Thiết kế bài soạn lớp 2 Tuần 25 - Đặng Thị Anh Nguyệt

ng mô hình đồng hồ để quay kim đến các vị trí như trong bài tập hoặc ngoài bài tập và yêu cầu học sinh đọc giờ). - Đọc giờ ghi trên từng đồng hồ. - Yêu cầu học sinh nêu vị trí của kim đồng hồ trong từng trường hợp. Ví dụ: Vì sao em biết đồng hồ thứ nhất đang chỉ 4 giờ 15 phút. - Giải thích: Vì kim giờ chỉ qua số 4, kim phút đang chỉ vào số 3. - Kết luận: Khi xem giờ trên đồng hồ, nếu thấy kim phút chỉ vào số 3, em đọc là 15 phút; nếu kim phút chỉ vào số 6, em đọc là 30 phút. * Hoạt động 2: Bài 2 - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Mỗi câu sau đây ứng với đồng hồ nào? - Hướng dẫn: Để làm đúng yêu cầu của bài tập này, trước hết em cần đọc từng câu trong bài, khi đọc xong 1 câu em cần chú ý xem câu đó nói về hoạt động nào, hoạt động đó diễn ra vào thời điểm nào, sau đó đối chiếu với các đồng hồ trong bài để tìm đồng hồ chỉ thời điểm đó. - 2 học sinh ngồi cạnh nhau làm bài theo cặp, một em đọc từng câu cho em kia tìm đồng hồ. Sau đó, một số cặp trình bày trước lớp. Lời giải: a – A; b – D; c – B; d – E; e – C; g – G. - Hỏi: 5 giờ 30 phút chiều còn được gọi là mấy giờ? - Là 17 giờ 30 phút. - Tại sao các em lại chọn đồng hồ G tương ứng với câu An ăn cơm lúc 7 giờ tối? - Vì 7 giờ tối chính là 19 giờ, đồng hồ G chỉ 19 giờ. * Hoạt động 3: Bài 3 - Trò chơi: Thi quay kim đồng hồ. - Giáo viên chia lớp thành các đội, phát cho mỗi đội 1 mô hình đồng hồ và hướng dẫn cách chơi: Khi giáo viên hô một giờ nào đó, các em đang cầm mặt đồng hồ của các đội phải lập tức quay kim đồng hồ đến vị trí đó. Em nào quay xong cuối cùng hoặc quay sai sẽ bị loại. Sau mỗi lần quay, các đội lại cho bạn khác lên thay. Hết thời gian chơi, đội nào còn nhiều thành viên nhất là đội thắng cuộc. - Thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh của giáo viên. - Tổng kết trò chơi và tuyên dương nhóm thắng cuộc. 3. Hoạt động cuối cùng (3’) Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đọc giờ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6. Nhận xét tiết học và yêu cầu học sinh thực hành xem giờ trên đồng hồ hằng ngày. *** Âm nhạc: (Tiết 25) Ôn: Trên con đường đến trường – Hoa lá mùa xuân. (Giáo viên chuyên nhạc dạy) *** Sinh hoạt tập thể: Tuần 25 1/ Nhận xét đánh giá tuần 25: + Hạnh kiểm: - Các em thực hiện tốt nội qui nhà trường, đi học đúng giờ, lớp học yên lặng, cĩ ý thức bảo vệ của cơng, tài sản chung của nhà trường . +Học tập: Lớp cĩ nhiều cố gắng trong học tập, cĩ chuẩn bị bài chu đáo khi đến lớp. - Cịn một số em viết chính tả sai, chưa thuộc bảng chia, đọc chậm nhỏ như: Khải, Quy, Ly. - Kết điểm 10 cuối tuần. - Tuyên dương vài em sơi nổi trong giờ học như: Việt, Sang, Kim, … 2/ Phương hướng tuần 26 -Duy trì tốt sĩ số và nề nếp trên lớp. - Thực hiện tốt nội qui nhà trường. - Phụ đạo học sinh yếu vào các buổi chiều. Chính tả Ôn tập I. Mục tiêu: Nghe và viết đúng một đoạn: “Gần tối ... ven đường” trong bài Voi nhà. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d, uc/ut. Rèn kỹ năng viết đúng, đẹp; Làm bài tập chính xác. II. Nội dung: 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh viết và trình bày đúng đoạn “Gần tối ... ven đường” trong bài Voi nhà. 2. Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập. a) Phân biệt r/d. - Nêu những tiếng bắt đầu bằng r: (rừng, rú, rét). - Giáo viên cho học sinh rèn viết bảng con. - Giáo viên cho học sinh phân biệt: rừng/ dừng (cho học sinh đặt câu). b) Điền ut hay uc: l..., lội, l... lọi, l’... lắc, s. ... cân. * Trò chơi: Giáo viên cho học sinh thi đua tìm tiếng bắt đầu bằng d hay r. Thứ tư ngày 03 tháng 03 năm 2004 Tập đọc Tiết Dự báo thời tiết I. Mục tiêu: 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch bản dự báo thời tiết, biết ngắt nghỉ hơi đúng. 2. Rèn kỹ năng đọc - hiểu: Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài đọc. Biết tên các vùng khí tượng trong bài và tên một số tỉnh. Hiểu: Dự báo thời tiết giúp con người biết trước tình hình mưa, nắng, nóng, lạnh, … để biết cách ăn mặc, bố trí công việc hợp với thời tiết và phòng tránh thiên tai (những rủi ro mà thiên nhiên gây ra). II. Chuẩn bị: Bảng đồ Việt Nam cở to có phân chia khu vực bằng các màu khác nhau (theo nội dung bài). Một vài đồ vật như: nón mũ, áo mưa, ô (dù), … Bảng phụ viết 3 câu hỏi gợi ý để học sinh trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi 4. III. Các hoạt động: 1. Khởi động (1’): Hát 2. Kiểm tra bài cũ 3’: 3 học sinh đọc 3 đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh và trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn. Nhận xét chấm điểm. 3. Giới thiệu bài mới (1’): Giới thiệu bài Dự báo thời tiết. (Nêu sơ lược ý nghĩa, lợi ích của bản tin dự báo thời tiết). 4. Phát triển các hoạt động (27’): * Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu giọng chậm rãi, rành mạch, nhấn giọng ở các từ chỉ khu vực và hiện tượng thời tiết. Đọc cả phần cuối: Theo bản tin của đài truyền hình Việt Nam ngày 29/9/2002. - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. + Đọc từng câu. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu. Chú ý từ khó đọc: mưa rào rải rác, nắng, nóng. - Học sinh luyện đọc từ khó. + Đọc từng đoạn trước lớp. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. - Giúp học sinh giải nghĩa từ dự báo, thời tiết, gió tây, … + Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS luyện đọc trong nhóm. + Thi đọc. - Các nhóm cử đại diện thi đua đọc từng đoạn * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Câu 1: Kể tên các vùng được dự báo thời tiết trong bản tin giáo viên kết hợp chỉ bản đồ giới thiệu vùng đó. - Học sinh nêu tên từng vùng. - Lớp theo dõi. - Vài học sinh lên bảng tìm lại các vùng trên bản đồ. Lưu ý: - Giáo viên giải thích về các vùng khí tượng trong Dự báo thời tiết (SGV trang 119) một cách chừng mực vừa với sức học sinh, nói rõ tỉnh các em đang ở thuộc vùng nào trên bản đồ. - Lớp tìm các vùng trên bản đồ (SGK). Câu 2: Nơi em ở thuộc vùng nào? - Học sinh phát biểu ý kiến. - Bản tin nói về thời tiết vùng này ra sao? - Và tìm tỉnh của mình trên bản đồ, cho biết tỉnh của mình thuộc vùng địa lý nào? - 2, 3 học sinh đọc lại tình hình thời tiết của vùng đó trong bản tin. Câu 3: Em sẽ làm gì nếu biết trước: a/ Ngày mai trời nắng? - Học sinh thảo luận nhóm đôi. b/ Ngày mai trời mưa? Giáo viên có thể gợi ý: - Nếu biết ngày mai trời mưa, em sẽ : + Mang theo gì khi đi học? + Làm gì để mưa khỏi gây hại? - Nếu biết ngày mai trời nắng, em sẽ : + Mặc quần áo loại gì? + Làm gì để cho người luôn sạch sẽ, mát mẻ? - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: - Lớp hô -> 2 nhóm làm: Mỗi dãy cử 3 học sinh thi đua xem đội nào làm nhanh chính xác. Hô Mưa nhỏ -> giương ô Mưa rào -> mặc áo mưa Nắng -> đội nón Câu 4: Theo em dự bào thời tiết có ích lợi gì? Giáo viên treo bảng phụ. - Dự báo thời tiết có ích gì với học sinh? - Học sinh thảo luận nhóm. - Dự báo thời tiết có ích gì với cô bác nông dân, công nhân làm việc ngoài trời? - Các nhóm trình bày. - Dự báo thời tiết có ích gì với người đi biển. - Nhận xét bổ sung. -> Giáo viên chốt lại ý kiến đúng. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Yêu cầu vài học sinh đọc lại bài. - 3, 4 học sinh đọc lại bài. - Tuyên dương học sinh đọc tốt nhất. - Nhận xét. 5. Tổng kết (2’): Hằng ngày, em có nghe hoặc đọc bản tin dự báo thời tiết không? Em thường nghe (hoặc đọc) bản tin dự báo thời tiết ở đâu? Về nhà nghe bản tin dự báo thời tiết ngày mai để nói lại trong tiết Tập đọc sau. Nhận xét tiết học. Tập làm văn Ôn tập I. Mục tiêu: Củng cố lại cho học sinh kiến thức: Biết đáp lại lời khẳng định của người khác trong những tình huống giao tiếp hàng ngày. Biết nhìn tranh và nói về bãi biển. Giáo dục học sinh tính lịch sự và lòng yêu thiên nhiên. II. Nội dung: Giáo viên cho học sinh nêu câu đáp trong các tình huống sau: Thảo luận nhóm đôi: Em: Con chào cô. Thưa cô cho con mượn cái rổ. Cô: Cô treo ở góc bếp ấy. Cháu vào lấy đi. Em đáp: Giáo viên cho học sinh sắm vai để giải quyết tình huống: - Hương cho tớ mượn cái bút này nhé. - Ừ. - Em đáp: Giáo viên treo tranh cảnh bãi biển. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi giáo viên đưa ra. (Học sinh thảo luận theo nhóm: 2 bàn 1 nhóm). Tranh vẽ cảnh gì? Trên bãi biển, cảnh vật như thế nào? Mọi người đang làm gì? Giáo viên cho học sinh đọc một số bài. Giáo viên sửa bài cho học sinh. Toán Ôn tập I. Mục tiêu: Củng cố lại cho học sinh cách nhận biết, viết và đọc “Một phần năm”. Rèn kỹ năng vận dụng bảng chia đã học. Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Nội dung: 1. Giáo viên cho học sinh nêu tên các hình đã tô màu 1/5 hình đó. 2. Giáo viên cho học sinh lên bảng tô màu 1/5 số ô vuông hoặc con vật ở mỗi hình (giáo viên chuẩn bị hình). 3. Lớp trồng được 25 cây thành các hàng, mỗi hàng có 5 cây. Hỏi có mấy hàng cây được trồng? 4. Điền số thích hợp vào ô trống: Nhân 5 x 5 = ... 5 x 6 = ... 5 x 2 = ... Chia 20 : 5 = ... 30 : 5 = ... 10 : 5 = ... Trừ 20 - 5 = ... 30 - 5 = ... 10 - 5 = ...