Giáo án Tiếng Việt 5 - Trường TH Lê Dật - Tuần 31

ủa HS A-Bài củ : (4’) Kiểm tra 3 HS 1. Tìm ví dụ có sử dụng dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ 2. Tìm vị trí có sử dụng dấu phẩy ngăn cách các vế câu. 3. Tìm vị trí có dùng dấu phẩy ngăn cách các chức vụ đồngchức trong câu. *GV nhận xét ghi điểm 1 HS nêu ví dụ 1 HS nêu ví dụ 1 HS nêu ví dụ B-Bài mới : Giới thiệu HĐ1/ HS làm bài tập 1 (10’) GV treo 2 tờ giấy kẻ nội dung BT 1a 1 HS đọc BT 1 Lớp theo dõi SGK 2 HS lên bảng làm Lớp làm vào vở nháp HS trình bày kết quả Lớp nhận xét *GV nhận xét chốt lại kết quả đúng Câu b/ Những từ chỉ phẩm chất khác của phụ nữ Việt Nam HS nêu miệng Lớp nhận xét GV nhận xét HĐ2/ HS làm BT 2 (10’) 1 HS đọc đề BT 2 Lớp theo dõi trong SGK HS làm bài cá nhân 1 số HS phát biểu Lớp nhận xét GV nhận xét chốt ý đúng Gv cho Hs đọc thuộc các câu tục ngữ HS đọc thầm HS thi đọc thuộc lòng HĐ3/ HS làm BT 3 (10’) GV nhắc lại yêu cầu 1 HS đọc đề BT 3 Lớp theo dõi trong SGK 2 HS đặt câu trước lớp Cho HS trình bày kết quả GV nhận xét HĐ4/ Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Dặn HS hiểu đúng và ghi nhớ những câu tục ngữ vừa được cung cấp. Chuẩn bị bài sau : Ôn tập về dấu câu (133) Một số HS tiếp nối nhau đọc câu đã đặt Lớp nhận xét Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục đích yêu cầu : * Rèn luyện kỹ năng nói : - HS kể lại được rõ ràng tự nhiên, một câu chuyện có ý nghĩa nói lên việc làm tốt của một bạn. - Biết trao đổi với các bạn về nhân vật trong truyện trao đổi về cảm nghĩ của mình về việc làm của nhân vật * Rèn luyện kỹ năng nghe : - Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II. Đồ dùng dạy học : III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A-Bài củ : (4’) Kiểm tra 2 HS GV nhận xét cho điểm 2 HS kể câu chuyện về một nữ anh hùng hoặc 1 phụ nữ có tài. B-Bài mới : Giới thiệu HĐ1/ Tìm hiểu yêu cầu của đề bài (10’) GV ghi đề bài lên bảng và gạch dưới những từ cần chú ý. 1 HS đọc đề bài 2 HS đọc gợi ý trong SGK GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS 1 vài HS nối tiếp nhau nói về nhân vật và việc làm tốt của nhân vật mình sẽ kể HĐ2/ HS kể chuyện (21’) B1/ HS kể trong nhóm Từng cặp kể cho nhau nghe và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện GV theo dõi uốn nén B2/ HS thi kể chuyện GV nhận xét khen HS kể hay HĐ3/ Cũng cố dặn dò (2’) GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị tiết sau kể chuyện : Nhà vô địch (139) Đại diện các nhóm lên thi kể - nêu ý nghĩa của câu chuyện Lớp nhận xét Tập đọc: Thứ năm, ngày 16 tháng 4 năm 2009 BẦM ƠI I. Mục đích yêu cầu : - Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơi với giọng cảm động, trầm lắng thể hiện cảm xúc yêu thương mẹ rất sâu nặng của anh chiến sĩ Vệ quốc công. - Hiểu nội dung : Ca ngợi tình người mẹ và tình mẹ con thắm thiết sâu nặng giữa người chiến sĩ ngoài tuyền tuyến với người mẹ tần tảo giàu tình yêu thương con người quê nhà. - Học thuộc lòng bài thơ II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ BT SGK III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A-Bài củ : (4’) Kiểm tra 2 HS 2 HS đọc đoạn 1+2 ; 3 +4 -trả lời GV nhận xét ghi điểm B-Bài mới : Giới thiệu HĐ1/ Luyện đọc (12’) B1/ GV gọi HS đọc 1 HS đọc Lớp đọc thầm B2/ HS đọc nối tiếp (GV chia đoạn ) *Đoạn 1/ Ai về .....bấy nhiêu *Đoạn 2/ Bầm ơi ....... mẹ hiền HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK *Lần 1/ GV gọi HS đọc GV luyện từ khó : mưa phùn, tiền tuyến 2 HS đọc 3 HS đọc phát âm Lần 2/ GV gọi HS 2 HS đọc nối tiếp nhắc từ chú giải GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm Giọng trầm lắng, thiết tha *GV đọc bài mẫu HĐ2/ Tìm hiểu bài (12’) GV nêu câu hỏi C1/ Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ ? HS đọc thầm khổ 1 + 2 -Cảnh chiều dông mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ người mẹ -Hình ảnh mẹ lội xuống ruộng cấy mạ non mẹ run vì rét. -Từ ngữ: lâm thâm C2/ Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết sâu nặng -Tình cảm của mẹ với con : Mạ non bầm cấy ... thương con mấy lần. - Tình cảm của con đối với mẹ : Mưa phùn ướt....thương bầm bấy nhiêu C3/ Anh chiến sĩ đã dùng cách nói như thế nào để làm yên lòng mẹ ? HS đọc thầm khổ 3 + 4 -Anh chiến sĩ đã dùng cách nói s.sánh “Con đi trăm núi ... đời bầm sáu mươi” C4/ Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ HS thảo luận nhóm đôi (2’) Em nghĩ gì về người mẹ và anh chiến sĩ ? -Từ ngữ: tái tê ; tiền tuyến -HS thảo luận, phát biểu *Bài thơ nói lên điều gì ? -HS nêu nội dung bài HĐ3/ Đọc diễn cảm (6’) 4 HS đọc diễn cảm nối tiếp bài thơ GV đưa hai khổ thơ đầu trên bảng phụ hướng dẫn HS đọc GV đọc mẫu cho HS đọc thuộc lòng Cho HS thi đọc 2 HS đọc HS đọc nhẫm HS thi đọc thuộc Lớp nhận xét GV nhận xét - khen thưởng những HS đọc thuộc, đọc hay HĐ4/ Cũng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Tập làm văn: Thứ ba, ngày 14 tháng 4 năm 2009 ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I. Mục đích yêu cầu : - Liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong học kỳ I, trình bày được dàn ý của một trong nhữngbài văn đó. - Đọc một bài thơ tả cảnh, biết phân tích trình tự miêu tả của bài văn nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết, thái độ của người tả. II. Đồ dùng dạy học : - Tờ phiếu ghi liệt kê các bài văn tả cảnh HS đã học từ tuần 1 - 11. - 2 tờ phiếu chưa điền nội dung để HS làm bài. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A-Bài mới : Giới thiệu HĐ1/ HS làm BT 1 (20’) GV gọi HS đọc 1 HS đọc yêu cầu của BT1 GV chia lớp làm hai nhóm Tổ 1 + 2 : liệt kê những bài văn tả cảnh từ tuần 1 à5. Tổ 3 +4 : liệt kê nhưng bài văn tả cảnh từ tuần 6 à 11 GV phát phiếu cho 2 HS của 2 nhóm (6’) 2 HS làm vào làm phiếu Lớp làm vào vở Cho HS trình bày kết quả 2 HS dán phiếu lên bảng Lớp nhận xét GV nhận xét chốt lại kết quả đúng (GV dán bảng phụ lên ) * GV cho HS nóivề bài mình chọn 1 số HS nêu bài mình chọn để lập dàn ý HS làm bài và trình bày dàn ý à 1 số HS nối tiếp nhau trình bày dàn ý. GV nhận xét khen HS làm ý đúng HĐ2/ HS làm BT 2 (15’) 1 HS đọc BT 2 lớp đọc thầm theo dõi. GV cho HS làm bài và trả lời câu hỏi Câu a/ Bài văn miêu tả buổi sáng ở TP HCM theo trình tự nào ? 1 số HS phát biểu à Thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc trời rõ. Câu b/ Nhữg chi tiết nào cho thấy tác giả quan sát rất tinh tế. à HS nêu Mặt trời chưa ....... hơi sương Những ................................ miền mại GV nêu cho những HS giải thích trêm vì sao em thấy sự quan sát đó rất tinh tế Câu c/ Hai câu cuối bài thơ thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với cảnh được miêu tả ? HĐ3/ Củng cố dặn dò (2’) GV nhận xét tiết học Dặn HS đọc trước nội dung của tiết ôn tập về tả cảnh quan sát một cảnh theo đề bài đã nêu để lập được dàn ý cho bài văn. à Thể hiện tình cảm tự hào, ngưỡng mộ yêu quý của tác giả đối với vẻ đẹp của thành phố Luyện từ và câu : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu phẩy) I. Mục đích yêu cầu : - Tiếp tục ôn luyện, cũng cố KTvề dấu phẩy, nắm tác dụng của dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai trong cách dùng dấu phẩy, biết chữa lổi dùng dấu phẩy. - Hiểu sự tai hại nếu dùng sai dấu phẩy, có ý nghĩa thận trọng khi dùng dấu phẩy. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi 3 tác dụng của dấu phẩy ; - 2 tờ phiếu để HS làm BT 1 - 2 tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT 3 III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A-Bài cũ : 4’ -Nhận xét, ghi điểm 1 HS đặt câu với nội dung câu tục ngữ Bên ước mẹ nằm, bên ráo con lăn 1 HS đặt câu với nội dung câu tục ngữ : Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh B-Bài mới : Giới thiệu HĐ1/ HS làm BT 1 (15’) 1 HS đọc BT 1 HS nêu 3 tác dụng của dấu phẩy GV treo bảng phụ ghi 3 tác dụng của dấu phẩy 1 HS nhìn bảng phụ đọc GV phát phiếu cho 2 HS làm Cho HS trình bày kết quả HS lớp làm vở nháp 2 HS dán bài lên bảng Lớp nhận xét GV nhận xét chốt lại kết quả đúng HĐ2/ HS làm BT 2 (10’) 1 HS đọc BT 2 HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. HS lớp làm vở - 1 HS làm bảng lớp Cho HS trình bày kết quả HS nêu lên kết quả Lớp nhận xét GV nhận xét chốt ý đúng HĐ3/ HS làm BT 3 (10’) Cho HS làm bài GV phát phiếu cho 2 HS làm 1 HS đọc BT 3 Lớp theo dõi SGK Lớp làm vở Dán bài lên bảng Lớp nhận xét GV nhận xét chốt lại kết quả đúng HĐ4/ Củng cố dặn dò (2’) GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về dấu phẩy có ý thức sử dụng các dấu phẩy. Chuẩn bị bài sau : Ôn tập về dấu câu (138) Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I. Mục đích yêu cầu : - Ôn luyện củng cố kỷ năng lập dàn ý của bài văn tả cảnh, một dàn ý với ý riêng của mình - Ôn luyện kỷ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh, trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết 4 đề văn - 1 số tranh ảnh (nếu có) phục vụ cho yêu cầu của đề. - 4 tờ giấy đề để HS lập dàn ý cho 4 đề III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A- Bài củ : Kiểm tra 2 HS GV nhận xét - ghi điểm 2 HS trình bày dàn ý 1 bài văntả cảnh em dã học hoặc đã viết trong tiết TLV trước B-Bài mới : Giới thiệu HĐ1/ HS làm BT 1 (20’) GV chép 4 đề bài lên bảng 1 HS đọc Lớp theo dõi 1 HS đọc gợi ý 1, 2 trong SGK GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS ở nhà. Cho HS lập dàn ý GV phát giấy cho 4 HS 4 HS làm dàn ý cho 4 đề HS làm dàn ý vào vở nháp Cho HS trình bày dàn ý 4 HS dán bài lên bảng GV nhận xét bổ sung để hoàn chỉnh 4 dàn ý trên bảng. Lớp nhận xét bổ sung HS tự hoàn chỉnh dàn ý của mình HĐ2/ HS làm BT 2 (11’) 1 HS đọc yêu cầu BT 2 Cho HS trình bày miệng Dàn ý trong nhóm GV cho HS các nhóm trình bày trước lớp Đại diện nhóm thi trình bày dàn ý trước lớp. Lớp trao đổi, thảo luận về cách xắp xếp các phần trong dàn ý cách trình bày, diễn đạt, bình chọn người trình bày hay nhất. HĐ3/ Củng cố dặn dò (2’) GV nhận xét tiết học Dặn HS nào viết dàn ý chưa xong, chưa đạt về nhà viết tiếp sữa lại để chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả cảnh trong tiết TLV cuối tuần 32 Chuẩn bị bài sau : Trả bài văn tả con vật (141)