Giáo án Công nghệ 6 - Tiết 26+27, Bài 14: An toàn và tiết kiệm điện trong gia đình - Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 4/4/2024 BÀI 14 Dự án: AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: 02 tiết (Tiết 26+27) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Biết được thực trạng việc sử dụng điện hiện nay - Biết được các việc làm cụ thể để sử dụng điện an toàn, tiết kiệm 2. Năng lực - Năng lực chung: + Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong quá trình thực hiện dự án học tập. + Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học về cách sử dụng điện năng an toàn, tiết kiện trong gia đình mình. - Năng lực Công nghệ + Đánh giá thực trạng tiêu thụ điện năng trong gia đình. + Đề xuất giải pháp tiết kiệm điện năng trong gia đình. + Sử dụng các thiết bị điện trong gia đình đúng cách, an toàn và hiệu quả. 3. Phẩm chất - Ham học: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và các nguồn tin cậy khác vào học tập và đời sống hằng ngày. - Có trách nhiệm với gia đình: Có trách nhiệm bảo vệ an toàn và ý thức tiết kiệm chi tiêu trong gia đình. - Có ý thức sử dụng điện năng tiết kiệm, an toàn và đúng cách. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK Công nghệ 6 - Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Tài liệu phát tay cho HS: Tài liệu hướng dẫn thực hiện dự án - Tiêu chí đánh giá dự án - Slide, bài dự án mẫu III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TIẾT 26 1. Hoạt động 1: Giới thiệu dự án (khoảng 10 phút) a) Mục tiêu: Định hướng sự quan tâm của HS vào chủ đề của dự án. b) Nội dung: HS được yêu cầu thảo luận một số câu hỏi về vai trò của điện năng trong cuộc sống; sự cần thiết phải sử dụng an toàn và tiết kiệm điện năng; đọc nội dung mục I và III về nhiệm vụ và tiêu chí đánh giá dự án. c) Sản phẩm: Bản báo cáo kết quả thảo luận nhóm. d. Tổ chức thực hiện: GV khai thác những kinh nghiệm, hiểu biết của HS về vai trò của điện năng trong đời sống và sản xuất thông qua một số câu hỏi định hướng. Từ kết quả trả lời các câu hỏi, GV xác định được những kiến thức mà HS chưa biết và muốn biết về vấn đề tiết kiệm điện trong gia đình, từ đó có hứng thú, động lực thực hiện dự án. Câu hỏi định hướng: + Nếu vai trò của điện năng trong đời sống và sản xuất. + Theo em, điện năng được sản xuất như thế nào? + Tại sao cần phải sử dụng an toàn và tiết kiệm điện năng? Cuối hoạt động này, HS cần nắm vững nhiệm vụ thực hiện dự án (mục I. Nhiệm vụ trong SGK), các tiêu chí đánh giá của dự án (mục III. Đánh giá trong SGK). 2. Hoạt động 2: Lập kế hoạch và thực hiện dự án (khoảng 35 phút) a) Mục tiêu: HS lập được kế hoạch và tiến hành thực hiện dự án. HS đọc và hiểu được các kí hiệu ghi trên thiết bị điện trong gia đình. Đánh giá thực trạng tiêu thụ điện năng trong gia đình. Đề xuất giải pháp tiết kiệm điện năng trong gia đình. Sử dụng các thiết bị điện trong gia định đúng cách, an toàn và hiệu quả. b) Nội dung: HS được yêu cầu thảo luận để đưa ra kế hoạch thực hiện và tiến hành thực hiện dự án. c) Sản phẩm: Kế hoạch thực hiện của từng nhóm HS; các minh chứng, tư liệu thu thập được trong quá trình thực hiện dự án. d) Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn, tổ chức cho HS thảo luận nhóm để lập kế hoạch thực hiện dự án như: phân công nhiệm vụ, cách thức hoạt động nhóm, vai trò của từng thành viên trong nhóm. HS thực hiện dự án theo tiến trình được nêu trong mục II. Tiến trình thực hiện trong SGK và hoàn thiện báo cáo của nhóm. TIẾT 27 3. Hoạt động 3: Báo cáo kết quả thực hiện dự án (khoảng 40 phút) a) Mục tiêu: Giúp nhóm HS tổng hợp và hoàn thiện sản phẩm của nhóm. Thông qua đó sẽ phản ánh lại kết quả học tập của HS trong quá trình thực hiện dự án. b) Nội dung: HS báo cáo kết quả thực hiện trên lớp. c) Sản phẩm: Poster, báo cáo powerpoint, video d) Tổ chức thực hiện: - HS báo cáo kết quả thực hiện thông qua hình thức poster hoặc trình chiếu powerpoint, sản phẩm (nếu có). - GV theo dõi phần trình bày của các nhóm và các hoạt động của thành viên trong nhóm, lắng nghe và hỗ trợ các nhóm trả lời câu hỏi của các nhóm khác (nếu cần). 4. Hoạt động 4: Đánh giá dự án (khoảng 5 phút) a) Mục tiêu: Tổng kết, đánh giá kết quả thực hiện dự án của HS. b) Nội dung: HS tham gia đánh giá dự án của nhóm mình và nhóm bạn. c) Sản phẩm: Điểm đánh giá việc thực hiện dự án của các nhóm HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS tham gia quá trình đánh giá dự án của các nhóm khác nhau; hoàn thiện phiếu đánh giá của mình và yêu cầu các nhóm tự đánh giá và cho điểm các thành viên trong nhóm cũng như đánh giá kết quả của các nhóm khác. - GV tổng hợp các phiếu đánh giá và công bố kết quả của từng nhóm cũng như của từng HS. Tuyên dương, khen thưởng, ghi nhận sự cố gắng của các nhóm.