dương trẻ -  Trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định. HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Hoạt động chính : Xem tranh về các hiện tượng tự nhiên - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Cô gợi ý trẻ kể các hiện tượng thời tiết mà trẻ biết - Cho trẻ xem lần lượt các bức tranh - Cho trẻ nêu nhận xét của mình về nội dung bức tranh trẻ quan sát được - Trẻ nêu lợi ích , tác hại của các hiện tượng tự nhiên . * Chơi tự do ở các góc :     Góc xây dựng                                             Góc phân vai                                             Góc xây dựng                                             Góc nghệ thuât                            ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ 5 ngày 4 tháng 4 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH 1 Phát triển thẩm mĩ: Tạo hình : Cắt dán ông mặt trời I. Yêu cầu: - Trẻ biết cắt hình tròn , các tia và phết hồ dán hình ông mặt trời - Luyện các cơ bàn tay , kỹ năng phết hồ và kỹ năng dán cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý vẽ đẹp của thiên nhiên II. Chuẩn bị : - Tranh vẽ ông mặt trời - Tranh cắt dán ông mặt trời - Giấy màu , hồ dán , kéo - Giấy A4 - Bàn ghế đủ chỗ ngồi III. Cách tiến hành: - Cô cùng trẻ hát bài hát : Cháu vẽ ông mặt trời - Đàm thoại nội dung bài hát - Cho trẻ quan sát  , trò chuyện về ông mặt trời - Giáo duc trẻ yêu quí cảnh đẹp thiên nhiên * Quan  sát tranh mẫu: - Cô có bức tranh gì ? - Ông mặt trời hình gì ? Màu gì ? - Cô chỉ vào các tia nắng và hỏi trẻ đây là gì của ông mặt trời ? * Cô làm mẫu: - Cô vừa cắt , vừa hướng dẫn trẻ cắt dán - Hướng dẫn trẻ cách cầm kéo , cắt hình tròn , tia dài ngắn khác nhau , cách phết hồ và dán - Trẻ đọc bài thơ : Ông mặt trời đi về bàn ngồi * Trẻ thực hiện: - Cô bao quát , hướng dẫn , động viên , khuyến khích trẻ cắt dán chi tiết có sự sáng tạo . * Trưng bày và nhận xét sảm phẩm - Cho trẻ treo sản phẩm của mình lên giá - Gọi trẻ nêu nhận xét về bài của bạn , của mình - Cô nhận xét chung , động viên , tuyên dương trẻ - Trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH 2 Phát triển ngôn ngữ Chữ cái :   Làm quen với chữ cái s , x I. Yêu cầu: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ s-x, đọc được các từ có chứa s- x, phân biệt được chữ s- x trong từ thong qua trò chơi. - Rèn kỹ năng phát âm, đọc từ có chứa s hoặc x. - Phát triển khả năng chú ý có chủ định, ghi nhớ. - Giáo dục trẻ trật tự, giúp đỡ, hợp tác cùng bạn. II. Chuẩn bị: - Tranh và từ : cảnh buổi sáng, xế chiều - Thẻ chữ cái s- x cho mỗi trẻ. III.  Cách tiến hành: * Ôn chữ cái đã học: g , y - Cô cùng trẻ bài  hát “ Nắng sớm” - Cho trẻ tìm các chữ đã học Hoạt động 2: Làm quen chữ s- x * Làm quen chữ s:   cho trẻ xem tranh cảnh buổi sáng. -         Đố cháu cảnh gì? -         Cho trẻ đọc từ dưới tranh. -         Đố cháu chữ gì hiện to trong từ? -         Cô phát âm mẫu. -         Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm. -         Cô xuất hiện vần: áo, sau thêm s in thường và viết thường trước vần áo, đố cháu từ gì? -         Cô giới thiệu các kiểu chữ. * Làm quen chữ x: Cho trẻ xem tranh xế chiều  -    Đố cháu cảnh gì?  -    Cô hướng dẫn tương tự như chữ s.  -    Cô xuất hiện từ: ... e ô tô, sau thêm x in thường và viết thường, đố cháu từ gì?  -    Chữ x như thế nào? Cô giới thiệu cấu tạo nét.  -    Cô giới thiệu các kiểu chữ. * So Sánh: xuất hiện s- x cho trẻ phát âm.  -    Chữ s- x có gì giống và khác nhau?  -    Cô khái quát lại. Hoạt động 3: Trò chơi  * TC: tìm chữ đúng cho từ  -    Cách chơi: cô xuất hiện tranh- buổi sáng, sáo trúc, xế chiều, xe ô tô, hoa súng có từ dưới tranh nhưng thiếu chữ s- x, cô  xuất hiện từng tranh sau đó cho trẻ chọn chữ s hay x giơ lên.  -    Cho trẻ chơi- cô kiểm tra kết quả cho trẻ đọc từ. * TC : ghép chữ cái thành từ có nghĩa  -    Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm thi nhau tìm chữ cái khác ghép với s –x để thành từ có nghĩa.Sau đó đặt câu với từ vừa ghép.  -    Cho 3 nhóm thi nhau chơi.  -    Cô kiểm tra kết quả.  -    Cho từng nhóm đặt câu với từ vừa ghép.  -    Đọc bài: họ nhà sen súng                   Súng sen, sen súng                    Sen súng, súng sen                    Cùng mọc trong đầm                    Súng sen thơm ngát.