Giáo án GDTC 9 - Tuần 30-32 - Năm học 2023-2024

Ngày soạn:30/3/2024 Tiết 56: Chủ đề TTTC (AEROBIC) (t6) I. Mục tiêu bài học: - Ôn 7 bước cơ bản nhảy aerobic - Tập luyện theo nhóm theo đội, học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ tổng hợp các kỹ thật nhảy aerobic, nắm được 7 bước cơ bản trong nhảy aerobic. Tập luyện theo nhóm theo đội học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể. - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập. - Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 3. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây: 3.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ năng của bài aerobic; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao. 3.2. Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng của bài aerobic. - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động. - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá. - Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng). - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa các động tác của bài aerobic; còi, đồng hồ. + Học sinh: trang phục thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng nhỏ, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. Tiến trình dạy và học Phương pháp tổ chức và yêu LVĐ cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS I. Phần mở đầu 4-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến nội dung 1-2’ bài: - Nhận lớp, - Cán sự tập trung kiểm tra sức lớp, báo cáo sĩ số. khỏe HS. * * * ©CS * * * GV - Phổ biến nội dung. - Lắng nghe. 2. Khởi động: 2-3’ - Xoay các khớp. 2l - Quan sát, - Cán sự điều - Ép dây chằng. × uốn nắn. khiển lớp thực 8nh hiện. 28- II. Phần cơ bản 30’ 1. Bài TD. 9- 10’ 12- a) Ôn cũ: 15’ - 7 bước cơ bản nhảy aerobic (theo - Chia - Cán sự điều nhạc). nhóm, giao khiển nhóm tập nhiệm vụ. luyện. - Các nhóm nhận nhiệm vụ, tập - Quan sát, luyện. sửa sai. - Tích cực tập luyện. b) Tập luyện: - Diễn tập theo nhạc + thuyết - HS lắng nghe minh. - Giao - Tập luyện theo nhiệm vụ. nhóm 6-10 người. - các thành viên trong nhóm tập sáng tác ra 1 bài Phương pháp tổ chức và yêu LVĐ cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS nhảy aerobic và tự hoàn thiện bài nhảy 2. Củng cố. 2-3’ - Hoàn thiện bước đầu bài tập - Nêu yêu - 1-2HS xung aerobic theo nhóm. cầu, quan phong thực hiện; sát, nhận xét tham gia nhận chung. xét. - Hệ thống - Lắng nghe. kiến thức. III. Phần kết thúc 5-7’ 1. Hồi tĩnh: 4-5’ - Tại chỗ hít thở sâu. - Quan sát, - Cán sự điều - Gập thân, lắc thả lỏng kết hợp uốn nắn. khiển, cùng cả lăng tay nhẹ nhàng. lớp thực hiện. 2. Nhận xét và hướng dẫn tự học 3-4’ ở nhà: - Nhận xét. 1-2’ - Đánh giá - Lắng nghe. chung; Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục. - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ - Hướng - Lắng nghe. + Bài TD: tích cực tập luyện. dẫn. + Chạy bền: vận dụng kiến thức đã học tự tập luyện. Tiết 57: Chủ đề TTTC (AEROBIC) (t7) I. Mục tiêu bài học - Ôn 7 bước cơ bản nhảy aerobic - Tập luyện theo nhóm theo đội, học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ tổng hợp các kỹ thật nhảy aerobic, nắm được 7 bước cơ bản trong nhảy aerobic. Tập luyện theo nhóm theo đội học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể. - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập. - Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 3. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây: 3.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ năng của bài aerobic; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao. 3.2. Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng của bài aerobic. - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động. - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá. - Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng). - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa các động tác của bài aerobic; còi, đồng hồ. + Học sinh: trang phục thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng nhỏ, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. Tiến trình dạy và học Phương pháp tổ chức và yêu LVĐ cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS I. Phần mở đầu 4-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến nội dung 1-2’ bài: - Nhận lớp, - Cán sự tập trung kiểm tra sức lớp, báo cáo sĩ số. khỏe HS. * * * ©CS * * * - Phổ biến GV nội dung. - Lắng nghe. 2. Khởi động: 2-3’ - Xoay các khớp. 2l - Quan sát, - Cán sự điều - Ép dây chằng. × uốn nắn. khiển lớp thực 8nh hiện. 28- II. Phần cơ bản 30’ 1. Bài TD. 9- 10’ 12- a) Ôn cũ: 15’ - 7 bước cơ bản nhảy aerobic (theo - Chia - Cán sự điều nhạc). nhóm, giao khiển nhóm tập nhiệm vụ. luyện. - Các nhóm nhận nhiệm vụ, tập - Quan sát, luyện. sửa sai. - Tích cực tập luyện. b) Tập luyện: - Diễn tập theo nhạc hoàn thiện bài + thuyết - HS lắng nghe nhảy minh. - Giao - Tập luyện theo nhiệm vụ. nhóm 6-10 người. - các thành viên trong nhóm tập sáng tác ra 1 bài Phương pháp tổ chức và yêu LVĐ cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS nhảy aerobic và tự hoàn thiện bài nhảy 2. Củng cố. 2-3’ - Hoàn thiện bước đầu bài tập - Nêu yêu - 1-2HS xung aerobic theo nhóm. cầu, quan phong thực hiện; sát, nhận xét tham gia nhận chung. xét. - Hệ thống - Lắng nghe. kiến thức. III. Phần kết thúc 5-7’ 1. Hồi tĩnh: 4-5’ - Tại chỗ hít thở sâu. - Quan sát, - Cán sự điều - Gập thân, lắc thả lỏng kết hợp uốn nắn. khiển, cùng cả lăng tay nhẹ nhàng. lớp thực hiện. 2. Nhận xét và hướng dẫn tự học 3-4’ ở nhà: - Nhận xét. 1-2’ - Đánh giá - Lắng nghe. chung; Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục. - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ - Hướng - Lắng nghe. + Bài TD: tích cực tập luyện. dẫn. + Chạy bền: vận dụng kiến thức đã học tự tập luyện. Tiết 58: Chủ đề TTTC (AEROBIC) (t8) I. Mục tiêu bài học - Ôn 7 bước cơ bản nhảy aerobic - Tập luyện theo nhóm theo đội, học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ tổng hợp các kỹ thật nhảy aerobic, nắm được 7 bước cơ bản trong nhảy aerobic. Tập luyện theo nhóm theo đội học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể. - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập. - Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 3. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây: 3.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ năng của bài aerobic; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao. 3.2. Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng của bài aerobic. - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động. - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá. - Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng). - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa các động tác của bài aerobic; còi, đồng hồ. + Học sinh: trang phục thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng nhỏ, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. Tiến trình dạy và học Phương pháp tổ chức và yêu LVĐ cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS I. Phần mở đầu 4-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến nội dung 1-2’ bài: - Nhận lớp, - Cán sự tập kiểm tra trung lớp, báo sức khỏe cáo sĩ số. HS. * * * ©CS * * * GV - Phổ biến nội dung. - Lắng nghe. 2. Khởi động: 2-3’ - Xoay các khớp. 2l - Quan sát, - Cán sự điều - Ép dây chằng. × uốn nắn. khiển lớp thực 8nh hiện. 28- II. Phần cơ bản 30’ 1. Bài TD. 9- 10’ 12- a) Ôn cũ: 15’ - 7 bước cơ bản nhảy aerobic (theo - Chia - Cán sự điều nhạc). nhóm, giao khiển nhóm tập nhiệm vụ. luyện. - Các nhóm nhận nhiệm vụ, tập - Quan sát, luyện. sửa sai. - Tích cực tập luyện. b) Tập luyện: - Diễn tập theo hoàn thiện bài nhảy, + thuyết - HS lắng nghe tập đều và khớp nhạc. minh. - Giao - Tập luyện theo nhiệm vụ. nhóm 6-10 người. - các thành viên trong nhóm tập Phương pháp tổ chức và yêu LVĐ cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS sáng tác ra 1 bài nhảy aerobic và tự hoàn thiện bài nhảy 2. Củng cố. 2-3’ - Hoàn thiện bước đầu bài tập - Nêu yêu - 1-2HS xung aerobic theo nhóm. cầu, quan phong thực hiện; sát, nhận tham gia nhận xét chung. xét. - Hệ thống - Lắng nghe. kiến thức. III. Phần kết thúc 5-7’ 1. Hồi tĩnh: 4-5’ - Tại chỗ hít thở sâu. - Quan sát, - Cán sự điều - Gập thân, lắc thả lỏng kết hợp uốn nắn. khiển, cùng cả lăng tay nhẹ nhàng. lớp thực hiện. 2. Nhận xét và hướng dẫn tự học 3-4’ ở nhà: - Nhận xét. 1-2’ - Đánh giá - Lắng nghe. chung; Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục. - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ - Hướng - Lắng nghe. + Bài TD: tích cực tập luyện. dẫn. + Chạy bền: vận dụng kiến thức đã học tự tập luyện. Tiết 59: Chủ đề TTTC (AEROBIC) (t9) I. Mục tiêu bài học - Ôn 7 bước cơ bản nhảy aerobic - Tập luyện theo nhóm theo đội, học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ tổng hợp các kỹ thật nhảy aerobic, nắm được 7 bước cơ bản trong nhảy aerobic. Tập luyện theo nhóm theo đội học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể. - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập. - Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 3. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây: 3.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ năng của bài aerobic; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao. 3.2. Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng của bài aerobic. - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động. - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá. - Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng). - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa các động tác của bài aerobic; còi, đồng hồ. + Học sinh: trang phục thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng nhỏ, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. Tiến trình dạy và học Phương pháp tổ chức và yêu LVĐ cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS I. Phần mở đầu 4-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến nội dung 1-2’ bài: - Nhận lớp, - Cán sự tập trung kiểm tra sức lớp, báo cáo sĩ số. khỏe HS. * * * ©CS * * * - Phổ biến GV nội dung. - Lắng nghe. 2. Khởi động: 2-3’ - Xoay các khớp. 2l - Quan sát, - Cán sự điều - Ép dây chằng. × uốn nắn. khiển lớp thực 8nh hiện. 28- II. Phần cơ bản 30’ 1. Bài TD. 9- 10’ 12- a) Ôn cũ: 15’ - 7 bước cơ bản nhảy aerobic (theo - Chia - Cán sự điều nhạc). nhóm, giao khiển nhóm tập nhiệm vụ. luyện. - Các nhóm nhận nhiệm vụ, tập - Quan sát, luyện. sửa sai. - Tích cực tập luyện. b) Tập luyện: - Diễn tập theo hoàn thiện bài nhảy, + thuyết - HS lắng nghe tập đều và khớp nhạc. minh. - Giao - Tập luyện theo nhiệm vụ. nhóm 6-10 người. - các thành viên trong nhóm tập sáng tác ra 1 bài Phương pháp tổ chức và yêu LVĐ cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS nhảy aerobic và tự hoàn thiện bài nhảy 2. Củng cố. 2-3’ - Hoàn thiện bước đầu bài tập - Nêu yêu - 1-2HS xung aerobic theo nhóm. cầu, quan phong thực hiện; sát, nhận xét tham gia nhận chung. xét. - Hệ thống - Lắng nghe. kiến thức. III. Phần kết thúc 5-7’ 1. Hồi tĩnh: 4-5’ - Tại chỗ hít thở sâu. - Quan sát, - Cán sự điều - Gập thân, lắc thả lỏng kết hợp uốn nắn. khiển, cùng cả lăng tay nhẹ nhàng. lớp thực hiện. 2. Nhận xét và hướng dẫn tự học 3-4’ ở nhà: - Nhận xét. 1-2’ - Đánh giá - Lắng nghe. chung; Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục. - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ - Hướng - Lắng nghe. + Bài TD: tích cực tập luyện. dẫn. + Chạy bền: vận dụng kiến thức đã học tự tập luyện. Tiết 60: ÔN TẬP HỌC KÌ II I. Mục tiêu bài học - Ôn 7 bước cơ bản nhảy aerobic - Tập luyện theo nhóm theo đội, học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy chuẩn bị kiểm tra cuối kì II 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ tổng hợp các kỹ thật nhảy aerobic, nắm được 7 bước cơ bản trong nhảy aerobic. Tập luyện theo nhóm theo đội học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể. - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập. - Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 3. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây: 3.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ năng của bài aerobic; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao. 3.2. Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng của bài aerobic. - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động. - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá. - Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng). - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa các động tác của bài aerobic; còi, đồng hồ. + Học sinh: trang phục thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng nhỏ, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. Tiến trình dạy và học Phương pháp tổ chức và yêu LVĐ cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS I. Phần mở đầu 4-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến nội dung 1-2’ bài: - Nhận lớp, - Cán sự tập trung kiểm tra sức lớp, báo cáo sĩ số. khỏe HS. * * * ©CS * * * GV - Phổ biến - Lắng nghe. nội dung. 2. Khởi động: 2-3’ - Xoay các khớp. 2l - Quan sát, - Cán sự điều - Ép dây chằng. × uốn nắn. khiển lớp thực 8nh hiện. 28- II. Phần cơ bản 30’ 1. Bài TD. 9- 10’ 12- a) Ôn cũ: 15’ - 7 bước cơ bản nhảy aerobic (theo - Chia - Cán sự điều nhạc). nhóm, giao khiển nhóm tập nhiệm vụ. luyện. - Quan sát, - Các nhóm nhận sửa sai. nhiệm vụ, tập luyện. - Tích cực tập luyện. b) Tập luyện: - Diễn tập theo hoàn thiện bài nhảy, + thuyết - HS lắng nghe tập đều và khớp nhạc. minh. - Giao - Tập luyện theo nhiệm vụ. nhóm 6-10 người. Phương pháp tổ chức và yêu LVĐ cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS - các thành viên trong nhóm tập sáng tác ra 1 bài nhảy aerobic và tự hoàn thiện bài nhảy 2. Củng cố. 2-3’ - Hoàn thiện bước đầu bài tập - Nêu yêu - 1-2HS xung aerobic theo nhóm. cầu, quan phong thực hiện; sát, nhận xét tham gia nhận chung. xét. - Lắng nghe. - Hệ thống kiến thức. III. Phần kết thúc 5-7’ 1. Hồi tĩnh: 4-5’ - Tại chỗ hít thở sâu. - Quan sát, - Cán sự điều - Gập thân, lắc thả lỏng kết hợp uốn nắn. khiển, cùng cả lăng tay nhẹ nhàng. lớp thực hiện. 2. Nhận xét và hướng dẫn tự học 3-4’ ở nhà: - Nhận xét. 1-2’ - Đánh giá - Lắng nghe. chung; Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục. - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ - Hướng - Lắng nghe. + Bài TD: tích cực tập luyện. dẫn. + Chạy bền: vận dụng kiến thức đã học tự tập luyện. KIỂM TRA HỌC KÌ II I. Mục tiêu bài học - kiểm tra theo nhóm theo đội, học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ tổng hợp các kỹ thật nhảy aerobic, nắm được 7 bước cơ bản trong nhảy aerobic. Tập luyện theo nhóm theo đội học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể. - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập. - Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 3. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây: 3.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ năng của bài aerobic; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao. 3.2. Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng của bài aerobic. - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động. - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá. - Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng). - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa các động tác của bài aerobic; còi, đồng hồ. + Học sinh: trang phục thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng nhỏ, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. Tiến trình dạy và học LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung TG SL Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Phần mở đầu 4’-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến nội 1’-2’ - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, dung bài: sức khỏe HS. báo cáo sĩ số. * * * ©CS * * * - Phổ biến nội dung. GV - Lắng nghe. 2. Khởi động: 2’-3’ * * * - Xoay các khớp. ©CS * * * - Ép dây chằng. GV - Ép dẻo. - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả - Đá lăng chân. lớp thực hiện. II. Phần cơ bản 28’-30’ 1. Chạy bền. 24’-25’ a) Nội dung – Hình thức kiểm 1’-2’ - Phổ biến. - Lắng nghe. tra – Yêu cầu cần đạt: - Nội dung: các nhóm lên thể 1-2l hiện bài nhảy(s). - Hình thức: thực hành theo 4-5l nhóm b) Tiêu chí đánh giá: 1’-2’ - Phổ biến. - Lắng nghe. - Đạt (Đ): Nhảy đồngu, đề đúng biên độ động tác và khớp nhạc - Chưa đạt (CĐ): các trường hợp còn lại. c) Kiểm tra: 18’-20’ - Tiến hành kiểm tra. - Thực hiện theo đúng lượt đã quy định. 2. Củng cố. 3’-5’ - Kết quả kiểm tra - Thông báo. - Lắng nghe; nêu ý - Đánh giá chung kiến nhận xét. III. Phần kết thúc 5’-7’ 1. Hồi tĩnh: 2’-3’ - Rũ tay chân. - Điều khiển. - Thực hiện. - Thả lỏng. 2. Nhận xét và hướng dẫn tự 3’-4’ học ở nhà: LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung TG SL Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận xét. 1-2’ - Đánh giá chung về ý - Lắng nghe. thức, thái độ khi kiểm * * * tra; nhắc nhở một số ©CS * * * tồn tại cần khắc phục. GV - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ - Hướng dẫn. - Lắng nghe. + Ôn tập tiếp bài aerobic + Chạy bền +Chạy ngắn + Nhảy xa