Giáo án Sinh học 6 - Tiết 44 - Bài 36: Tổng kết cây có hoa

Tuần 23 Ngày soạn: 17/01/2014 Tiết 44 Ngày dạy: 23/01/2014 BÀI 36: TỔNG KẾT CÂY CÓ HOA I/ CÂY LÀ 1 THỂ THỐNG NHẤT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1. Kiến thức: -Hệ thống hoá kiến thức về cấu tạo, chức năng chính của các cơ quan của cây xanh có hoa -Tìm được mối quan hệ chặt chẽ giữa các cơ quan và các bộ phận của cây tạo thành cơ thể toàn vẹn 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt hệ thống hoá - Kĩ năng vận dụng kiến thức giải thích hiện tượng thực tế trong trồng trọt 3. Thái độ: Có ý thức yêu thích và biết bảo vệ thiên nhiên bảo vệ thực vật II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC. 1. Giáo viên: + Tranh phóng to hình 36.1 + Phiếu học tập 2. Học sinh: + Vẽ hình 36.1 vào vở bài tập + Ôn lại các kiến thức đã học về thực vật III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 6A2 2. Kiểm tra bài cũ : Nêu những điều kiện cần thiết cho hạt nảy mầm ? 3. Hoạt động dạy - học: Mở bài: Cây có hoa có nhiều cơ quan khác nhau, mỗi cơ quan có chức năng riêng. Vậy giữa cấu tạo và chức năng của chúng có mối quan hệ với nhau như thế nào? Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu vấn đề đó. Hoạt động 1: Tìm hiểu sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan ở cây có hoa. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Yêu cầu HS nghiên cứu bảng cấu tạo và chức năng của cây có hoa tr.116 làm bài tập SGK - GV treo tranh câm lên bảng - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày tranh + Tên các các cơ quan của cây có hoa ? + Đặc điểm cấu tạo chính của các cơ quan ? + Chức năng của các cơ quan ? + Các cơ quan sinh dưỡng có cấu tạo như thế nào ? +Các cơ quan sinh sản có cấu tạo như thế nào ? - HS đọc thông tin SGK và bảng cấu tạo và chức năng của các cơ quan ghi vào sơ đồ - HS lên trình bày vào tranh câm - HS khác nhận xét và bổ sung về cách ghi của các nhóm khác - HS thảo luận nhóm trả lời về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản Tiểu kết 1: Cây có hoa có hai loại cơ quan chính: cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản, mỗi cơ quan đều có cấu tạo phù hợp với chức năng riêng của chúng Hoạt động 2: Tìm hiểu sự thống nhất về chức năng của mỗi cơ quan ở cây có hoa. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi + Những cơ quan nào của cây có mối quan hệ chặt chẽ với nhau về chức năng ? + Hãy lấy 1 ví dụ về mối quan hệ đó ? - GV: gợi ý + Không có rễ hút nước và muỗi khoáng thì lá có chế tạo được chất hữu cơ không? + Không có thân thì các chất hữu cơ do lá chế tạo có chuyển được đến nơi khác không? + Có thân, có rễ nhưng không có lá( lá không có diệp lục) thì cây có chế tạo được chất hữu cơ không? Ơ những cây không có las thì thân, cành có biến đổi như thế nào để thực hiện chức năng thay lá? + Khi hoạt động của một cơ quan giảm đi hay được tăng cường có ảnh hưởng gì đến hoạt động của các cơ quan khác? => Kết luận về sự thống nhất về chức năng giữa các cơ quan ở cây có hoa? - HS đọc thông tin trong SGK, thu thập thông tin. - TL: - HS lấy ví dụ về mối quan hệ đó - HS khác nhận xét và bổ sung - HS rút ra kết luận. Tiểu kết 2: Các cơ quan của cây có hoa có liên quan mật thiết với nhau và có ảnh hưởng tới nhau. Khi một cơ quan tăng cường hoặc giảm hoạt động đều ảnh hưởng đến hoạt động của cơ quan khác và toàn bộ cây IV.CỦNG CỐ - DẶN DÒ. 1. Củng cố: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - GV cho HS giải ô chữ tr.118 ( nước, thân, mạch rây, quả hạch, rễ móc, hạt, hoa, quang hợp, từ hàng dọc “cây có hoa”) - Đọc phần ghi nhớ 2. Dặn dò - Học phần kết luận trong SGK - Trả lời các câu hỏi trong SGK - Tìm hiểu đời sống các cây sống trong các môi trường khác nhau V: RÚT KINH NGHIỆM