Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tiết 38, Bài 36: Thực hành quan sát cấu tạo trong của ếch đồng trên mẫu mổ

Ngày soạn: 16-01-2005 Tuần: 19 Ngày dạy: 18-01-2005 Tiết: 38 Bài 36 THỰC HÀNH QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nhận diện các cơ quan của ếch trên mẫu mổ. -Tìm những cơ quan, hệ cơ quan thích nghi với đời sống mới chuyển lên cạn. 2.Kỹ năng: -Rèn kỹ năng quan sát tranh và mẫu vật. -Kỹ năng thực hành. 3.Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong học tập. II.CHUẨN BỊ : 1.Chuẩn bị của giáo viên : -Mẫu mổ ếch đủ cho các nhóm. -Mẫu mổ sọ hoặc mô hình nảo ếch. -Bộ xương ếch. -Tranh cấu tạo trong của ếch. 2.Chuẩn bị của học sinh : Xem trước bài III.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1.Kiểm tra bài cũ : -Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở nước -.Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở cạn 2.Mở bài: GV nêu yêu cầu của tiết học và phân chia các nhóm thực hành 3.Phát triển bài: Hoạt động 1: Quan sát bộ xương ếch Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV hướng dẫn HS quan sát hình 36.1 SGK nhận biết các xương trong bộ xương ếch. -GV yêu cầu HS quan sát mẫu bộ xương ếch, đối chiếu hình 36.1 xác định các xương trên mẫu. -GV gọi HS lên chỉ trên mẫu tên xương. -GV yêu cầu HS thảo luận. +Bộ xương ếch có chức năng gì? -GV chốt lại kiến thức. -HS tự thu nhận thông tin ghi nhớ vị trí, tên xương: xương đầu, xương cột sống, xương đai và xương chi. -HS thảo luận rút ra chức năng của bộ xương. -Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung. Tiểu kết 1: -Bộ xương: xương đầu, xương cột sống, xương đai(đai vai,đai hông) xương chi(chi trước, chi sau). -Chức năng: + Tạo bộ khung nâng đỡ cơ thể. + Là nơi bám của cơ di chuyển + Tạo thành khoang bảo vệ não,tủy sống và nội quan . Hoạt động 2: Quan sát da và các nội quan trên mẫu mổ a.Mục tiêu:Tìm hiểu vị trí các nội quan ếch trên mẫu mỗ b.Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV hướng dẫn HS + Sờ tay lên bề mặt da, quan sát mặt trong da nhận xét. -GV cho học sinh thảo luận: +Nêu vai trò của da. -GV yêu cầu HS quan sát hình 36.3, đối chiếu với mẫu mổ xác định các cơ quan của ếch (SGK) -GV đến từng nhóm yêu cầu HS chỉ từng cơ quan trên mẫu mổ. -GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng đặc điểm cấu tạo trong của ếch tr.118 thảo luận. +Hệ tiêu hóa của ếch có đặc điểm gì khác so với cá? +Vì sao ở êch đã xuất hiện phổi mà vẫn trao đổi khí qua da ? +Tim của ếch khác cá ơ ûđiểm nào? Trình bày sự tuần hoàn máu của ếch? +Quan sát mô hình bộ nảo của ếch xác định các bộ phận của nảo. -GV chốt lại kiến thức. -GV cho HS thảo luận: +Trình bày những đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn thể hiện ở cấu tạo trong của ếch? -HS thực hiên theo hướng dẫn: + Nhận xét:Da ếch ẩm ướt, mặt trong có hệ mạch máu dưới da. -1 HS trảlời, lớp nhận xét, bổ sung. -HS quan sát hình đối chiếu mẫu mổ và xác định vị trí các nội quan -Đại diện nhóm trình bày, GV sẽ bổ sung, uốn nắn sai sót. -HS trong nhóm thảo luận thống nhất ý kiến. -Yêu cầu nêu được: +Hệ tiêu hóa: Lưỡi phóng ra bắt mồi, dạ dày, gan mật lớn, có tuyến tụy. +Phổi cấu tạo đơn giản, hô hấp qua da là chủ yếu . +Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hoàn. -HS thảo luận, xác định được các hệ tiêu hóa, hô hấp tuần hoàn thể hiện sự thích nghi với đời sống chuyển lên cạn Tiểu kết 2: -Ếch có da trần( trơn, ẩm ướt), mặt trong có nhiều mạch máu đểtrao đổi khí. -HS quan sát hình đối chiếu mẫu mổ xác định vị trí các hệ cơ quan. -Cấu tạo trong của ếch: Bảng đặc điểm cấu tạo trong (tr.118 SGK) 4. Nhận xét đánh giá: -GV nhận xét tinh thần thái độ của học sinh trong giờ thực hành. -Nhận xét kết quả quan sát của các nhóm. -Cho HS thu dọn vệ sinh. 5.Dặn dò : -GV nhận xét rút kinh nghiệm -Học bài, hoàn thành thu hoạch theo mẫu (SGKtr. 118).