Môn : Tập đọc - Bài : Hai bàn tay em

TRƯỜNG TRẦN QUỐC TUẤN KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN : 1 LỚP : BA MÔN : TẬP ĐỌC Tiết TỰA BÀI : HAI BÀN TAY EM NGÀY DẠY MỤC TIÊU Kiến thức:.Giúp HS nắm được nghiã và biết cách dùng các từ mới được giải nghiã ở sau bài tập đọc. Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghiã của bài thơ Kĩ năng: rèn kĩ năng đọc trôi chảy toàn bài.biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. Học thuộc lòng bài thơ. Thái độ: yêu qúi 2 bàn tay rất có ích và đáng yêu. CHUẨN BỊ GV: tranh minh hoạ, bảng phụ HS: xem trước nội dung bài, SGK CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: cậu bé thông minh(4’) Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn. + Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? + Cậu bé đã làm gì để nhà vua thấy lệnh của mình là vô lí ? + Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ? Nhận xét, ghi điểm Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) GV giới thiệu, ghi tựa. Phát triển các hoạt động: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1: luyện đọc (10’) * MT: rèn kĩ năng đọc đúng, trôi chảy toàn bài GV đọc bài thơ. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ theo hàng ngang đến hết bài. GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi đọc Luyện đọc : ấp, hoa nhài Cho HS đọc từng khổ thơ trước lớp. Mỗi em đọc 1 khổ . Đọc cá nhân @Khổ 1 Giảng từ : hồng nụ ®Chuyển ý @Khổ 2 Giảng từ : ấp ®Chuyển ý @Khổ 3 Treo bảng, hướng dẫn cách nghỉ hơi: nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn hơn giữa các câu thơ thể hiện trọn vẹn 1 ý. Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài.// Tay em chải tóc/ Tóc ngời ánh mai.// Chuyển ý @Khổ 4 Giảng từ: siêng năng, giăng giăng Chuyển ý @Khổ 5 Giảng từ: thủ thỉ Đặt câu với từ : thủ thỉ Chuyển ý Hướng dẫn đọc từng khổ thơ trong nhóm Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này đọc, em khác nghe, góp ý. GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng. GV gọi HS từng cặp đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng thanh cả bài với giọng vừa phải. GV chốt và chuyển ý HĐ2:tìm hiểu bài (6’) * MT: giúp HS nắm được nội dung bài thơ GV cho cả lớp đọc thầm bài thơ . Hỏi: Câu 1: hai bàn tay của bé được so sánh với gì ? Câu 2: hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ? Em thích nhất khổ thơ nào ?. Vì sao ? GV chốt, chuyển ý. HĐ3 : học thuộc lòng bài thơ (9’ ) * MT: giúp cho HS học thuộc lòng bài thơ. GV treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ. Cho HS đọc đồng thanh, xoá dần các từ, cụm từ, chỉ giữ lại các từ đầu dòng thơ, sau đó là chữ đầu của mỗi khổ thơ. Tương tự HS làm tiếp với 3 khổ thơ còn lại. Tổ chức cho HS thi đua HTL bài thơ với các hình thức nâng cao dần như sau : Hai đội thi đua:đội A đọc trước (mỗi HS đọc tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ cho đến hết bài).Đội B đọc tương tự. Đội nào đọc nối tiếp nhanh, đọc đúng là thắng. HĐ3 : Củng cố ( 3’) * MT: khắc sâu kiến thức Thi đua đọc diễn cảm, thuộc lòng. Nhận xét , tuyên dương . * PP : gợi mở, thực hành * HT : Lớp, cá nhân HS lắng nghe. HS đọc nối tiếp . HS luyện phát âm đúng HS đọc từng khổ thơ Nhận xét 1, 2 HS đọc khổ 1 HS nêu nghiã của từ. 1, 2 HS đọc khổ 2 HS nêu nghiã của từ. 1, 2 HS đọc khổ 3 HS nêu cách ngắt, nghỉ hơi. Nhận xét. 1, 2 HS đọc khổ 4 HS nêu nghiã của từ trong SGK. 1, 2 HS đọc khổ 5 HS nêu nghiã của từ. HS tự đặt câu. HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. Nhận xét HS đọc theo cặp. Lớp đọc đồng thanh. * PP: hỏi đáp, trực quan, giảng giải. * HT: cá nhân Nụ hoa hồng Kề bên má, ấp cạnh lòng, đánh răng, chải tóc,… HS nêu suy nghĩ. Nhận xét * PP: gợi mở, vấn đáp, thực hành. HS học thuộc lòng theo hướng dẫn của GV HS thi đua đọc thuộc lòng Nhận xét * PP: Thi đua * HT: theo dãy HS thi đua tiếp sức . Nhận xét . 5. Tổng kết : 1’ Học thuộc lòng bài thơ, Chuẩn bị : đơn xin vào đội ,GV nhận xét tiết học HIỆU TRƯỞNG GIÁO VIÊN Đặng Thị Hiền