Giáo án Hình học 9 - Trường THCS Nguyễn văn Linh - Tiết 4: Luyện tập

Bài 1 - Tiết PPCT 4 Tuần dạy: 3 Ngày dạy: 7/9/2013 LUYỆN TẬP 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: Tiếp tục củng cố các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. 1.2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng vận dụng các công về cạnh và đường cao trong tam giác vuông vào giải bài tập thành thạo, rèn kỹ năng vẽ hình cho học sinh. 1.3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, tư duy logic cho HS. 2. TRỌNG TÂM: Luyện tập một số hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. 3. CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: Êke, Bảng phụ ghi BT. 3.2. Học sinh: học thuộc bài + BTVN + ôn lại về hình chữ nhật các đlí áp dụng vào tam giác. 4. TIẾN TRÌNH 4.1. Ổn địn tổ chức và kiểm diện : Kiểm diện HS Lớp 9A2:............................................................................. Lớp 9A3:............................................................................. 4.2. Kiểm tra miệng: Kết hợp trong sửa bài tập cũ. 4.3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Hoạt động 1: HS sửa bài tập cũ HS1: Nêu nội dung Đlí 1; 2; 3; 4 hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. + BC2 = AB2 +AC2 + AB2 = BC.BH + AC2 = BC.CH + AH2 = BH.CH + AB.AC = AH.BC + GV: Đưa hình vẽ BT1 sbt/89 Tính x, y HS1: làm 1a ) HS2: làm 1b) HS: Nhận xét. GV: Nhận xét đánh giá HS Hoạt động 2: Tổ chức cho HS làm bài tập mới HS: Nhận xét. GV: Nhận xét đánh giá HS GV: Đưa BT1 và BT2 BT1: Trong tam giác ABC, biết AB =10cm, BC=17cm Vẽ đường cao BD với D thuộc AC và BD = 8 cm. Tính AC. GV: Muốn tính AC ta tính như thế nào? HS1: vẽ hình , ghi Gt và KL. Nhóm 1 + 2 BT2 Trong một tam giác cân, cạnh bên dài 17cm, đường cao ứng với cạnh đáy dài 15cm. Tính độ dài đáy của tam giác. Nhóm 3 + 4 GV: rABC cân tại A => đường cao AH còn là đường gì của BC? => BH như thế nào với HC? Hãy tính BH (HC)? BT Nâng Cao: BT3: Cho hình chữ nhật ABCD. Đường phân giác của góc B cắt đường chéo AC thành 2 đoạn là 30/7 và 40/7. Tính các kích thước của hình chữ nhật. GV: Để tính AB, AC ta dựa vào đâu? HS: Dựa vào tính chất đường phân giác của tam giác. GV: Nêu tính chất đường phân giác của rABC? GV: Hướng dẫn Hoạt động 3: HS rút ra BHKN GV: Trong tiết học này ta đã sử dụng những kiến thức nào? GV: Trong tiết học này ta cần ghi nhớ kiến thức nào? 1. Sửa bài tập cũ Bài tập 1 (SBT/89) rABC : Â = 900 BC = (Đlí Pi Ta Go) AB2 = BC.BH => BH = Tương tự => b) rDEF Hay y = 12,25 x = 16 – 12,25 = 3.75 2. Luyện bài tập mới Bài tập 1 GT rABC ,= {D} AB =10cm, BD = 8cm BC = 17cm HK AC = ? Giải rABD: (cm) rDBC: (cm) Vậy AC = AD + DC = 6 + 15 = 21(cm) Bài tập 2 GT rABC; AB =AC = 17cm AH = 15cm KL BC = ? Chứng minh rABC cân tại A => đường cao AH đồng thời là đường trung trực của BC . => BC = 2HC = 2.8 = 16cm Bài tập 3 GT hcn ABCD BH là phân giác của KL AB =?; BC =? Chứng minh 3. Bài hoc kinh nghiệm - Tính chất tỉ lệ thức – tính chất dãy tỉ số bằng nhau : - Trong tam giác vuông, bình phương cạnh huyền bằng tổng bình phương hai cạnh góc vuông . - Hệ thức lượng trong tam giác vuông. - Tính chất về đường trung trực của tam giác cân. 4.4. Câu hỏi, bài tập củng cố (Lồng vào phần hoạt động 3 của 4.3) 4.5. Hướng dẫn học sinh tự học * Đối với bài học ở tiết học này: - Ôn lại các hệ thức lượng trong tam giác vuông, định lí Pi-Ta-Go. - Ôn lại tính chất về đường phân giác của tam giác, tính chất của tỉ lệ thức. - BTVN; 5 à 9 SBT/90-91 * Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Xem trước bài "Tỉ số lượng giác của góc nhọn". 5. RÚT KINH NGHIỆM - Nội dung: - Phương pháp: - Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: