Giáo án Ngữ Văn Lớp 7 - Tiết 76: Tìm hiểu chung về văn nghị luận - Năm học 2012-2013 - Nguyễn Thị Tuyết

TUẦN 20 TIẾT PPCT:76 Tập làm văn: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN Ngày dạy: 1.MỤC TIÊU: -Học sinh: + Kiến thức: Hiểu được nhu cầu nghị luận trong đời sống và đặc điểm chung của văn bản nghị luận + Kĩ năng: Vận dụng cách hiểu viết được một số văn bản nghị luận + Thái độ: yêu thức thể văn nghị luận 2.CHUẨN BỊ: HS:SGK+vở ghi+bài sọan+VBT GV:SGK+giáo án+SGV+bảng phụ 3.PHƯƠNG PHÁP - Phân tích phát hiện - Phân tích theo mẫu - Diễn giảng 4.TIẾN TRÌNH: 4.1 ỔN ĐỊNH LỚP: 7A 2: 4.2KTBC: HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HỌAT ĐỘNG (Tiết 2) Hướng dẫn HS phần luyện tập -GV phân HS làm 4 nhóm , mỗi nhóm làm 1 bài tập .Đại diện nhóm lên trình bày .GV nhận xét và sữa chữa +Nhóm 1:Bài tập 1 Đọc bài văn và trả lời câu hỏi (?)Đây có phải là bài văn nghị luận không ? Vì sao? (?) Tác giả đề xuất ý kiến gì ?Những dòng, những câu nào thể hiện ý kiến đó ? Để thuyết phục người đọc tác giả nêu lên lí lẽ,dẫn chứng nào? (?) Bài văn nghị luận có nhằm giải quyết vấn đề có trong thực tế hay không ?Em có tán thành ý kiến bài viết không ?Vì sao? +Nhóm 2:BÀI TẬP 2 (?)Hãy tìm bố cục bài văn? +Nhóm 3:BÀI TẬP 3 (?) Sưu tầm hai đoạn văn và chép vào tập +Nhóm 4:BÀI TẬP 4 (?)Bài văn “Hai biển hồ lạ” là văn bản tự sự hay nghị luận III.LUYỆN TẬP 1.BÀI TẬP 1: a.Đây là một bài văn nghị luận vì trong đó tác giả đã dùng lí lẽ để nêu ý kiến của mình về một vấn đề xã hội b. Ý kiến đề xuất của tác giả -Cần chống lại những thói quen xấu và tạo ra những thói quen tốt trong đời sống xã hội -Ý kiến đó được thể hiệnâ trong các câu sau: + Đầu đề bài văn +Cho nên mỗi người. . . xã hội - Để thuyết phục người đọc tác giả đã nêu ra những lí lẽ sau:Có thói quen tốt và thói quen xấu,dẫn chứng kèm theo c. Bài văn nghị luận nhằm giải quyết vấn đề trong xã hội 2. BÀI TẬP 2 -Bố cục :Gồm 2 phần +Phần 1:Từ đầu . . . nguy hiểm +Phần 2:Kết luận vấn đề 3. BÀI TẬP 3:Sưu tầm hai đoạn văn 4.BÀI TẬP 4:Đây là một văn bản nghị luận viết theo lối qui nạp mà phần tự sự ở đoạn đầu chính là dẫn chứng được đưa ra .Để từ đó rút ra một suy nghĩ ,một định lí trong cuộc sống con người 4.4 CỦNG CỐ –LUYỆN TẬP -Làm câu hỏi 18, 18 –BTTN/86 (D, D) 4.5 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ -Học ghi nhớ +Nắm vững nội dung bài học -Làm hoàn chỉnh các bài tập -Chuẩn bị bài: Đặc điểm của văn bản nghị luận +Đọc phần I SGK/18,19 +Trả lời các câu hỏi sgk/18,19 5. RÚT KINH NGHIỆM I. Nhu cầu nghị luận và văn bản nghị luận 1.Nhu cầu nghị luận - “Muốn sống đẹp em phải làm gì?” - Đây là vấn đề cần giải quyết, bàn bạc để tìm ra hành động đúng đắn để tạo nên lối sống đẹp -Vì sao hút thuốc có hại? * Dùng lí lẽ ,dẫn chứng để thuyết phục người đọc ,người nghe về tác hại của thuốc lá *Vấn đề cần giải quyết :Thuyết phục mọi người hạn chế và xóa bỏ thói quen hút thuốc lá II Thế nào là văn bản nghị luận *Văn bản :Chống nạn thất học(Luận đề) -Luận điểm: +Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi ,bổn phận của mình ,phải có kiến thức để tham gia vào công cuộc xây dựng nước nhà -Lí lẽ,dẫn chứng: + 95% người Việt Nam mù chữ + Người biết chữ dạy cho người chưa biết chữ + Người chưa biết chữ cố sức học cho biết - Tư tưởng ,quan điểm:Bằng mọi cách phải chống nạn thất học để xây dưng nước nhà *GHI NHỚ:SGK/ 4.4 CỦNG CỐ –LUYỆN TẬP -Làm câu hỏi 18, 18 –BTTN/86 (D, D) (?) Thế nào là văn bản nghị luận 4.5 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ -Học ghi nhớ +Nắm vững nội dung bài học -Làm hoàn chỉnh các bài tập -Chuẩn bị bài: Tìm hiểu chung về văn bản nghị luận (Phần tiếp theo) + Chú ý bài tập 1, 2 sẽ thaỏ luận nhóm 5. RÚT KINH NGHIỆM