Giáo án GDTC 9 - Tuần 20 - Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 17/1/2024 Tiết 37 CHỦ ĐỀ: NHẢY CAO Nhảy cao kiểu bước qua (t10) I. Mục tiêu bài học - Luyện tập nâng cao thành tích kỹ thuật nhảy cao kiểu bước qua - Trò chơi: do GV chọn 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; chạy đà giậm nhảy, phối hợp chạy đà giậm nhảy trong nhảy cao, nắm được kỹ thuật giậm nhảy. Trò chơi do GV chọn 2. Về năng lực: 2.1 Năng lực đặc thù. - Năng lực vận động cơ bản: Học sinh nhận biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; chạy đà giậm nhảy, phối hợp chạy đà giậm nhảy trong nhảy cao, nắm được kỹ thuật giậm nhảy – đá lăng qua xà. Trò chơi “Lò cò tiếp sức” nhằm phát triển sức mạnh của chân giậm nhảy. - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi. 2.2 Năng lực chung. - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện , học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác. Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên. 3. Về phẩmchất. - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống. - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người. - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân, giúp đỡ bạn bè. Có trách nhiệm với môi trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. II- THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Địa điểm: Sân vận động trường. 2. Chuẩn bị của giáo viên: Chuẩn bị giáo án, tranh ảnh TD, chuẩn bị còi, phiếu hỏi, bảng phụ. 3. Chuẩn bị của học sinh: Trang phục đúng qui định của trường, vệ sinh sân tập và chuẩn bị dụng cụ tập luyện theo yêu cầu của giáo viên ( bút dạ, phấn). III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động của TG SL Hoạt động của HS GV I. Phần mở đầu 4’-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến 1’-2’ - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung nội dung bài. tra sức khỏe HS. lớp, báo cáo sĩ số. * * * ©CS * * * GV - Phổ biến nội dung. - Lắng nghe. 2. Khởi động. 2’-3’ - Xoay các khớp. - Quan sát, uốn - Cán sự điều khiển - Ép dây chằng. nắn. lớp thực hiện. II. Phần cơ bản 28’-30’ 1. Nhảy cao. 24’-25’ a) Ôn cũ: 12’-13’ - Đà một bước đá lăng, - Kiểm tra bài cũ - Thực hiện, tham giậm nhảy – đá lăng. (nêu yêu cầu). gia nhận xét. - Chạy đà chính diện – - Đánh giá (cho giậm nhảy chân lăng co điểm). - Tập luyện, tích cực và chân lăng duỗi qua - Quan sát, sửa lỗi sửa sai. xà. sai thường mắc. - Cả lớp tập luyện. - Kỹ thuật chạy đà. - Điều khiển. - Kỹ thuật giậm nhảy. - Kỹ thuật qua xà. - Quan sát. - Luyện tập. LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động của TG SL Hoạt động của HS GV - Kỹ thuật tiếp đất. - Nhận xét chung, chỉ ra lỗi sai và - Thực hiện 1 lượt. cách sửa. - Lắng nghe, quan - Quan sát, uốn sát. nắn. - Vận dụng vào tập luyện. b) Trò chơi. 5’-7’ - Tiếp sức chuyển vật. - Làm trọng tài - Tích cực tham gia. (quản trò) điều khiển. - Lắng nghe. - Đánh giá kết quả. 2. Củng cố. 4’-5’ - Kỹ thuật qua xà. - Nêu yêu cầu. - 1-2HS thực hiện. - Kỹ thuật tiếp đất. - Hướng dẫn HS - Nêu ý kiến. nhận xét, đánh giá chung. - Lắng nghe. - Hệ thống kiến thức. III. Phần kết thúc 4’-5’ 1. Hồi tĩnh: 1’-2’ - Rũ tay, chân. - Điều khiển. - Thực hiện. - Rung, lắc bắp cẳng chân. 2. Nhận xét và hướng 2’-3’ dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét. 1-2’ - Đánh giá chung; - Tham gia nhận xét, Nhắc nhở một số lắng nghe. tồn tại cần khắc phục. - Hướng dẫn tự học ở 1-2’ - Hướng dẫn. - Lắng nghe. nhà: - Nhắc nhở HS - Lắng nghe. + Nhảy cao: tập luyện vận dụng đúng các bài tập bổ trợ. LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động của TG SL Hoạt động của HS GV + Chạy bền: Luyện tập kiến thức đã học, chạy bền cự li 550- đảm bảo an toàn. 600m. Tiết 38 CHỦ ĐỀ: ĐÁ CẦU (t1) I. Mục tiêu bài học - Luyện tập nâng cao thành tích kỹ thuật nhảy cao kiểu bước qua - Trò chơi: do GV chọn 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ đá cầu như: tâng cầu bằng đùi, má trong bàn chân, má ngoài bàn chân, mu bàn chân... Trò chơi do GV chọn 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể. - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập. - Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 3. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây: 3.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ thuật, kỹ năng Đá cầu; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao. 3.2. Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ thuật, kỹ năng và một số điều luật cơ bản của Đá cầu. - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động. - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá. - Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng). - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao + Học sinh: trang phục thể thao, cầu đá III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. Tiến trình dạy và học LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS I. Phần mở đầu 4’-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến 1’-2’ - Nhận lớp, - Cán sự tập trung nội dung bài. kiểm tra sức lớp, báo cáo sĩ số. khỏe HS. * * * - Phổ biến nội ©CS * * * dung. GV - Lắng nghe. 2. Khởi động. 2’-3’ - Xoay các khớp. - Quan sát, uốn - Cán sự điều - Ép dây chằng. nắn. khiển lớp thực hiện. II. Phần cơ bản 28’-30’ 1. Đá cầu. 22’-24’ a) Ôn cũ: - Khởi động chuyên 2l × - Điều khiển. - Thực hiện. môn. 8nh/đt - Kỹ thuật tâng cầu. 2’-3’ - Quan sát, uốn - Luyện tập theo cá nắn. nhân và nhóm 2- 3HS. - Kỹ thuật di chuyển 1’ - - Điều khiển - Cả lớp thực hiện. 1’30s bằng tín hiệu cờ (còi...). - Đá cầu cao chân chính 3l/HS - Quan sát, uốn - Luyện tập với diện bằng mu bàn chân. 1-1 nắn. cầu. c) Trò chơi. 5-7’ - Tiếp sức chuyển vật. - Làm trọng tài - Tích cực tham (quản trò) điều gia. khiển. - Đánh giá kết - Lắng nghe. quả. 2. Củng cố. 2-3’ LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS - Đỡ cầu bằng ngực. - Nêu yêu cầu, - 1-2HS xung quan sát, nhận phong thực hiện; xét chung. tham gia nhận xét. - Lắng nghe. - Hệ thống kiến thức. III. Phần kết thúc 3’-5’ 1. Hồi tĩnh: 1’-2’ - Rũ tay, chân. - Điều khiển. - Thực hiện. - Rung, lắc bắp cẳng chân. 2. Nhận xét và hướng 2’-3’ dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét. 1-2’ - Đánh giá - Tham gia nhận chung; Nhắc xét, lắng nghe. nhở một số tồn tại cần khắc phục. - Hướng dẫn tự học ở 1-2’ nhà: - Hướng dẫn. - Lắng nghe. + Đá cầu: Vận dụng các bài tập đã học tự tập hàng ngày. - Hướng dẫn. - Lắng nghe. + Chạy bền: Luyện tập chạy bền hàng ngày.