Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Tuần 11

sát có chủ định, chọn lọc những nét nổi bậc nhất. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thương và tháidộ chăm sóc loài vật. II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: Tranh “Con gà trống” _ Học sinh: Sách giáo khoa + vở bài tập III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn định: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Tả cây cối (trả bài) _ Nhận xét chung bài làm của học sinh tiết trước. 3. Bài mới: _ Giới thiệu bài -> ghi bảng Hát Hoạt động 1: (5’) a/ Mục tiêu: Xác định trọng tâm đề b/ Phương pháp: Vấn đáp c/ Đồ dùng dạy học: _ Hoạt động cả lớp d/ Tiến hành: _ Thể loại tả là gì?. _ Đối tượng tả là gì? _ Có gắn bó gì với em? _ Giáo viên tóm ý: _ Tả loài vật _ Con gà trống. _ Từng chăm sóc hay từng quan sát. Hoạt động 2: (25’) a/ Mục tiêu: Quan sát tìm ý b/ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp c/ Đồ dùng dạy học: Tranh _ Hoạt động cả lớp. d/ Tiến hành: _ Giao viên treo tranh gà trống. _ Học sinh quan sát, trả lời câu hỏi. _ Thuộc loại gà gì? _ Gà ta, gà tre, nòi. _ Gia đình em nuôi bao lâu? _ 3, 4 tháng. _ Em đã chăm sóc nó từ bao giờ? _ Từ khi còn bé -> nay _ Gà nặng khoảng ? kg _ 2 –3 kg _ Thân hình ra sau? _ Mập mạp, thon. _ Màu lông ra sao? _ Màu sặc sỡ. _ Lông, cánh, đuôi, cổ? _ Đầu gà ra sao? _ Mượt, đuôi cong _ Tròn, nhỏ _ Mào gà như thế nào? _ Đỏ tươi, đỏ chót. _ Mắt như thế nào? _ Tròn xoe như hai hòn bi. _ Mỏ ra sao? _ Nhọn, hình búp chuối. _ Chân, cựa gà ra sao? _ Chân chì,vàng, cựa nhọn. _ Cánh, lông cánh ra sao? _ Vỗ phành phạch, màu lông óng mượt. _ Thói quen sin hoạt _ Kiếm ăm, uống nước, cho gà ăn. _ Bới được con giun nào mới gà con đến xơi. Cúi xuống nước và ngửa lên. _ Thái độ của gà trống đối với gà mái và các con? _ Bới được giun nào mời gà mái đến xơi, thương yêu gà con. _ Bênh vực gà con và gà mái nó làm gì? _ Đánh can thiệp che chở gà mái khi vật khác ăn hiếp. _ Gà thường gáy vào lúc nào? _ Buổi sáng, trưa. _ Tiếng gáy của nó ra sao? _ dõng dạc vang cả xóm. _ Tiếng gáy của nó có tác dụng gì? _ Chính xác như đồng hồ. _ Ở nông thôn tiếng gà gáy giúp mọi người làm gì? * Kết luận: Ghi nhớ sách giáo khoa. 4- Củng cố: _ Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa/160 _ Học sinh đọc phần ghi nháp: 2 học sinh _ Giáo viên nhận xét. 5- Dặn dò: (2’) _ Học thuộc lòng ghi nhớ _ Chuẩn bị: Lập dàn bài. Nhận xét tiết học: Tuần 55: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố về tính giá trị biểu thức số, giải toán tìm trung bình cộng. Tìm 2 số khi biết tổng hiệu của 2 số đó. 2. Kỹ năng: Rèn học sinh làm được các bài toán trên. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: Sách giáo khoa _ Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập, bảng con. III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn định: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Luyện tập hcung _ Sửa bài tập 4, 6/sách giáo khoa 74, 75 _ Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3. Bài mới: Luyện tập chung. _ Giới thiệu bài – ghi điểm Hát Hoạt động 1: (5’) a/ Mục tiêu: Ôn kiến thức cũ b/ Phương pháp: Vấn đáp c/ Đồ dùng dạy học: _ Hoạt động cả lớp d/ Tiến hành: . _ Giáo viên yêu cầu học sinh tự đặt câu hỏi để ôn kiến thức cũ. _ Học sinh tự đặt câu hỏi -> mời bạn trả lời. _ Tính giá trị biểu thức. _ Tìm Trung bình cộng _ Giải toán tìm 2 số khi biết tổng – hiệu. -> kết quả Hoạt động 2: Luyện tập (15’) a/ Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức đã học. b/ Phương pháp: Thực hành. c/ Đồ dùng dạy học: _ Hoạt động cá nhân d/ Tiến hành: _ Bài 1: Tính giá trị biểu thức _ Giáo viên nhận xét, bổ sung _ Cả lớp làm vở _ Bài 3: Giải toán _ 2 bạn lên bảng giải. Lớp 4A: 125 quyển Lớp 4B: 108 quyển Lớp 4C: 116 quyển Lớp 4D: 115 quyển _ 1 học sinh đọc đề – q học sinh tóm tắt – 1 học sinh giải. _ Lớp làm vở Giải Trung bình mỗi lớp ? quyển. _ (125 + 108 + 116 + 115) : 4 Bài 4: Ghi kết quả và câu trả lời bài toán. _ Cả lớp làm vở, đọc bài làm. _ Số xăng bể 1 chứa: _ Số xăng bể 2 chứa: _ Giáo viên nhận xét bổ sung 4- Củng cố: - Nêu cách tìm TBC của nhiều số. - Nêu cách giải toán “Tổng – Hiệu” - Chấm vở – nhận xét. 5- Dặn dò: (2’) _ Học bài _ Chuẩn bị: Làm bài tập 1, 5/75 sách giáo khoa. Nhận xét tiết học: Tuần 11: KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS biết không khí cần cho sự sống của con người, động và thực vật 2. Kỹ năng: Biết ứng dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống 3. Thái độ: giáo dục HS niềm tin khoa học II/ Chuẩn bị: Tranh người thở bằng O2 III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn định: (1’) 2. Bài cũ: Không khí cần cho sự cháy _ GV nhận xét – ghi điểm 3. Bài mới: _ Giới thiệu bài: Hiện nay chúng ta tìm hiểu về không khí cần cho sự sống ® ghi bảng tựa bài Hát _ HS đọc bài học + TLCH/ SGK _ HS lắng nghe _ HS nhắc lại tựa Hoạt động 1: Đối với con người a/ Mục tiêu: HS biết được không khí rất cần thiết cho con người b/ Phương pháp: thảo luận – trực quan c/ Đồ dùng dạy học:câu hỏi thảo luận, tranh _ Hoạt động nhóm d/ Tiến hành: GV yêu cầu HS làm như hình 26 và phát biểu cảm giác của mình * Kết luận : _ Gv tóm ý – nhận xét + Thảo luận _ Để chống nhạt, thợ lặn làm thế nào : (GV xem tranh) _ Trong bệnh viện trường hợp người bệnh khó thở, bác sĩ xử lý ra sao ? _ Kể những động tác sơ cứu người chết đuối _ HS thấy luồng không khí ấm chạm vào tay do em thở ra _ Đeo bình O2 _ Cho nạn nhân thở bằng ống nối với bình O2 Thổi không khí vào người bệnh (hô hấp nhân tạo) Hoạt động 2: Đối với động vật _ HS chia nhóm thảo luận a/ Mục tiêu:Hiểu không khí cần cho động vật b/ Phương pháp: giảng giải c/ Đồ dùng dạy học: _ Cho không khí hoà vào nước _ Hoạt động lớp d/ Tiến hành: _ Người bán cá giống thường xuyên lắc mạnh thùng - Các bể cá cảnh thường xuyên bơm không khí thành bọt vào nước _ Cung cấp Oxy cho cơ thể _ Hun khói vào trong hang chuột để bắt chuột _Chuột bị ngạt chạy ra ngoài * Kết luận : Động vật cũng cần có không khí Hoạt động 3: Đối với thực vật a/ Mục tiêu: Biết được thực vật cũng cần không khí b/ Phương pháp: trực quan c/ Đồ dùng dạy học:tranh d/ Tiến hành: _ Đặt 1 cây nhỏ vào bình thuỷ tinh đậy kín sau 1 thời gian cây như thế nào ? Vì sao ? * Kết luận : không khí cần cho thực vật _ Hoạt động cá nhân _ Cây chết vì không đủ không khí để thở 4- Củng cố: (5’) - 3 HS đọc ghi nhớ _ Vì sao ban đêm ta không nên để chậu cảnh hoặc hoa tươi trong phòng ngủ 5- Dặn dò: (2’) _ Học bài TLCH / SGK _ Chuẩn bị : không khí cần cho sự truyền âm Nhận xét tiết học: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 11: KỂ CHUYỆN NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hướng dẫn học sinh kể lại được câu chuyện. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhớ tốt 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu nước. II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: Tranh _ Học sinh: sách giáo khoa III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn định: (1’) 2. Bài cũ: (4’) So dừạ _ Học sinh kể lại truyện + Minh hoạ -> Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3. Bài mới: _ Giới thiệu bài – ghi điểm Hát Hoạt động 1: (5’) a/ Mục tiêu: Học sinh nắm được sơ lược nội dung câu chuyện b/ Phương pháp: kể chuyện c/ Đồ dùng dạy học: cái trống _ Hoạt động cả lớp d/ Tiến hành: . . _ Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện _ Minh hoạ _ Học sinh sắm vai đọc lại truyện. Hoạt động 2: Hiểu nội dung, kể lại truyện (15’) a/ Mục tiêu: Hiểu nội dung truyện. b/ Phương pháp: Thảo luận c/ Đồ dùng dạy học: _ Hoạt động nhóm. d/ Tiến hành: _ Giáo viên kể đoạn 1. _ Đoạn 1: câu chuyện về chú bé thứ nhất. _ Khi bọn phát xít Đức do Hitle cầm đầu xông vào làng, dân làng làm gì? _ Khi du kích bắt được chú bé ăn bận như thế nào? _ Chú trạc 13, 14 tuổi, mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng. _ Vì sao chú bé ấy bị bắn? Giáo viên kể đoạn 2: _ Vì chú bé không khai. Đoạn 2: câu chú bé thứ 2. _ Chú bé thứ hai bị bắn ăn mặc như thế nào? _ Giống như chú bé thứ nhất. _ Thái độ của bọn giặc ra sao? _ Kinh ngạc, hoảng hốt. _ Giáo viên kể đoạn 3 _ Đoạn 3: Nổi hoảng hốt sợ hãi của tên phát xít. _ Đêm thứ 3 lại bắt được 1 chú bé nữa ăn mặc giống như 2 chú bé trước. Thấy những chú bé này ăn mặc giống nhau, viên sĩ quan đã làm gì? + Kể chuyện _ Học sinh kể từng đoạn -> cả câu chuyện theo dàn bài. * Kết luận: ý nghĩa sách giáo khoa. 4- Củng cố: _ Học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện. _ Giáo dục tư tưởng: Noi theo tấm gương dũng cảm đối với kẻ thè, can đảm không khuất phục kẻ thù. 5- Dặn dò: (2’) _ Kể lại chuyện + Học ý nghĩa _ Chuẩn bị: Aliôsa Nhận xét tiết học: SINH HỌAT TẬP THỂ Ngày tháng năm Ngày tháng năm KHỐI TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG