Giáo án giảng dạy lớp 4 môn Đạo đức - Bài 1: Chia sẻ với ông bà, cha mẹ

Người soạn: Phạm Quỳnh Phương Trường TH Trần Phú – TX Sơn Tây Dạy tại lớp: 4Đ- TH Trần Phú Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013 gi¸o dôc nÕp sèng thanh lÞch, v¨n minh Tiết 2 : Bài 1 : CHIA SẺ VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I. MỤC TIÊU : 1. Học sinh nhận thấy nên chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn của mình cùng ông bà, cha mẹ. 2. Học sinh có kĩ năng : - Biết chủ động trò chuyện với ông bà, cha mẹ với thái độ lễ phép, vui vẻ. - Trò chuyện đúng lúc, đúng chỗ. - Không nói chen ngang khi ông bà, cha mẹ đang nói chuyện. 3. Học sinh có ý thức chủ động dành thời gian để chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng ông bà, cha mẹ. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bài giảng powerpoint - Lồng tiếng truyện kể Hai bố con - 2 Clip ở bài tập 2 III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß Hoạt động 1 : Giới thiệu bài ( 3 phút ) * Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức liên quan và định hướng về nội dung sẽ học * Các bước tiến hành: - Bước 1: Yêu cầu HS đọc các câu ca dao, tục ngữ nói về sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ. - GV nhận xét câu trả lời của HS -HS nêu: - Bước 2: giới thiệu bài học, ghi tên bài “ Chia sẻ cùng ông bà, cha mẹ „ - HS ghi bài vào vở Hoạt động 2 : Nhận xét hành vi ( 6 phút ) * Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy nên chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn của mình cùng ông bà, cha mẹ. * Các bước tiến hành: - Bước1:-Kể chuyện “Hai bố con”(lồng tiếng) - HS lắng nghe - Yêu cầu HS đọc thầm lại câu chuyện. - HS đọc thầm. - Bước 2: Tìm hiểu nội dung truyện - Khi có chuyện vui, bạn Nguyên muốn chia sẻ niềm vui của mình với ai? - Khi có chuyện vui, Nguyên muốn nói ngay với bố mẹ, ông bà. - Bạn Minh khác bạn Nguyên ở điểm gì? -... Minh không chia sẻ niềm vui với ông bà, cha mẹ. - Con thích cách ứng xử của bạn nào? Vì sao? - ...bạn Nguyên, vì bạn đã biết chia sẻ niềm vui của mình với ông bà, cha mẹ - Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ông bà, cha mẹ thì có lợi gì? - ... làm cho tình cảm gia đình thêm gắn bó. - Bước 3: GV chốt kiến thức rút ra ý 1 của lời khuyên và ghi bảng - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn của mình với ông bà, cha mẹ. - Bước 4: Liên hệ: - Trong lớp mình những bạn nào đã biết chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ông bà, cha mẹ? - HS giơ tay - Các con thường chia sẻ với ông bà, cha mẹ những chuyện gì? vào lúc nào? - HS nêu Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ( 6 phút ) * Mục tiêu: Giúp HS biết bày tỏ ý kiến trước những hành vi đúng hay hành vi sai khi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ông bà, cha mẹ. * Các bước tiến hành: - Tổ chức cho HS thực hiện BT1 1. - Yêu cầu HS đọc bài tập 1 - HS đọc y/c BT1 (SHS trang 7) - Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Kể cho bạn nghe những việc mình đã làm được trong các việc ở BT1 - HS thảo luận nhóm đôi - Bước 2: HS trình bày kết quả - Trong những việc đã nêu ở BT1, con đã làm được những việc gì? - HS nêu các việc mà mình làm được - Bước 3: Mở rộng, liên hệ, khắc sâu + Con vui vẻ trò chuyện, đọc báo cho ông bà nghe vào lúc nào? + Con chúc mừng ông bà, cha mẹ nhân ngày gì? - HS nêu - HS nêu - Vì sao khi ông bà, cha mẹ nói chuyện, chúng ta không nói chen ngang? - HS nêu - Vui vẻ trò chuyện, đọc báo cho ông bà nghe. Ân cần thăm hỏi khi ông bà, cha mẹ đau ốm. Chúc mừng ông bà, cha mẹ nhân ngày lễ, ngày Tết là thể hiện điều gì? - HS nêu - Bước 4: GV chốt kiến thức rút ra ý 3 lời -HS nhắc lại khuyên ( trang 7)- Ghi bảng Hoạt động 4 : Trao đổi, thực hành ( 7 phút ) * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết và thực hiện các hành vi đúng khi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ông bà, cha mẹ. * Các bước tiến hành: - Tổ chức cho HS thực hiện BT 2 - Yêu cầu HS đọc bài tập 2 a/ Tình huống 1: - HS đọc BT 2 Bước 1: Xem clip - HS xem clip - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nhận xét về thái độ ứng xử của bạn Mai trong tình huống 1 - HS thảo luận - Bước 2: Các nhóm báo cáo kết quả - HS trình bày kết quả. - Mai nên thể hiện thái độ như thế nào cho đúng? - HS nêu - GV nhận xét và kết luận : * Mai nên cảm ơn mẹ đã mua hộp bút cho mình, nên thể hiện sự vui mừng khi nhận được món quà. - Nếu như muốn bày tỏ nguyện vọng về hộp bút có thể nói sau khi đã cảm ơn và thể hiện sự vui mừng với mẹ. b/ Tình huống thứ 2: Bước 1: Xem clip - Cả lớp xem clip 2. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nhận xét về cách ứng xử của bạn Nam trong tình huống thứ hai? - Bước 2: Các nhóm báo cáo kết quả - Nam đã ứng xử như thế nào khi nhận quà ông cho? - Cách ứng xử của Nam là đúng. - HS nêu. - GV nhận xét và kết luận: * Cách ứng xử của bạn Nam thể hiện được sự trân trọng đối với món quà mình nhận được, khiến ông rất vui. - Bước 3: Chốt KT rút ra lời khuyên : - Các tình huống trên muốn khuyên chúng ta điều gì? - Trò chuyện cùng ông bà, cha mẹ với thái độ lễ phép, vui vẻ. GV chốt và ghi bảng lời khuyên ý 2 - Bước 4: Liên hệ Con đã được ông bà, cha mẹ tặng quà bao giờ chưa? Vào dịp nào? Khi đó con có thái độ như thế nào? - HS nêu Hoạt động 5:Trao đổi, thực hành ( 10 phút ) * Mục tiêu: Giúp HS thực hành giao tiếp, ứng xử với ông bà, cha mẹ. * Các bước tiến hành: - Bước 1: Tổ chức cho HS thực hiện BT 3 - Yêu cầu HS đọc bài tập 3 - HS đọc bài tập 3 - GV chia nhóm và yêu cầu HS sắm vai để thể hiện tình huống và xử lí tình huống - HS thảo luận và sắm vai - Bước 2: Yêu cầu các nhóm lên thể hiện tình huống - HS trình bày kết quả. - GV nhận xét theo từng tình huống và động viên HS. - Bước 3: - GV liên hệ với thực tế của HS. Hoạt động 6 : Tổng kết bài ( 3 phút) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên - 2 HS nhắc lại nội dung lời khuyên - HS hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Dặn HS chuẩn bị bài 2 “Trò chuyện với anh chị em”.