Giáo án GDTC 8 - Tuần 21 - Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 22/1/2024 Tiết 39 CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN Bài 2: Động tác lườn, bật nhảy co gối, di chuyển chéo, bật nhảy tay cao (Tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Học phối hợp bài thể dục với nhạc. - Trò chơi: Đội nào khéo hơn. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: -Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác bài thể dục liên hoàn. Trò chơi phát triển sự khéo léo “Đội nào khéo hơn”. Trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác bài thể dục liên hoàn và tự tổ chức trò chơi vận động Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 3.Về phẩm chất: - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Thiết bị dạy học và học liệu + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi, loa mở nhạc. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. 1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) Mục tiêu: Chuyển trạng thái cơ thể từ tĩnh sang hoạt động, từng bước làm quen bài học. LVĐ Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm Hoạt động Hoạt động của HS của GV - Nhận lớp. 2’ GV giao - Hoạt động của cán nhiệm vụ: - Khởi động: sự:Điểmsốvàbáo cáo -GV nhận lớp, sĩsố. 6’ kiểm tra sức * Khởi động - Đội hình nhậnlớp. chung. khỏe học sinh, x x x x x x x x x x x x x x x phổ biến nội x x x x x x x x x x x x x x x + Chạy trên địa x x x x x x x x x x x x x x x x hình tự nhiên. dung và mục x 1V + Xoay các tiêu bài học. 2LX8 - Cán sự cho cả lớp khớp. - Gv di khởi động chung. N + Ép dọc ép HS chuyển được chuyển, quan ngang. 2LX8 trạng thái cơ thể sát và chỉ dẫn - Đội hình khởi động. N hoạt động bình đôn đốc học x x x x x x x x * Khởi động x x x x x x x x thường sang trạng sinh x x x x x x x x chuyên môn: x Chạy bước nhỏ, thái vào hoạt động x nâng cao đùi, cao hơn. - Học sinh thực hiện gót chạm mông 2Lx8 theo hướng dẫn của - Kiểm tra bài N giáo viên. - Gọi 2-3 HS lên củ: Tất cả các - 2-3HS lên thực hiện động tác đã học thực hiện động động tác trong bài TD tác liên hoàn - GV nhận xét, - HS lắng nghe đánh giá 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10 phút) 2.1. Mục tiêu: - Biết và thực hiện được phối hợp bài thể dục với nhạc - Biết và thực - Biết và thực - GV làm mẫu, phân - HS lắng nghe, quan hiện được các hiện được tích kỹ thuật vào nhạc sát GV làm mẫu và bài thể dục, các bài thể và hướng dẫn cả lớp phân tích. thực hiện mô phỏng phối hợp bài dục, phối với nhạc; thể dục với hợp bài thể nhạc - Cho HS tập kết hợp dục với nhạc với quan sát và sửa - Học sinh thực hiện - Phối hợp tất cả sai. mô phỏng theo hướng các động tác đã học trong dẫn của giáo viên từ - GV mời đại diện bài TD liên chậm đến nhanh, thực một số nhóm mô tả hoàn với nhạc hiện đồng loạt 7 đến cách thức thực hiện và thực hiện mô phỏng kĩ thuật vào 10 lần theo nhịp còi nhạc, sau đó mời các thổi của GV. nhóm còn lại nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá về mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ năng của HS. 3. Hoạt động 3: Luyệntập (17 phút) 3.1. Mục tiêu:- Biết và thực hiện được bài thể dục và phối hợp bài thể dục với nhạc * Thực hiện tập Thực hiện - GV hướng dẫn và tổ - Học sinh thực hiện luyện, Phối hợp được Biết và chức học sinh tập lần lượt lên thực hiện 7L/1H tất cả các động thực hiện luyện lần lượt các bài các động tác S tác đã học trong phối hợp tất tập theo hình thức bài TD liên cả các động nhóm lần lượt; lưu ý hoàn với nhạc tác đã học những sai sót thường trong bài TD gặp và cách sửa sai. - 2 HS lên thực hiện liên hoàn với - GV chọn một HS các động tác. nhạc thực hiện đúng, một - Đạt: Thực học sinh thực hiện hiện được chưa đúng. GV gợi ý - Đội hình tập luyện. các động tác để HS nhận xét và GV - Theo nhóm lần lượt và đúng theo đưa ra kết luận. từng HS trong nhóm nhịp - GV đánh giá thông lên thực hiện - Chưa đạt: qua quan sát, mức độ Thực hiện đánh giá theo tiêu chí chưa đúng đạt và chưa đạt động tác và không đúng theo nhịp 4. Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) 4.1. Mục tiêu: Học sinh vận dụng chơi trò chơi. * Thực hiện 2L Biết vận - GV chia lớp thành - HS quan sát, lắng 04 đội bằng nhau. nghe và thực hiện trò Trò chơi: Đội dụng vào Giáo viên phổ biến chơi nào khéo hơn hoạt động tập luyện thể nội dung trò chơi, dục thể thao và trò chơi ở trên lớp cũng cách chơi luật chơi và - Học sinh chơi trò như ngoài tổ chức trò chơi. chơi nhiệt tình đoàn giờ học. kết. -GV đánh giá thông qua kết quả của mỗi - Đội hình trò chơi. đội, đội nào có số hiệp thực hiện nhanh nhất thì xếp trên, tuyên dương và nghe phản x x x x x x x x x x x x x x x hồi từ HS. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 5. Hoạt động: Kết thúc (5phút) x 5.1. Mục tiêu: Đưa cơ thể về trạng thái ban đầu. * Hồi tĩnh: - Học sinh Hướng dẫn HS thực - Học sinh thả lỏng - Thả lỏng cơ hiện thả lỏng; nhận tích cực. nắm và thực x x x x x x x x toàn thân hiện cách xét giờ học x x x x x x x x * Nhận xét và x x x x x x x x thả lỏng hồi x hướng dẫn tự - Hướng dẫn HS sử x tập luyện ở tỉnh tích cực dụng SGK để tự tập sau khi tham nhà: luyện (buổi học sau - Học sinh lắng nghe. - Ưu điểm; Hạn gia tập luyện mời 1 - 2 HS thực - Đội hình xuống lớp. chế cần khắc thể dục thể hiện các cách bố trí phục thao trên lớp bàn đạp). - Hướng dẫn cũng như tập luyện ở nhà ngoài giờ * Xuống lớp học. Tiết 40 CHỦ ĐỀ 1 THỂ THAO TỰ CHỌN (CẦU LÔNG) Bài 1: Di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải. (Tiết 1) I. Mục tiêu bài học - Thực hiện được kỹ thuật di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải. - Trò chơi: Đội nào nhanh hơn. 1. Kiến thức - Thực hiện được kĩ thuật di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải. - Biết thực hiện các động tác di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải, và tự tổ chức trò chơi vận động 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác, chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải. trò chơi phát triển sức nhanh (Đội nào nhanh hơn) trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải, và tự tổ chức trò chơi vận động - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được các động tác chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải. 3.Về phẩm chất: - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Thiết bị dạy học và học liệu + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt ( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. 1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) Mục tiêu: Chuyển trạng thái cơ thể từ tĩnh sang hoạt động, từng bước làm quen bài học. LVĐ Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm Hoạt động Hoạt động của HS của GV - Nhận lớp. 2’ GV giao - Hoạt động của cán nhiệm vụ: - Khởi động: sự:Điểmsốvàbáo cáo -GV nhận lớp, sĩsố. kiểm tra sức khỏe học sinh, - Đội hình nhậnlớp. 6’ x x x x x x x x x x x x x x x phổ biến nội x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x dung và mục * Khởi động x chung. tiêu bài học. 1V - Cán sự cho cả lớp + Chạy trên địa - Gv di khởi động chung. hình tự nhiên. 2LX8 HS chuyển được chuyển, quan + Xoay các N trạng thái cơ thể sát và chỉ dẫn khớp. hoạt động bình đôn đốc học - Độix x hình x khởi x x động. x x x + Ép dọc ép 2LX8 x x x x x x x x thường sang trạng sinh x x x x x x x x ngang. N x thái vào hoạt động x * Khởi động cao hơn. - Học sinh thực hiện chuyên môn: Chạy bước nhỏ, theo hướng dẫn của nâng cao đùi, 2Lx8 giáo viên. gót chạm mông N - Kiểm tra bài củ: 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10 phút) 2.1. Mục tiêu: - Biết và thực hiện được tác chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải - Học động tác - GV Chia lớp thành -- Hoạt động nhóm. chuyển lùi 04 nhóm, phát tranh + Nhóm trưởng các đánh cầu cao Biết và thực kĩ thuật động tác cho nhóm nhận tranh, hiện được tay bên phải các nhóm tự nghiên thảo luận và thực động tác cứu và tập mô phỏng hành . chuyển lùi động tác. ***** ***** đánh cầu cao - GV làm mẫu, phân ***** (N1) ***** tay bên phải tích kỹ thuật và (N2) hướng dẫn cả lớp thực hiện mô phỏng; ***** ***** kết hợp với quan sát *****(N3) ***** và sửa sai. (N4) - Nhóm trưởng điều hành HS trong nhóm - GV mời đại diện xem tranh, thảo luận một số nhóm mô tả và thực hiện mô cách thức thực hiện phỏng. và thực hiện mô - Học sinh chủ động phỏng kĩ thuật động hợp tác trao đổi ý tác, sau đó mời các kiến. nhóm còn lại nhận - HS lắng nghe, quan xét. sát GV làm mẫu và - GV nhận xét, đánh phân tích. giá về mức độ tiếp - Học sinh thực hiện thu kiến thức, kỹ mô phỏng theo hướng năng của HS. dẫn của giáo viên từ chậm đến nhanh, thực hiện đồng loạt 7 đến 10 lần theo nhịp còi thổi của GV. 3. Hoạt động 3: Luyệntập (17 phút) 3.1. Mục tiêu:- Biết và thực hiện được động tác chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải * Thực hiện tập Thực hiện - GV hướng dẫn và tổ - Học sinh thực hiện luyện, biết và được Biết và chức học sinh tập lần lượt lên thực hiện 3L/1H thực hiện được thực hiện luyện lần lượt các bài các động tác S chuyển lùi đánh được chuyển tập theo hình thức cầu cao tay bên lùi đánh cầu nhóm lần lượt; lưu ý phải cao tay bên những sai sót thường phải gặp và cách sửa sai. - 2 HS lên thực hiện - GV chọn một HS các động tác. thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng. GV gợi ý - Đội hình tập luyện. để HS nhận xét và GV - Theo nhóm lần lượt đưa ra kết luận. từng HS trong nhóm - GV đánh giá thông lên thực hiện qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí đạt và chưa đạt 4. Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) 4.1. Mục tiêu: Học sinh vận dụng chơi trò chơi. * Thực hiện 2L Biết vận - GV chia lớp thành - HS quan sát, lắng 04 đội bằng nhau. nghe và thực hiện trò Trò chơi: Đội dụng vào Giáo viên phổ biến chơi nào nhanh hơn hoạt động nội dung trò chơi, tập luyện thể - Học sinh chơi trò cách chơi luật chơi và dục thể thao chơi nhiệt tình đoàn tổ chức trò chơi. và trò chơi ở kết. trên lớp cũng -GV đánh giá thông - Đội hình trò chơi. như ngoài qua kết quả của mỗi giờ học. x x x x x x x x x x x x x x x đội, đội nào có số hiệp x x x x x x x x x x x x x x x x thực hiện nhanh nhất x x x x x x x x x x x x x x x x thì xếp trên, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS. 5. Hoạt động: Kết thúc (5phút) 5.1. Mục tiêu: Đưa cơ thể về trạng thái ban đầu. * Hồi tĩnh: - Học sinh Hướng dẫn HS thực - Học sinh thả lỏng - Thả lỏng cơ nắm và thực hiện thả lỏng; nhận tích cực theo hình toàn thân hiện cách xét giờ học tròn * Nhận xét và thả lỏng hồi hướng dẫn tự - Hướng dẫn HS sử - Học sinh lắng nghe. tập luyện ở tỉnh tích cực dụng SGK để tự tập - Đội hình xuống lớp. nhà: sau khi tham luyện (buổi học sau - Ưu điểm; Hạn gia tập luyện mời 1 - 2 HS thực chế cần khắc thể dục thể hiện các cách bố trí phục thao trên lớp bàn đạp). - Hướng dẫn cũng như tập luyện ở nhà ngoài giờ * Xuống lớp học.