Giáo án Lớp 2 Tuần 19 Năm 2009

ão và cách phòng chống bão. - GD HS tình cảm cảm thông với những đồng bào thường xuyên bị ảnh hưởng của bão. II. Đồ dùng dạy học: Hình trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: ? Tại sao có gió? ? Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: * Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số cấp gió. *Mục tiêu: Phân biệt được gió nhẹ, gió mạnh, gió dữ. *Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS đọc sách giáo khoa về người đầu tiên nghĩ ra việc phân biệt cấp gió. Bước 2: GV yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ và đọc các thông tin trong trang 76 hoàn thành phiếu bài tập. - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu học tập cho các nhóm. Bước 3: Trình bày GV chốt ý đúng, liên hệ về cấp gió của bão hiện nay. Hoạt động 2 Thảo luận về sự thiệt hại của bão và cách phòng chống bão. * Mục tiêu: Nói về những thiệt hại do dông, bão gây ra và cách phòng chống bão. * Cách thức tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát hình 5, 6 và nghiên cứu mục bạn cần biết? - Nêu những dấu hiệu đặc trưng cho bão. - Tác hại do bão gây ra và cách phòng chống bão. Liên hệ thực tế địa phương. Bước 2: Làm việc cả lớp GV mở rộng thêm Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình *Mục tiêu: - Củng cố hiểu biết của HS về các cấp độ của gió: * Cách thức tiến hành: - GV treo tranh phô tô các cấp độ của gió, các tờ phiếu ghi các cấp độ của gió. - GV gọi HS lên bảng gắn các tờ phiếu vào nội dung bức tranh cho phù hợp. 3. Củng cố dặn dò - Nêu nội dung chính của bài - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau - 2 HS trả lời. - Nhận xét. - HS lắng nghe. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm làm việc. - Các nhóm trình bày kết quả - HS đọc mục thực hành. - Đại diện các nhóm trình kết quả của nhóm mình. - Nhận xét, bổ sung. - HS lên bảng gắn các tờ phiếu vào nội dung bức tranh cho phù hợp. Tiết3 Âm nhạc Đ/c Tuấn soạn giảng Tiết 4 Toán Diện tích hình bình hành I. Mục tiêu - Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành. - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan. - Yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại khái niệm về hình bình hành ? - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: *Nội dung: Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành. - GV vẽ lên bảng hình bình hành ABCD, vẽ AH vuông góc với DC rồi giới thiệu DC là đáy của hình bình hành; độ dài AH là đường cao của hình bình hành. A B Chiều cao C H D Độ dài đáy - GV gợi ý để HS kẻ được đường cao của hình bình hành; cắt phần tam giác ADH và ghép lại để được hình chữ nhật ABIH. A B h C H D a A B h H C I a - GV kết luận và ghi công thức tính diện tích hình bình hành lên bảng. Thực hành Bài 1 - Cho HS nêu yêu cầu của bài tập. - Giáo viên nhận xét. Bài 2 - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Cho HS tự làm bài vào vở, gọi 2 em lên bảng làm bài. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu của bài tập. - GV chấm bài ở vở của HS. - GV nhận xét - một vài học sinh nêu. - Nghe. - HS nhận biết về độ cao và đáy của hình bình hành - HS cắt hình bình hành, kẻ đường cao, cắt theo đường cao và ghép lại để được một hình chữ nhật - HS nhận xét diện tích hình bình hành và diện tích hình chữ nhật vừa tạo thành. - HS nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình bình hành S= a x h - HS phát biểu thành lời cách tính diện tích hình bình hành. - HS nêu yêu cầu của bài tập, làm miệng. - HS tự làm bài vào vở BT, gọi 3 em lên bảng làm bài. - Lớp chữa bài trên bảng - HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS tự làm bài vào vở BT , gọi 2 em lên bảng làm bài - So sáng diện tích của 2 hình a và b - HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS nêu cách giải, đổi trước khi thực hiện tính. - HS lên bảng làm bài, lớp làm vở. - HS chữa bài. 3. Củng cố dặn dò - Nhắc lại công thức tổng quát và cách tính diện tích HBH. - GV nhận xét tiết học . - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Chiều Đ/c Hiền soạn giảng Thứ sáu ngày 16 tháng 1 năm 2009 Tiết 1 Tiếng Anh Đ/c: Phương soạn giảng Tiết 2 Tập làm văn Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật I. Mục tiêu: - Củng cố nhận thức về hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) trong bài văn tả đồ vật. - HS biết viết kế bài mở rông cho bài văn miêu tả đồ vật. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập TV. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Có mấy cách mở bài trong đoạn văn miêu tả đồ vật.? Là những cách nào ? - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài mới: *Luyên tập: Bài tập 1: - Yêu cầu 1 HS đọc nội dung của bài tập 1. - Cho HS nhắc lại hai cách kết bài đã học. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. Bài tập 2: - Gọi một HS đọc đề bài - Cho học sinh viết vở, - Gọi học sinh đọc. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - HS trả lời. - Nhận xét. - 1 HS đọc nội dung của bài tập 1. Cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa. - HS nhắc lại hai cách kết bài đã học. - HS đọc thầm lại bài Cái nón, suy nghĩ, làm việc cá nhân. - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét . - Một HS đọc đề bài - Cả lớp suy nghĩ chọn đề bài miêu tả (cái thước kẻ, cái bàn học, cái trống trường). Một số học sinh nêu lên lựa chọn của mình. - HS làm vào vở Tập làm văn. - HS trình bày bài viết của mình. - HS nhận xét, sửa cách dùng từ, viết câu, diễn đạt. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại hai cách kết bài trong văn miêu tả đồ vật. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - GV nhận xét tiết học. Tiết 3 Thể dục Đi vượt chướng ngại vật thấp - trò chơi "thăng bằng" I. Mục tiêu: - Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp. Yêu cầu thực hiện thuần thục kĩ năng này ở mức tương đối chủ động. - Chơi trò chơi "Thăng bằng". Yêu cầu học sinh biết cách chơi tương đối chủ động. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Địa điểm, phương tiện: - Còi, sân tập. III. Các hoạt động dạy học: Nội dung SL - TG PP- hình thức tổ chức 1- Phần mở đầu - Nhận lớp. - GV phổ biến nội dung giờ học. - Khởi động. 2- Phần cơ bản * Ôn kĩ năng đội hình, đội ngũ và bài tập RLTT& KNVĐCB. - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay sau. - Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp. * Chơi trò chơi "Thăng bằng". - GV nêu tên trò chơi - Phổ biến luật chơi. - Hướng dẫn cách chơi. - Cho học sinh chơi thử. - Cho học sinh chơi. 3- Phần kết thúc - Hồi tĩnh. - GV hệ thống lại bài học. - Nhận xét đánh giá giờ học. 6' 24' 2 lần 1 lần 5' - HS tập hợp 2 hàng ngang, điểm số, báo cáo. - Xoay các khớp. - Chơi trò chơi "Chui qua hầm". - Tập theo lớp. - Tập theo tổ - Nghe. - Theo dõi. - Học sinh chơi thử. - Chơi theo lớp. - Chạy nhẹ nhàng 1 vòng tròn. Cúi người thả lỏng. Tiết4 Toán Luyện tập i. Mục tiêu: - Củng cố cho HS công thức và cách tính diện tích hình bình hành. - HS biết vận dụng công thức tính diện tích của hình bình hành để giải các bài toán có liên quan. - GDHS ý thức vận dụng những điều đã học vào thực tế. ii. Đồ dùng dạy - học Bảng phụ chép sẵn BT2. III. Các hoạt động dạy - học 1. Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài ? - Nêu cách tính diện tích HBH ? GV nhận xét cho điểm - HS thực hiện yêu cầu 2. Bài mới: *Giới thiệu bài: *Thực hành Bài 1: - GV vẽ hình lên bảng. - Nêu câu hỏi, yêu cầu HS giải quyết các yêu cầu của BT, GV giúp đỡ HS yếu - GV đánh giá. Bài 2: - GV treo bảng phụ. - GV y/c HS giải thích cách tìm ra k/q. Bài 3: - GV vẽ hình lên bảng, giới thiệu cạnh của hình bình hành lần lượt là a, b và công thức tính chu vi hình bình hành . - GV nhận xét Bài 4: ?Bài toán cho biết gì?Hỏi gì? - GV thu vở chấm . - Gv chốt lời giải đúng 3. Củng cố, dặn dò - GV nhắc lại ND bài. - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau . - HS nêu yêu cầu - Nhận dạng các hình. - Nêu tên từng cặp cạnh đối diện trong từng hình. - HS nêu yêu cầu bài . - HS tự làm bài,2HS lên bảng điền k/q - HS khác nhận xét. - HS nêu yêu cầu bài . - 2 HS lên bảng áp dụng công thức tính, lớp làm vở. - HS nhận xét. - HS đọc nội dung bài . - HS nêu - HS nêu cách giải bài toán . - HS giải bài toán vào vở.1HS chữa. - HS nhắc lại cách tính P, S của HBH. Chiều Đ/c Hiền : soạn giảng tiết Tự học & Sinh hoạt Tiết2 Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn tập văn miêu tả I. Mục tiêu: - Củng cố bài văn miêu tả kiểu bài tả đồ vật. - Vận dụng để làm một đề bài cụ thể. - HS yêu thích đồ vật mình tả. II. Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: 1,Củng cố lý thuyết : - Thế nào là văn miêu tả? - Cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật? – Muốn miêu tả đồ vật trước hết ta phải làm gì? - Nêu đặc điểm của đoạn văn miêu tả đồ vật? - GV chốt lại. 2. Thực hành : Đề bài: Tả một món quà hoặc một đồ vật mang lại cho em nhiều cảm xúc thú vị. * HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài. - Những từ ngữ nào giúp em xác định được trọng tâm của đề? - GV gạch chân. - Kể những món quà hoặc một đồ vật mà em thích? - Lưu ý chỉ tả một món quà hoặc một đồ vật. * HDHS lập dàn bài:(Bảng phụ) - Món quà hoặc đồ vật em định tả là gì? - Tại sao em lại chọn nó để tả? - Hình dáng của đồ vật đó ra sao? ( Kích thước, màu sắc, chất liệu như thế nào? ). Nó có gì đặc biệt? - Em thấy món quà hoặc đồ vật đó thú vị ở điểm gì? - Em yêu mến, gắn bó với món quà( đồ vật) đó như thế nào? - Em sẽ bảo vệ và giữ gìn nó ra sao? * HS viết vào vở. GV bao quát giúp đỡ hs yếu * GV đánh giá cho điểm. - Vài HS nêu. - NX, bổ xung - Vài HS đọc đề bài. - HS nêu: Chiếc đồng hồ, đôi dây buộc tóc.... - HS nêu. - Hs lập dàn bài - Hs làm bài. - Một vài HS trình bày phần mở bài của mình. - HS nêu, trình bày từng đoạn trong phần thân bài. - HS nêu phần kết luận. - Hs k,G nêu cả bài. 3. Củng cố, dặn dò : - Tóm tắt ND ôn tập. - Hoàn thành BT trên. - Gv nhận xét tiết học.