Giáo án GDTC 7 - Tuần 21 - Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 22/1/2024 Tiết 39 CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC Bài 3: Bài thể dục liên hoàn từ nhịp 21 – nhịp 30 (t3) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức -Bài TDLH : Ôn từ nhịp 1 đến nhịp 30(N 1-N30) 2. Năng lực - Nhận biết được các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình tập luyện và phát triển thể chất. - Biết quan sát động tác làm mẫu của GV để thực hiện động tác. - Thực hiện được kĩ thuật một số động tác khởi động, Bài TDLH từ nhịp 1 đến nhịp 30(N 1-N30) - Tự sửa động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện. - Vận dụng để tự tập hằng ngày nâng cao sức khỏe. 3. Phẩm chất - Tự giác, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. - Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong tập luyện, trao đổi hoạt động nhóm khi các bạn thực hiện chưa đúng. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Sân tập vệ sinh Giày thể thao, trang phục phù hợp với GV và học sinh III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung LVĐ Tổ chức thực hiện Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động mở đầu 5' Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp a. Mục tiêu: thăm hỏi sức  - Tạo tâm thế hứng thú cho khỏe học sinh phổ   hs, làm quen với bài học. biến nội dung, - GV cho lớp dàn hàng để b. Nội dung: yêu cầu giờ học thực hiện khởi động. - Chạy khởi động 2 - GV HD học sinh vòng sân, bài TD phát khởi động. triển chung - Xoay các khớp, ép ngang, ép dọc c. Sản phẩm: hs thực hiện các bài tập khởi động d.Tổ chức thực hiện: 2. Hoạt động hình 3' - GV làm mẫu và - HS tập trung thực hiện thành kiến thức mới phân tích động theo chỉ dẫn của GV. a. Mục tiêu: Biết cách tác Bài TDLH từ - HS nhận nhiệm vụ mới thực hiện một số động nhịp 1 đến nhịp  tác khởi động, Bài 30(N 1-N30)   TDLH từ nhịp 1 đến - GV chia lớp  nh p 30(N 1-N30) ị thành 4 nhóm, giao  b. N i dung: m t s nhi m v t p luy n ộ ộ ố ệ ụ ậ ệ Đội hình HS quan sát GV cho t p động tác khởi động, Bài ừng nhóm: tậ làm mẫu động tác TDLH t nh n ; c ừ ịp 1 đế bài TDLH ử - HS chú ý lắng nghe, nh p 30(N 1-N30) ị nhóm trưởng và quan sát các hình ảnh. c. Sản phẩm: Thực hiện yêu cầu học sinh c m t s t p luy đượ ộ ố động tác ậ ện nghiêm - Ghi nhớ thực hiện động kh c. ởi động, Bài TDLH từ túc, tích cự tác theo nhịp đếm, hình nh n nh p 30(N 1- - GV nh c nh , s a ịp 1 đế ị ắ ở ử thành biểu tượng đúng về N30) sai tr c ti p cho ự ế động tác d. Tổ chức thực hiện: những học sinh chưa thực hiện được động tác. - Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết quả tập luyện của nhóm. * GV kết luận, nhận định: - Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hiện tốt. C. Luyện tập 27' - GV phổ biến nội - HS lắng nghe a) Mục tiêu: Học sinh dung và yêu cầu - Tập luyện theo cá nhân được luyện tập để hoàn luyện tập. - Tập luyện theo cặp đôi thiện kĩ thuật: một số - Tập luyện theo - Tập luyện theo nhóm động tác bài TDLH từ cá nhân, cặp đôi - Đội hình tập luyện nhịp 1 đến nhịp30(N 1- và theo nhóm. N30) - Quan sát, đánh b) Nội dung: một số động giá, chỉ dẫn học tác Bài TDLH từ nhịp 1 sinh tập luyện. đến nhịp 30(N 1-N30) - GV hướng dẫn c) Sản phẩm: Thực hiện học sinh chơi: phổ được N1-N30 bài biến luân chơi, - HS chơi trò chơi tích TDLH. cách chơi. Khen cực, vui vẻ. d) Tổ chức thực hiện: thưởng, kỷ luật. 4. Hoạt động vận dụng 5’ - Đặt câu hỏi để - Thực hiện theo yêu cầu a. Mục tiêu: Biết vận HS liên hệ và vận vận dụng. dụng Các động tác đã dụng. - Thảo luận, trả lời câu học để tự tập hằng ngày. - Hướng dẫn HS hỏi của Gv. b. Nội dung: Vận dụng vận dung các Đội hình tập luyện theo được các động tác bài đã động tác và trò nhóm học để tự tập hằng ngày chơi đã học để tập nâng cao sức khỏe. luyện buổi sáng - Cán sự hướng dẫn lớp c. Sản phẩm: Thực hiện và vui chơi cùng hướng dẫn luyện được các động tác đã các bạn học Nhắc HS tự tập cá d. Tổ chức thực hiện: nhân hằng ngày vào buổi sáng hoặc chiều tối 5. Hoạt động kết thúc: 5' - GV điều hành - HS tập trung thực hiện a.Mục tiêu: Phục hồi lớp thả lỏng cơ theo chỉ dẫn của GV. sau tập luyện toàn thân - HS nhận nhiệm vụ mới b.Nội dung:Tập các - GV nhắc nhở nhẹ về nhà hoàn thiện động tác hòi tĩnh nhàng, tuyên dương - HS đáp khỏe c.Sản phẩm: học sinh và động viên HS kịp thực hiện được các động thời qua từng hoạt tác thả lỏng động. d.Tổ chức thực hiện: - Hướng dẫn học sinh sử dụng SGK và chuẩn bị bài mới Tiết 40 CHỦ ĐỀ: CẦU LÔNG Bài 1: Kỹ thuật phát cầu thuận tay. I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: - Một số bài tập bổ trợ: Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái. - Học kỹ thuật phát cầu thuận tay - Trò chơi: Chạy trao vượt tiếp sức. 2. Về năng lực: 2.1 Năng lực đặc thù. - Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ ; Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái ; biết và thực hiện được kĩ thuật phát cầu thuận tay - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi. 2.2 Năng lực chung. - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác. Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên. 3. Về phẩm chất. - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn thiện nhiệm vụ vận động. II. Thiết bị dạy học và học liệu. + Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, quả cầu lông, vượt, tranh ảnh. + Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học. III. Tiến trình dạy và học. Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực hiện 1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp. (SP1): HS Bước 1: GV giao nhiệm vụ: ban đầu về - Phổ biến chuyển - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ nội dung nội dung và được trạng biến nội dung và mục tiêu bài học. học tập. mục tiêu bài thái cơ thể - Gv di chuyển, quan sát và chỉ dẫn đôn đốc - Hoàn học hoạt động học sinh. thành LVĐ bình - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ và trả lời câu khởi động. thường hỏi mục Nội dung. sang trạng Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: thái vào - Cán sự lớp tập hợp lớp theo đội hình 4 hàng hoạt động ngang, báo cáo sĩ số. cao hơn. - HS quan sát, lắng nghe nội dung và mục tiêu giờ học. - Đội hình nhận lớp. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân; Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang. * Khởi động chuyên môn. - Xoay và lắc cổ tay với vượt. + Đội hình khởi động. (SP2): x x x x x x x x - HS biết Thực hiện x x x x x x x x và thực được di x x x x x x x x x x hiện được chuyển đơn di chuyển bước sang Bước 3; Tổ chức báo cáo. đơn bước phải, sang - Cán sự lớp báo cáo kết quả hoàn thành lượng sang phải, trái vận động khởi động. sang trái - 1- 2 Hs thực hiện Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói. qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát - Suy nghĩ - (SP2): Đạt: Thực hiện được động tác và trả lời câu - (SP2): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động hỏi sau: + Em hãy tác thực di chuyển đơn bước sang phải, sang trái 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p) Học sinh - Nghiên (SP1); Học Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập biếtthực cứu tranh và sinh thực - GV Chia lớp thành 04 nhóm, phát tranh kĩ hiện kĩ mô tả cách hiện được kĩ thuật động tác cho các nhóm tự nghiên cứu và thuật phát thức thực thuật phát tập mô phỏng động tác (không bóng). cầu thuận hiện kỹ cầu thuận - GV làm mẫu, phân tích kỹ thuật và hướng tay thuật. tay dẫn cả lớp thực hiện mô phỏng; kết hợp với - Quan sát quan sát và sửa sai. động tác Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập mẫu, nghe - Nhóm trưởng điều hành HS trong nhóm xem GV phân tranh, thảo luận và thực hiện kĩ thuật phát cầu tích kĩ thuật thuận tay phát cầu - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến. thuận tay - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu và . phân tích. - Học sinh thực hiện mô phỏng theo hướng dẫn của giáo viên từ chậm đến nhanh, Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện một số nhóm mô tả cách thức thực hiện và thực hiện mô phỏng kĩ thuật động tác, sau đó mời các nhóm còn lại nhận xét. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá về mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ năng của HS. - GV ng PP h , đánh giá bằ ỏi đáp công cụ thang đo cho theo 2 mức: (SP1): Đạt: thực hiện được động tácđược kỹ thuật động tác (SP1): Chưa đạt: chưa thực hiện được được động tác 3. Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) - Học sinh * Thực hiện (SP1): Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập thực hiện tập luyện; Di Thực hiện - GV hướng dẫn và tổ chức học sinh tập luyện được; Di chuyển đơn được; Di lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng chuyển đơn bước tiến chuyển đơn loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường bước tiến phải, tiến bước tiến gặp và cách sửa sai. phải, tiến trái; Di phải, tiến - Giáo viên cho 2 học sinh đánh cầu qua lại trái; Di chuyển đơn trái; Di cho nhau ngoài sân cầu lông và đồng thời luân chuyển đơn bước sang chuyển đơn phiên cho 2 học sinh vào trong sân cầu lông bước sang phải, sang bước sang đánh cầu qua lưới 2 - 3 lần sau đấy về vị trí phải, sang trái. phải, sang ngoài sân tiếp túc tập luyện. trái trái Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 - 4 hàng ngang thực hiện 8 - 10 lần các bước di chuyển Biết thực + Hs thực hiện mô phỏng không cầu 6 – 8 lần hiện kĩ . (SP2)Thực theo hiệu lệnh của giáo viên. thuật phát - Kĩ thuật hiện đúng + Đội hình tập luyện bổ trợ,tập không cầu x x x x x x x x cầu thuận phát cầu kĩ thuật x x x x x x x x x x x x x x x x tay thuận tay. phát cầu x x thu n tay ậ - Tập luyện nhóm cặp đôi luân phiên. + 1 học sinh làm nhóm trưởng điều hành lần lượt cho các bạn trong nhóm tập luyện. +Lần lượt 2 học sinh vào sân thực hiện. . + Đội hình nhóm 1 tập luyện trong sân cầu lông - Đội hình nhóm 2 tập luyện ngoài sân cầu lông. x x x x x x x x x x x x Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng. GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP2): Đạt: Thực hiện được động tác - (SP2): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác 4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) Học sinh Thực hiện (SP1): Số Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập vận dụng Trò chơi; hiệp thực - GV chia lớp thành 02 nhóm bằng nhau. Giáo chơi trò “Chạy trao hiện nhanh viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi vượt tiếp nhất của 2 chơi và tổ chức trò chơi. sức’’ đội (chỉ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập . tính khi - HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi thực hiện - Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết. luật chơi) - Đội hình trò chơi. (SP2): Biết - Biết vận vận dụng dụng; kĩ vào hoạt thuật phát động tập cầu thuận luyện thể Bước 3: Tổ chức báo cáo - t qu th c hi tay vào tập dục thể thao HS báo các kế ả ự ện trò chơi luyện ngoài và trò chơi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết giờ. ở trên lớp luận (SP1): t qu c a cũng như GV đánh giá thông qua kế ả ủ m n h i t ngoài giờ ỗi đội, tuyên dương và nghe phả ồ ừ HS. học. 5. Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Đưa cơ Thực hiện hồi - Cơ thể Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập thể về trạng tĩnh, nhận xét được hồi - Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét tiết học, hướng giờ học thái ban dẫn HS sử phục sau - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện đầu. dụng SGK và luyện tập. (buổi học sau mời 1 - 2 HS thực hiện kĩ thuật - Hướng tự luyện tập - Phẩm động tác). dẫn tự học chất, Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập và luyện tập năng lực - HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh ở nhà. hình - HS chú ý lắng nghe. thành ở - HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện HS. ngoài giờ, các tình huống vận dụng.