Môn : Toán Bài : Ôn tập các số đến 100 (TT)

THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Toán Bài : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT). Tuần : 1 Ngày dạy : 06 – 9 – 2005. I./ MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: Đọc, viết so sánh các số có hai chữ số. Phân tích số có hai chữ số theo chục và đơn vị. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng kẻ sẵn bài tập 1 và 5 (sách giáo khoa) III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ Bài cũ : 4’ Giáo viên nêu 2 số 36 và 76 gọi HS lên nêu số liền trước , liền sau. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2’ 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. 25’ 2. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập. + Bài 1: Củng cố về đọc, viết phân tích số. GV gợi ý cho HS nêu cách làm bài 1. Treo bảng phụ gọi HS lên chữa bài với 3 yêu cầu: Viết số, đọc số, phân tích số. + Bài 2: Làm như bài 1. + Bài 3: So sánh các số khi chữa bài, yêu cầu HS nêu cách làm. Vì sao đặt dấu > < = vào bài. + Bài 4: Viết các số 33, 54, 45, 28. GV ghi bảng. Theo thứ tự từ bé đến lớn. Từ lớn đến bé. Gọi 2 HS lên bảng làm. + Bài 5: GV treo bảng phụ hướng dẫn HS làm. 5’ 3. Họat động 3 : Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - HS mở sách giáo khoa trang 4. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS nêu cách làm theo mẫu có sẵn. - Làm bài vào phiếu. - Lên bảng chữa bài. - HS làm bài vào vở. - Tự làm bài vào vở. Học sinh giải thích bài làm của mình. - Nêu yêu cầu của bài. - Làm bài vào vở. - Đọc bài làm của mình. - HS lên bảng điền. - Lớp theo dõi và sau đó làm vào vở. - Thứ tự là: 67, 70, 76, 80, 84, 90, 93, 98, 100. IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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