Bài 41: Đồ dùng loại điện – nhiệt bàn là điện

1.Kiến thức.

 _ Hiểu được nguyên lí làm việc của đồ dùng loại điện – nhiệt.

 _ Hiểu được cấu tạo, nguyên lí làm việc của bàn là điện.

 2.Kĩ năng.

 _ Biết cách sử dụng bàn là điện.

 _ Sử dụng đồ dùng loại điện – nhiệt an toàn.

 3.Thái độ.

 _Có tinh thần hợp tác, đoàn kết, trung thực trong học tập.

 

doc5 trang | Chia sẻ: lantls | Ngày: 25/09/2014 | Lượt xem: 5744 | Lượt tải: 0download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Bài 41: Đồ dùng loại điện – nhiệt bàn là điện, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Trường THCS Phú Lộc Người soạn: Thái Lê Huy Hoàng GV hướng dẫn: Nguyễn Hiền Tâm Lớp dạy: 82 Tiết: 23 BÀI 41: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – NHIỆT BÀN LÀ ĐIỆN I.Mục tiêu. 1.Kiến thức. _ Hiểu được nguyên lí làm việc của đồ dùng loại điện – nhiệt. _ Hiểu được cấu tạo, nguyên lí làm việc của bàn là điện. 2.Kĩ năng. _ Biết cách sử dụng bàn là điện. _ Sử dụng đồ dùng loại điện – nhiệt an toàn. 3.Thái độ. _Có tinh thần hợp tác, đoàn kết, trung thực trong học tập. II.Chuẩn bị cần thiết: _ Giáo án, SGK công nghệ 8, hình phóng to 41.1 và 41.2 _ Một bàn là điện thực. III.Tiến trình dạy học. Nội dung Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập I-ĐỒ DÙNG LOẠI -ĐIỆN NHIỆT _Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ số. _Bài trước thực hành nên không kiểm tra bài cũ. _Hỏi: hãy kể tên một số dụng cụ, thiết bị thường dùng được đốt nóng khi có dòng điện chạy qua? _Thông báo những dụng cụ, đồ dùng đó là đồ dùng loại điện – nhiệt. _Vậy đồ dùng loại điện – nhiệt có cấu tạo và nguyên lí hoạt động như thế nào?. Để làm rõ vấn đề này ta vào Bài 41: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN NHIỆT, BÀN LÀ ĐIỆN. _Lớp trưởng báo cáo sĩ số. _Học sinh trả lời (bàn là điện,bếp điện,nồi cơm điện,ấm điện,bình nước nóng…) _Học sinh khác bổ sung. HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NGUYÊN LÍ LÀM VIỆC CỦA ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – NHIỆT 1.NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC Nguyên lý làm việc của đồ dùng điện-nhiệt dựa vào tác dụng nhiệt của dòng điện chạy trong dây đốt (nung). nóng,biến đổi điện năng thành nhiệt năng. _Năng lượng đầu vào là điện năng, năng lượng đầu ra là nhiệt năng _Hỏi: bằng kiến thức cũ hãy cho biết dòng điện có các tác dụng nào? _Hãy dự đoán: nguyên lí làm việc của đồ dùng loại điện - nhiệt dựa vào tác dụng nào trong các tác dụng trên. _Gọi các nhóm nêu dự đoán. _Giáo viên nhận xét và đưa ra đáp án đúng. _Hỏi: năng lượng đầu vào và năng lượng đầu ra của đồ dùng điện-nhiệt là gì? _Giáo viên nhận xét, đưa ra kết luận đúng. _Hỏi: dòng điện chạy ở trong đâu biến điện năng thành nhiệt năng?. Phát biểu một cách đầy đủ về nguyên lí làm việc của đồ dùng điện – nhiệt? _Mọi dây dẫn đều có điện trở, điện trở của dây đốt nóng được tính như thế nào và yêu cầu kĩ thuật ra sao? _Học sinh trả lời (tác dụng nhiệt,phát sáng, øhóa học,sinh lý, tác dụng từ…).ù _Học sinh khác bổ sung _Các nhóm thảo luận, thống nhất ý kiến cho nhóm mình. _Đại diện nhóm báo cáo _Các nhóm khác bổ sung. _Học sinh ghi vào vỡ. _Học sinh trả lời _Học sinh phát biểu Hoạt động 3: Tìm hiểu dây đốt nóng của đồ dùng điện – nhiệt 2.Dây đốt nóng a.Điện trở của dây đốt nóng. _Điện trở R của dây đốt nóng phụ thuộc vào điện trở suất r của vật liệu dẫn điện làm dây đốt nóng,tỉ lệ thuận với chiều dài l và tỉ lệ nghịch với tiết diện s của dây đốt nóng _Đơn vị của điện trở là ôm, kí hiệu : W _Hỏi: dựa vào SGK cho biết điện trở R của dây đốt nóng phụ thuộc vào gì? và tỉ lệ với cái gì?. Dựa vào đó hãy vietá biểu thức tính điện trở R. _Giáo viên nhận xét. _Thông báo về đơn vị và kí hiệu của điện trở _Cho biết các yêu cầu kĩ thuật của dây đốt nóng?. _Hỏi: vì sao dây đốt nóng phải làm bằng vật liệu có điện trở suất lớn và phải chịu được nhiệt độ cao? Ví dụ? _Giáo viên nhận xét, đưa ra kết quả đúng. _Xét trường hợp cụ thể của đồ dùng điện nhiệt là bàn là điện l ( bàn ủi điện ). Bàn là điện có cấu tạo nguyên lí làm việc, các số liệu kĩ thuật và cách sử dụng ra sao? _Học sinh theo dõi SGK. _Học sinh phát biểu. _1 HS viết biểu thức _HS ghi nhận _HS trả lời Hoạt động 4: Tìm hiểu về cấu tạo và nguyên lí làm việc của bàn là điện II-Bàn là điện Cấu tạo. a.Dây đốt nóng b.Vỏ bàn là nguyên lý làm việc _Khi đóng điện,dòng điện chạy trong dây đốt nóng tỏa nhiệt, nhiệt được tích vào đế của bàn là làm nóng bàn là _Treo hình 41.1 và 41.2 _Cho học sinh quan sát bàn la điện thực. _Hỏi: dựa vào hình vẽ và bàn là điện thực hãy cho biết cấu tạo của bàn là điện gồm mấy bộ phận, hãy kể tên, chúng được làm bằng gì? _Giáo viên nhận xét đưa ra đáp án đúng. _Hỏi: cho biết chức năng của dây đốt nóng và đế của bàn là điện?. Từ đó cho biết nguyên lí làm việc của bàn là điện. _Giáo viên rút ra kết luận đúng. _Hỏi : nhiệt năng là năng lượng đầu vào hay đầu ra của bàn là điện và được sử dụng để làm gì?. _Tại sao khi ủi, đặt biệt là các nếp nhăn người ta thường sử dụng nước?. _Để sử dụng được bàn là điện ta phải biết các số liệu kĩ thuật và cách sử dụng _HS quan sát _HS trả lời (2 bộ phận: dây đốt nóng và võ bàn là…) _ Đế dùng để tích nhiệt, để duy trì nhiệt độ cao. Dây đốt nóng để đốt nóng và chịu nhiệt độ cao _HS trả lời _Nhiệt năng là năng lượng đầu ra, làm cho đế nóng lên. _Vì khi chỗ có nước khi ủi nước sẽ bốc hơi nhiều hơn,bề mặt ủi sẽ nhẵn bóng hơn Hoạt động 5: Tìm hiểu số liệu kĩ thuật và cách sử dụng bàn là điện 3.các Số liệu kĩ thuật _Điện áp định mức _Công suất định mức 4.Sử dụng _Cho biết các số liệu kĩ thuật của bàn là điện? _Bàn là điện dùng để làm gì, công dụng? _Khi sử dụng bàn là điện cần chú ý những gì? _Cho học sinh giải thích rõ tùy ý _Học sinh trả lời. _Học sinh phát biểu _Học sinh trả lời. _Học sinh giải thích thêm Hoạt động 6: Cũng cố – giao việc _Gọi học sinh trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ( hoặc _Học sinh phát biểu. _HS ghi nhận vào vỡ

File đính kèm:

  • docbai 41DO DUNG LOAI DIEN NHIET.doc
Giáo án liên quan