Giáo án Mĩ thuật Lớp 8 - Bài 19: Vẽ theo mẫu - Vẽ chân dung bạn - Năm học 2013-2014 - Trương Quỳnh Như

Tuần 20 Tiết 20 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 19: Vẽ theo mẫu . VẼ CHÂN DUNG BẠN. I/ Mục tiêu bài học: - Học sinh biết cách vẽ chân dung. - Vẽ được chân dung bạn. - Thấy vẻ đẹp của tranh chân dung. II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Sưu tầm 3 hoặc 4 tranh chân dung thiếu nhi. - Bài vẽ chân dung của HS các năm trước. - Hình gợi ý cách vẽ chân dung. Học sinh: - Sưu tầm tranh, bài vẽ chân dung. - Bút chì, giấy vẽ , màu. 2. Phương pháp dạy-học: Sử dụng các phương pháp: Trực quan, quan sát, vấn đáp. III/ Gợi ý tiến trình dạy-học: 1. Ổn định tổ chức lớp: 30 giây. 2. Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Giới thiệu bài: ( 30 giây ) Tiết tuần rồi các em đã được làm quen với vẽ chân dung. Vậy tiết này các em vẽ chân dung bạn nhé. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG * Hoạt động 1: HD HS quan sát, nhận xét. (5 phút ) - GV treo một số tranh chân dung. Có những loại chân dung nào? Em hãy nhận ra đâu là chân dung tòan thân, bán thân? Hình dáng khuôn mặt có dạng gì? Tỉ lệ các phần ntn? Hướng của mặt ntn? Nét mặt của các chân dung ntn? - Cần quan sát về hình dáng, tỉ lệ các bộ phận trên nét mặt. - Cố gắng diễn tả được đặc điểm và trạng thái tình cảm của nhân vật. Đôi mắt thể hiện điều gì? Người ta nói đôi mắt là cửa sổ tâm hồn. Đôi sẽ thể hiện rất rõ tâm trạng nhân vật. Các em cần quan sát thật kĩ vì quan sát sẽ giúp các em vẽ tốt hơn. Trong cuộc sống hằng ngày khi tiếp xúc với một người nào đó chúng ta cũng cần phải quan sát đối tượng giao tiếp để có hành vi ứng xử thích hợp. Khi bạn vui chúng ta cùng chung niềm vui với bạn. Khi bạn buồn chúng ta sẽ cùng nhau chia sẻ * Hoạt động 2: HD HS cách vẽ chân dung. (10 phút). Cho HS ngồi mẫu. Nêu cách vẽ chân dung? Hình dáng chung của khuôn mặt bạn? Ở góc nhìn của mình em thấy tư thế mặt bạn như thế nào? - GV treo các bước, gợi ý cách vẽ sau khi gọi HS nhắc lại. - GV giảng tới đâu đưa tranh tới đó. Tỉ lệ mắt, mũi miệng của bạn như thế nào? Treo tranh minh họa. Treo tranh minh họa Sau đó chúng ta sẽ vẽ phác hình của mắt, mũi, miệng tóc tai Lưu ý: phân chia các khoảng cách dài ngắn, rộng hẹp dày mỏng của tai, mắt, mũi, miệng cho hợp lí, vì tỉ lệ đó sẽ là đặc điểm của nhân vật. Nếu các em làm tốt điều này sẽ có lợi cho các em trong khi làm những bài văn miêu tả người. Treo tranh minh họa. Sau đó nhìn mẫu vẽ chi tiết cho đúng. Chú ý đến độ đậm nhạt của nét. Cho mẫu về chỗ. Giáo viên treo một số chân dung màu và gợi ý học sinh nhận xét. Màu của tóc? Màu của da: mặt, tay cổ? Màu của áo? Màu nền? GV bổ sung nhận xét. * Hoạt động 3: HD HS làm bài. (25 phút). - GV nêu yêu cầu của bài tập. Vẽ chân dung bạn cùng lớp, vẽ bằng chì (trên giấy A4). Thời gian 25 phút + Vẽ chân dung bạn bằng chì. + Quan sát và vẽ theo hướng dẫn. - GV quan sát và giúp HS làm bài. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (4 phút). - GV cho HS bày các bài vẽ lên bảng. - Yêu cầu HS tự nhận xét: + Bố cục. + Đặc điểm của nhân vật. - Tổng kết. * Dặn dò: - Sưu tầm tranh chân dung. -Chuẩn bị bài học sau. Đọc kĩ SGK trả lời các câu hỏi SGK. - Quan sát. Khuôn mặt, toàn thân, bán thân Quan sát tranh trả lời Tròn, trái xoan Trán: Chân tóc tới chân mày, mũi: từ chân mày đến chân mũi, từ chân mũi đến càm. Nhìn thẳng, quay nghiêng, ngẩng lên, cúi xuống. Vui, buồn. - Lắng nghe. Tâm trạng nhân vật. - Lắng nghe. - Quan sát - Nhắc lại cách vẽ chân dung. Hình tròn ( chữ điền) Chính diện, quay nghiêng - Quan sát và lắng nghe. - Lắng nghe. Quan sát bạn trả lời. - Quan sát. - Quan sát. - Lắng nghe. - Quan sát. - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi GV - HS trình bày. - HS trình bày. - HS trình bày. - HS trình bày. - HS thực hiện bài tập. . - HS thực hiện. - HS tự nhận xét theo cảm nhận riêng. - HS tự chọn ra bài vẽ ưng ý và tự xếp loại. I/ Quan sát, nhận xét: II/ Cách vẽ: - Phác hình và đường trục khuôn mặt. - Ước lượng tỉ lệ các bộ phận - Vẽ phác hình của mắt, mũi, miệng tóc tai - Vẽ chi tiết. III. Bài tập: Vẽ chân dung bạn cùng lớp, vẽ bằng chì (trên giấy A4). Thời gian 25 phút *Nhận xét- rút kinh nghiệm: ...................................................................................................................................................................