Môn: Tập làm văn Tuần 21 - Bài: Nói về trí thức_ Nghe -Kể: Nâng niu từng hạt giống

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TẬP LÀM VĂN TUẦN: 21 BÀI :NÓI VỀ TRÍ THỨC_ NGHE -KỂ : NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG Ngày thực hiện: I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Rèn kĩ năng nói: 1.Quan sát tranh, nói đúng về những trí thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm. 2.Nghe kể câu chuyện Nâng niu từng hạt giống, nhớ nội dung, kể lại đúng, tự nhiên câu chuyện. II-CHUẨN BỊ : 1/Giáo viên : _Tranh, ảnh minh họa trong SGK. _Mấy hạt thóc hoặc một bông lúa. _Bảng lớp viết 3 câu hỏi gợi ý HS kể chuyện Nâng niu từng hạt giống. 2/Học sinh : _Vở III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 2’ 3’ 30’ 5’ 1/Khởi động : 2’ Hát bài hát 2/Kiểm tra bài cũ : 3/Bài mới : 1.Giới thiệu bài:Tiết học hôm nay, các em sẽ quan sát tranh, nói những điều em biết về những người trí thức được vẽ trong tranh để biết rõ một số nghề lao động trí óc. Các em nghe, ghi nhớ để kể lại được câu chuyện về ông Lương Định Của một nhà khoa học nổi tiếng của nước ta. 2.Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập _a)Bài tập 1: Một HS nêu yêu cầu của bài _Một HS làm mẫu (nói nội dung tranh 1). _HS quan sát 4 tranh, trao đổi ý kiến theo bàn, nhóm. _Đại diện các bàn, nhóm thi trình bày. _GV cùng cả lớp nhận xét, chấm điểm thi đua theo các yêu cầu: nói đúng nghề của các trí thức trong tranh; nói chính xác họ đang làm gì; nói thành câu, khá tỉ mỉ bằng một vài câu. b) Hoạt động 2 : Bài tập 2 _HS nghe kể chuyện. + HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý. Quan sát ảnh ông Lương Định CuÛa, tranh minh họa truyện trong SGK. + GV kể chuyện 2,3 lần (giọng chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ thể hiện sự nâng niu của ông Lương Định Của với từng hạt giống). GV kể xong lần 1, hỏi HS: Viện nghiên cứu nhận được quà gì? Vì sao ông Lương Định Của không đem gieo ngay cả mười hạt giống? Ông Lương Định Của đã làm gì để bảo vệ giống lúa? _GV kể lần 2 _HS tập kể. + Cuối cùng, GV hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về nhà nông học Lương Định Của? + Cả lớp và GV bình chọn những HS kể chuyện hay nhất. 3.Củng cố : Cho một, hai Hs nói về nghề lao động trí óc mà các em mới biết qua giờ học. 4.Dặn dò:Bài nhà : Tập kể lại câu chuyện nhiều lần Chuẩn bị :GV dặn dò HS tìm đọc trước sách, báo viết về nhà bác học Ê-đi-xơn _HS nghe giới thiệu _Quan sát tranh và nói rõ những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai, họ đang làm việc gì. _Người trí thức trong tranh 1 là một bác sĩ. Bác sĩ đang khám bệnh cho một cậu bé. Cậu bé nằm trên giường, đắp chăn. Chắc cậu đang bị sốt. Bác sĩ xem nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ em. + Tranh 2: Ba người trí thức trong tranh 2 là kĩ sư cầu đường. Họ đang đứng trước mô hình một chiếc cầu hiện đại sắp được xây dựng. Họ trao đổi, bàn bạc về cách thiết kế cầu sao cho tiện lợi, hợp lí và tạo được vẻ đẹp cho thành phố. + Tranh 3: Người trí thức trong tranh 3 là một cô giáo. Cô đang dạy bài Tập đọc. Trông cô dịu dàng, ân cần. Các bạn học sinh đang chăm chú nghe cô giảng bài. + Tranh 4: Những trí thức trong tranh 4 là những nhà nghiên cứu. Họ đang chăm chú làm việc trong phòng thí nghiệm. Họ mặc trang phục của phòng thí nghiệm. Trong phòng có nhiều dụng cụ thí nghịêm.) _HS chăm chú nghe thầy kể. _Mười hạt giống quý. _Vì lúc ấy trời rất rét. Nếu đem gieo, những hạt giống nảy mầm rồi sẽ chết rét. _Ông chia mười hạt thóc giống làm hai phần. Năm hạt, đem gieo trong phòng thí nghiệm. Năm hạt kia, ông ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối ủ trong người, trùm chăn ngủ để hơi ấm của cơ thể làm cho thóc nảy mầm. +Từng HS tập kể lại nội dung câu chuyện. Lương Định Của rất say mê nghiện cứu khoa học,rất quý những hạt lúa giống. Ông đã nâng niu từng hạt lúa, ủ chúng trong người, bảo vệ chúng, cứu chúng khỏi chết vì giá rét.) Quan sát tranh kể chuyện Các ghi nhận lưu ý : _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________