Môn: Toán Tuần 8 - Bài: Giảm một số đi một số lần

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TOÁN TUẦN: 8 BÀI: GIẢM MỘT SỐ ĐI MỘT SỐ LẦN Ngày thực hiện: I.Mục đích yêu cầu : 1.Kiến thức :Biết cách thực hiện giảm một số đi nhiều lần. 2.Kĩ năng :Áp dụng để giải các bài toán có liên quan . 3.Thái độ : Ham thích học môn toán II.Chuẩn bị : 1.Giáo viên : _ Sách giáo khoa, 2.Học sinh : _ Bảng con , vở, SGK III.Hoạt động lên lớp: 1.Khởi động: Hát bài hát 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 20’ 15’ ­Giới thiệu bài:Tiết hôm nay,các em tìm hiểu về giảm một số đi nhiều lần. ­ Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh thực hiện giảm một số đi nhiều lần _Nêu bài toán:Hàng trên có 6 con gà. Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới. Tính số gà hàng dưới _ Hàng trên có mấy con gà ? _ Số gà hàng dưới như thế nào so với hàng trên ? _ Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ : + Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên . Chia đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau . Khi giảm số gà hàng trên đi 3 lần thì còn lại mấy phần ? + Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới là 1 phần _ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tính số gà hàng dưới _ Tiến hành tương tự với bài toán về vẽ độ dài đoạn thẳng AB và CD _ Vậy muốn giảm một số đi nhều lần ta làm như thế nào ? ­Hoạt động 2 : Luyện tập,thực hành phương pháp trực quan,đàm thoại, luyện tập,thực hành +Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc cột đầu tiên của bảng. _ Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm như thế nào ? _ Hãy giảm 12 đi 4 lần _ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm tiếp các phần còn lại của bài +Bài 2 :Gọi học sinh đọc đề phần a _ Mẹ có bao nhiêu quả bưởi? _ Số bưởi còn lại sau khi bán như thế nào so với số bưởi ban đầu ? _ Vậy ta vẽ sơ đồ như thế nào ? + Thể hiện số bưởi ban đầu là mấy phần bằng nhau ? + Khi giảm số bưởi ban đầu đi 4 lần thì còn lại mấy phần ? + Vậy vẽ số bưởi còn lại là mấy phần bằng nhau ? _ Hãy tính số bưởi còn lại _ Yêu cầu học sinh suy nghĩ để viết câu trả lời _ Yêu cầu học sinh trình bày bài giải + Bài tập b:Củng cố thực hiện giảm một số đi nhiều lần. _ Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và trình bày bài giải phần b) +Bài 3:Củng cố cách tìm giảm một số đi nhiều lần. _ Gọi 1 học sinh đọc đề bài _ Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết được điều gì trước ? _ Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD và MN _ Yêu cầu học sinh vẽ hình _ Khi muốn giảm một số đi một số lần ta làm như thế nào ? _ Khi muốn giảm một số đi một số đơn vị ta làm như thế nào ? _ Giáo viên nghe giáo viên giới thiệu bài. _ Học sinh quan sát hình minh hoạ, đọc lại đề toán và phân tích đề _ Hàng trên có 6 con gà _ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới + Số gà hàng trên đang là 3 phần , giảm đi 3 lần thì được 1 phần Tóm tắt 6 con Hàng trên l------l------l------l Hàng dưới l------l ? con _ Số gà hàng dưới là 6: 3 = 2 ( con gà ) _ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần _ Đọc :Số đã cho ; giảm đi 4 lần ; giảm đi 6 lần _ Muốn giảm một số đi 4 lần ta lấy số đó chia cho 4 _ 12 giảm 4 lần là 12 : 4 = 3 _ Học sinh làm bài vào nháp,sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm trabài . _1 học sinh đọc đề toán _ Mẹ có 40 quả bưởi _ Số bưởi ban đầu giảm đi 4 lần thì bằng số bưởi còn lại sau khi bán _ Thể hiện số bưởi ban đầu là 4 phần bằng nhau _4 phần giảm đi 4 lần thì còn 1 phần + Là 1 phần _ 40 : 4 = 10 ( quả ) _ Số quả bưởi còn lại là /Còn lại số bưởi là Giải Số bưởi còn lại là: 40 : 4 = 10 (quả ) Đáp số :10 quả _ 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở _ Đoạn thẳng AB dài 8 cm a)Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài là độ dài của đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần b)Vẽ độ dài đoạn thẳng MN có độ dài là độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 đơn vị _ Ta phải biết độ dài của mỗi đoạn thẳng là bao nhiêu cm _ Độ dài đoạn thẳng CD là 8 ; 4= 2 ( cm) _ Độ dài đoạn thẳng MN là 8 – 4 = 2 ( cm ) _Vẽ đoạn thẳng dài 2 cm đặt tên là CD _Vẽ đọan thẳng dài 4 cm đặt tên là MN _ 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau _ Ta lấy số đó chia cho số lần _ Ta lấy số đó trừ đi số đơn vị cần giảm 4.Củng cố :_ Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: _Bài nhà:Luyện tập thêm về giảm một số đi một số lần _Chuẩn bị bài: Luyện tập *Các ghi nhận, lưu ý : ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________