I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.
- Nhận biết được 1 ngày có 24 giờ.
- Biết gọi tên giờ trong một ngày.
- Bước đầu nhận biết được đơn vị thời gian, ngày, giờ.
- Củng cố biểu tượng về thời điểm, khoảng thời gian, xem giờ đúng trên đồng hồ.
- Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hằng ngày.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : - Bảng ghi sẵn nội dung bài học.
- Mô hình đồng hồ có thể quay kim.
- Một đồng hồ điện tử.
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ến 8 giờ tối và hỏi lúc 8 giờ tối em làm gì ?
- Quay đồng hồ đến 12 giờ đêm và hỏi lúc 12 giờ đêm em đang làm gì ?
- Giới thiệu : Mỗi ngày được chia ra làm các buổi khác nhau là sáng, trưa, chiều, tối, đêm.
+ Bước 2:
Nêu : Một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau, kim đồng hồ phải quay được 2 vòng mới hết một ngày.
- Một ngày có bao nhiêu giờ.
- Tiếp tục quay đồng hồ cho HS đọc giờ của từng buổi.
10’ 3. Hoạt động 3 : Thực hành.
Mục tiêu : Củng cố cách xem giờ trên mặt đồng hồ.
Cách tiến hành :
+ Bài 1:
- Yêu cầu HS nêu cách làm bài.
- Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ ?
- Điền số mấy vào chỗ chấm ?
- Em tập thể dục lúc mấy giờ ?
- Yêu cầu HS làm các phần còn lại.
+ Bài 2:
- Yêu cầu HS nêu đề bài.
- Các bạn nhỏ đến trường lúc mấy giờ ?
- Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng ?
- Hãy đọc câu trên tranh bức tranh 2.
- Đồng hồ nào chỉ 5 giờ chiều ?
- Tương tự với đồng hồ còn lại.
+ Bài 3:
- GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó cho HS đối chiếu để làm bài.
5’ 4. Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò.
- Hỏi lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc lại đề.
- Ban ngày.
- Em đang ngủ.
- Em ăn cơm cùng gia đình.
- Đang học ở trường.
- Xem ti vi.
- Em đang ngủ.
- HS nhắc lại.
- HS đếm trên mặt đồng hồ.
- 24 giờ nêu.
- HS đọc.
- Xem giờ được vẽ trên mặt đồng hồ rồi ghi số chỉ giờ vào chỗ chấm tương ứng.
- 6 giờ.
6
- Lúc 6 giờ sáng.
- Đọc đề bài.
- Lúc 7 giờ sáng.
- Đồng hồ C.
- Em chơi thả diều lúc 17 giờ.
- Làm bài.
20 giờ hay còn gọi là 8 giờ tối.
IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
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