Giáo án Công nghệ 8 - Tuần 34: Ôn tập học kì II - Năm học 2023-2024

Tuần 34 Ngày soạn: 2/5/2024 Lớp: 8ABC ÔN TẬP HỌC KÌ II Thời gian thực hiện: (1 tiết) I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: - Ôn tập và hệ thống hóa kiến thức đã học ở chương III, chương IV và chương V. 2. Về năng lực: * Năng lực chung: - Chủ động học tập, ôn tập và hệ thống hóa các kiến thức đã học. - Tham gia tích cực vào hoạt động ôn tập, luyện tập, làm bài tập củng cố. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. * Năng lực công nghệ: - Vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập. - Rèn luyện kĩ năng trả lời câu hỏi chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra cuối kì II. 3. Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Cẩn thận, tỉ mỉ, có tính kỉ luật cao. - Trách nhiệm: Tích cự giao tiếp và hợp tác khi làm việc cá nhân và làm việc nhóm. II. Thiết bị dạy học và học liệu: 1. Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT. - Máy tính, máy chiếu, hình ảnh minh họa, phiếu học tập. 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, sơ đồ tư duy. - Ôn tập và hệ thống lại kiến thức theo hướng dẫn. III. Tiến trình dạy học: 1. Hoạt động 1: Mở đầu (3 ph) * HS cả lớp tham gia trò chơi “GIEO- GẶT” a) Mục tiêu: - Tạo tâm thế và gợi nhu cầu nhận thức của học sinh. Khiến học sinh tích cực, hào hứng trong việc ôn tập hệ thống kiến thức, có động lực, niềm tin đạt kết quả cao. b) Nội dung: - HS quan sát và làm theo giáo viên hướng dẫn. c) Sản phẩm: - Sự tích cực của học sinh trong hoạt động. - Câu trả lời của HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập * Lời bài hát trò chơi “GIEO- GẶT” - HS quan sát GV nói và làm, sau đó HS nói 1. Gieo 1 hạt. (GV thực hiện động tác). và làm theo GV. 2. Gieo 2 hạt. (GV thực hiện động tác). - Bài học rút ra sau trò chơi này? 3. Hạt nảy mầm. (GV thực hiện động tác). 1 * HS thực hiện nhiệm vụ 4. Hạt nảy 1 chồi. (GV thực hiện động - HS quan sát và làm theo GV. tác). - Suy nghĩ rút ra bài học 5. Nảy 1 lá. (GV thực hiện động tác). * Báo cáo, thảo luận 6. Nảy 2 lá. (GV thực hiện động tác). - GV gọi 1 HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ 7. Nở 1 nụ. (GV thực hiện động tác). sung. 8. Nở 2 nụ. (GV thực hiện động tác). * Kết luận, nhận định 9. Đơm 1 bông. (GV thực hiện động tác). - Từ khi gieo hạt đến khi chúng ta hái được quả 10. Đơm 2 bông. (GV thực hiện động tác). là cả một quá trình dài và nhiều giai đoạn khác 11. Ra 1 quả. (GV thực hiện động tác). nhau. Trong học tập cũng vậy để có được kết 12. Ra 2 quả. (GV thực hiện động tác). quả tốt trong kì thi thì các em cũng phải trải 13. Gặt quả. (GV thực hiện động tác). qua 1 quá trình học tập, tích lũy kiến thức bằng sự chăm chỉ, tích cực và cố gắng hết mình. - Và để có được kết quả các nhất trong kì thi cuối kì 2 môn công nghệ 8, cô cùng các em ôn tập thật tốt trong giờ hôm nay nhé! - Nội dung ôn tập cuối kì 2 môn công nghệ 8 trong tâm gồm có 3 chương, đó là các chương III, chương IV và Chương V. 2. Hoạt động 2: Luyện tâp, thực hành. Hoạt động 2.1: Hệ thống hóa kiến thức (12 ph) a) Mục tiêu: - Củng cố, hệ thống các kiến thức cơ bản qua sơ đồ tư duy. b) Nội dung: - Các nhóm HS trình bày sản phẩm sơ đồ tư duy của nhóm đã được chuẩn bị từ trước. c) Sản phẩm: - Sơ đồ tư duy của hoạt động nhóm 1, nhóm 2, nhóm 3. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập I. Hệ thống hóa kiến thức. - GV yêu cầu các nhóm lên treo sản 1. Chương III: An toàn điện. phẩm SĐTD của nhóm mình. (đã giao nhiệm vụ cho 3 nhóm, mỗi nhóm báo 2. Chương IV: Kĩ thuật điện. cáo SĐTD 1 chương). - Từng nhóm lên báo cáo sản phẩm 3. Chương IV: Thiết kế kĩ thuật. SĐTD của nhóm mình. (Thời gian: 3 ph) - HS chú ý nghe và nhận xét, bổ sung hoàn thiện SĐTD cho nhóm báo cáo. * HS thực hiện nhiệm vụ - Lần lượt các nhóm lên báo cáo 2 - HS chú ý lắng nghe, suy nghĩ để nhận xét và bổ sung. * Báo cáo, thảo luận - HS suy nghĩ đưa ra nhận xét, góp ý, bổ sung cho nhóm báo cáo * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, kết luận. Đưa ra sơ đồ tư duy Hoạt động 2.2: Một số câu hỏi trắc nghiệm (5 ph) a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập cụ thể. - Rèn luyện khả năng tư duy nhanh, hoạt động nhóm, hợp tác hiệu quả. b) Nội dung: - GV cho HS hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm qua việc tham gia trò chơi “AI LÀ TRIỀU PHÚ” c) Sản phẩm: - Câu trả lời của các nhóm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập II. Một số câu hỏi trắc nghiệm. - GV phát thẻ đáp án cho nhóm HS (HS/nhóm) - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm (10 câu), mỗi câu đúng tương ứng với 1 điểm cho nhóm. Nhóm nào đúng được 10 câu sẽ lấy điểm hệ số 1 cả nhóm. - Mỗi câu được suy nghĩ trong 10 giây. Khi GV có hiệu lệnh đưa đáp án thì các nhóm mới đưa bảng đáp án lên (A, B, C, D). - Nhóm nào có đáp án sai ở câu nào thì dừng cuộc chơi ở câu hỏi đó. * HS thực hiện nhiệm vụ - HS chú ý lắng nghe, quan sát câu hỏi, trao đổi và thảo luận đưa ra đáp án chính xác cho mỗi câu hỏi. (chú ý thời gian suy nghĩ mỗi câu và hiệu lệnh đưa đáp án) * Báo cáo, thảo luận - Các nhóm đưa ra đáp án cho mỗi câu hỏi. * Kết luận, nhận định - GV đưa ra đáp án đối chiếu, nhận xét và ghi điểm cho mỗi nhóm. 3 Hoạt động 2.3: Một số câu hỏi tự luận. (20 ph) a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập cụ thể. - Rèn luyện khả năng tư duy nhanh, hoạt động nhóm, hợp tác hiệu quả. b) Nội dung: - HS làm việc cá nhân hoặc làm việc theo nhóm, HS suy nghĩ, thảo luận trả lời các câu hỏi. c) Sản phẩm: - Câu trả lời của các nhân HS hoặc của nhóm HS. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập III. Một số câu hỏi tự luận. - GV phát hệ thống câu hỏi ôn Câu 1. Nêu một số nguyên nhân gây tai nạn điện. tập cho HS. Câu 2. Trình bày một số biện pháp bảo vệ an toàn - HS hoạt động cá nhân hoặc điện. hoạt động nhóm (tùy từng câu) Câu 3. Kể tên và nêu chức năng của các thành phần trả lời các câu hỏi sau: chính trên mạch điện. * HS thực hiện nhiệm vụ Câu 4. Vẽ và mô tả sơ đồ khối của mạch điện điều - HS đọc câu hỏi, suy nghĩ, thảo khiến đơn giản. luận trả lời câu hỏi. Câu 5. Nêu vai trò của một số mô đun cảm biến trong * Báo cáo, thảo luận mạch điện điều khiển đơn giản. - HS đưa ra câu trả lời cá nhân Câu 6. Thiết kế kĩ thuật có vai trò gì với đời sống và hoặc nhóm sản xuất? * Kết luận, nhận định Câu 7. Hãy kể tên một số ngành nghề liên quan đến - GV yêu cầu HS nhận xét hoặc thiết kế kĩ thuật. Nêu một số nhiệm vụ của ngành các nhóm nhận xét chéo nhau. nghề đó. - GV kết luận đưa ra đáp án. Câu 8. Quá trình thiết kế kĩ thuật gồm những bước nào? Câu 9. Việc tìm hiểu rõ vấn đề thực tiễn có ý nghĩa như thế nào tới quá trình thiết kế? Câu 10. Vì sao cần nêu rõ các yêu cầu cần đạt của sản phẩm trước khi làm sản phẩm? Câu 11. Việc đánh giá các sản phẩm đã có từ trước liên quan đến vấn đề cần giải quyết mang lại những lợi ích gì? Câu 12. Việc ghi lại những kết quả thử nghiệm bị lỗi, hỏng có ý nghĩa gì không? Vì sao? Câu 13. Em học được điều gì sau khi thực hiện dự án thiết kế sản phẩm đơn giản? 3. Hoạt động 3: Định hướng làm bài kiểm tra định kì. a) Mục tiêu: - HS bước đầu hình dung được yêu cầu, mục đích, nhiệm vụ của bài kiểm tra định kì. Có kế hoạch ôn tập để làm bài kiểm tra hiệu quả. 4 b) Nội dung: - Phổ biến nội dung kiểm tra. - Hình thức kiểm tra. - Thời gian kiểm tra. - Biểu điểm và các quy định đối với bài kiểm tra. c) Giới hạn kiểm tra: - Kiến thức cơ bản chương III, IV và V. 5