Giáo dục công dân lớp 7 - Jrang Cil Cao Trang - Tuần 6 - Tiết 3: tự trọng

TUẦN 6 Ngày soạn : 20/09/2013 TIẾT 3 Ngày dạy: 24/09/2013 TỰ TRỌNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức :Học sinh nắm được : Thế nào là tự trọng. Biểu hiện của lòng tự trong Ý nghĩa của lòng tự trọng trong việc nâng cao phẩm giá của con người. 2. Kĩ năng : Biết thể hiện tính tự trọng trong học tập và mọi lĩnh vực, hoàn cảnh trong cuộc sống Biết phân biệt những hành vi thể hiện tự trọng và thiếu tự trọng. 3. Thái độ : Tự trọng; không đồng tình với những hành vi thiếu tự trọng. II. CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC: Kĩ năng tự nhận thức giá trị của bản thân về tính tự trọng. Kĩ năng thể hiện sự tự tin về giá trị của bản thân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số lớp . 2. Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Kể cho HS nghe câu chuyện về lòng tự trọng của chàng trai nghèo nuôi người cha nghèo. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện đọc GV: Yêu cầu HS đọc truyện HS: Đọc truyện sgk - Rô- Be là người như thế nào? - Khi không thể đem trả lại tiền, Rô- Be đã làm gì? - Vì sao Rô- Be lại làm như vậy? - Em có nhận xét gì về Rô- Be? - Hành động đó của Rô-Be tác động đến tác giả như thế nào? GV: Qua câu chuyện trên ta thấy được hành động cử chỉ đẹp đẽ, cao cả và tâm hồn cao thượng của một em bé nghèo khổ,đó là bài học quí giá cho mỗi chúng ta. Hoạt động 2: Rút ra khái niệm GV: Thế nào là tự trọng? GV: Tính tự trọng biểu hiện như thế nào? Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - GV: Hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm Nhóm1 ? Tìm những hành vi biểu hiện tính tự trọng trong thực tế Nhóm 2 ? Tìm những hành vi biểu hiện tính không tự trọng trong thực tế. Nhóm 3 ? Là HS cần phải làm gì để có đức tính này Nhóm 4 Trái với tự trọng là gì? GV chốt ý, kết luận: Lòng tự trọng được biểu hiện ở mọi nơi, mọi lúc, trong mọi hoàn cảnh. Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa của tính tự trọng - GV: Vậy lòng tự trọng có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống? - HS: trả lời I. TRUYỆN ĐỌC MỘT TÂM HỒN CAO THƯỢNG - Là một em bé mồ côi, bán diêm. - Nhờ em của mình đem tận nơi để trả - Vì em muốn giữ lời hứa và không muốn bị người khác coi thường, xúc phạm đến danh dự và mất lòng tin ở mình. - Là người có ý thức trách nhiệm, thực hiện lời húa bằng bất cứ giá nào, biết tôn trọng mình và người khác. - Hành động của Rô- Be đã làm thay đổi tình cảm của tác giả từ chỗ nghi ngờ không tin đến chỗ sững sờ tim se lại vì hối hận và cuối cùng nhận nuôi em Sác lây II. NỘI DUNG BÀI HỌC 1. Khái niệm Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với các chuẩn mực XH 2. Biểu hiện: Cư xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn luôn làm tròn nhiệm vụ. -Không quay cóp -Giữ đúng lời hứa -Dũng cảm nhận lỗi -Cư xử đoàn hoàng -Nói năng lịch sự -Giữ chữ tín -Bảo vệ danh dự cá nhân, tập thể -Làm tròn chữ hiếu -Kính trọng thầy cô -Sai hẹn -Sống buông thả -Không biết ăn năn -Không biết xấu hổ -Nịnh bợ luồn cúi -Bắt nạt người khác -Tham gia tệ nạn xã hội - Chăm chỉ cố gắng học tập đạt nhiều điểm tổt và rèn luyện đạo đức của mình -Lười học, không biết sửa lỗi lầm, không giữ lời hứa, không hoàn thành nhiệm vụ 3. Ý nghĩa: - Là phẩm chất đạo đức cao quí cần thiết của mỗi người -Giúp ta có nghị lực vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ nâng cao phẩm giá uy tín cá nhân và nhận được sự quí trọng của mọi người 4. Củng cố - Thế nào là tự trọng? Biểu hiện? Ý nghĩa? 5. Đánh giá: Giải nghĩa câu: Đói cho sạch, rách cho thơm Chết vinh còn hơn sống nhục 6. Hoạt động nối tiếp: - Học thuộc bài - Làm bài tập sgk 7. Rút kinh nghiệm: . .