Đề thi thử vào lớp 10 THPT Ngữ văn 9 - Năm học 2021-2022 - PGD Hiệp Hòa (Có đáp án)

PHÒNG GD&ĐT HIỆP HÒA ĐỀ THI THỬ THỬ VÀO LỚP 10 THPT LẦN 1 Môn: Ngữ Văn 9 Năm học: 2021-2022 Thời gian làm bài: 90 phút I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: Tri thức giống như ngọn đèn trong đêm tối, soi sáng con đường chông gai phía trước. Trí tuệ giống như chiếc chìa khóa diệu kì, mở ra cánh cửa tâm hồn. Trí tuệ giống như tia nắng mặt trời ấm áp xua tan bóng tối lạnh giá. Đấng tạo hóa có trí tuệ thì mới tạo ra một thế giới diệu kì, nhân loại có trí tuệ chỉ đường sẽ bước sang thế giới hiện đại văn minh. Khi có trí tuệ bạn sẽ dễ dàng gặt hái được nhiều thành công trong cuộc sống. Bảy trăm năm trước, Giovanni Boccaccio đã nói: “Trí tuệ là cội nguồn hạnh phúc của con người”. Thật vậy, có trí tuệ, bạn sẽ có nhiều niềm vui và mang lại hạnh phúc cho những người xung quanh. (Trích Lời nói đầu, Kĩ năng sống dành cho học sinh - Ngọc Linh, NXB Thế giới, 2019) Câu 1. Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2. Chỉ ra hai phép liên kết câu trong đoạn văn trên? Câu 3. Tại sao Giovanni Boccaccio nói : Trí tuệ là cội nguồn hạnh phúc của con người ? Câu 4. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu: “Trí tuệ giống như chiếc chìa khóa diệu kỳ, mở ra cánh cửa tâm hồn”? Câu 5. Theo em, cuộc sống con người sẽ ra sao nếu chúng ta không chú trọng đến việc phát triển trí tuệ? (Trình bày trong khoảng từ 4 - 6 câu) II LÀM VĂN: (6,0 điểm) Cảm nhận về đoạn thơ sau trong bài “Đồng chí” của chính Hữu? Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà không mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính. Anh với tôi biết từng cơn ớn lạnh, Sốt run người, vừng trán ướt mồ hôi. Áo anh rách vai Quần tôi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương nhau tay nắm lấy bàn tay! “Đồng chí” Chính Hữu-Ngữ văn 9, Tập 1 -----------------HếT-------------- Hướng dẫn chấm Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 4.0 1 Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên. Đọc - Mức tối đa: HS xác định đúng phương thức biểu đạt chính của hiểu đoạn trích trên là nghị luận.( 0.5đ) - Mức không đạt: Không làm hoặc làm sai. (0đ) 2 - Mức tối đa: HS xác định đúng hai phép liên kết câu trong đoạn văn (1đ) Mỗi phép liên kết xác định đúng 0,5 đ - Phép lặp từ ngữ: trí tuệ. - Phép lặp cú pháp câu: giống như ... - Phép nối: Thật vậy, - Mức độ chưa tối đa: HS xác định đúng một phép liên kết.(0,5đ) - Mức không đạt: Không làm hoặc làm sai. (0đ) 3 - Mức tối đa : HS trả lời được : Theo tác giả, Giovanni Boccaccio nói "Trí tuệ là cội nguồn hạnh phúc của con người” là vì , có trí tuệ bạn sẽ có nhiều niềm vui, nhiều hiểu biết và mang lại hạnh phúc cho mình và những người xung quanh (0,5đ) - Mức độ chưa tối đa : HS trả lời nhưng thiếu ý ,chưa rõ ràng, thuyết phục. (0.25đ) - Mức không đạt: Không làm hoặc làm sai..(0đ) 4 - Mức tối đa: HS xác định đúng biện pháp tu từ sử dụng trong câu văn : + Phép tu từ so sánh: Trí tuệ - chiếc chìa khóa diệu kỳ. (0,25đ) + Hiệu quả của biện pháp tu từ so sánh: Giúp người đọc hình dung rõ hơn về giá trị của trí tuệ trong đời sống của con người, nó tựa như chiếc chìa khóa diệu kỳ có thể khai phá, mở ra một thế giới mới... (0,75đ) - Mức độ chưa tối đa: HS chỉ nêu tên của biện pháp tu từ (không chỉ ra dấu hiệu) có trình bày tác dụng nhưng chưa rõ ràng.(0.5đ) - Mức không đạt: Không làm hoặc làm sai.(0đ 5 - Mức tối đa: HS trả lời được : Nếu không phát triển trí tuệ thì: Tự bản thân chúng ta trở nên lạc hậu, không theo kịp thời đại .Chúng ta không thể tiếp thu kiến thức, chậm tư duy, giảm khả năng nhận thức về vấn đề .Tạo nên tính cách phụ thuộc, dựa dẫm, thụ động trong cuộc sống (1 đ) - Mức độ chưa tối đa : HS có trả lời nhưng còn thiếu ý trình bày chưa rõ ràng, thuyết phục.(0,5đ) - Mức không đạt: Không làm hoặc làm sai. ( 0đ ) Làm Câu II Viết bài văn. 6.0 văn a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận đoạn thơ ,có bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.(0.25đ) b. Xác định đúng nội dung nghị luận : (0.25đ) c. Nội dung nghị luận cần đảm bảo một số yêu cầu sau * Mở bài : - Giới thiệu tác giả , tác phẩm. ( 0,25đ) - Khái quát luận đề nghị luận: Đoạn thơ là những biểu hiện cụ thể của tình đồng chí đồng đội. ( 0,25đ) * Thân bài: Cảm nhận về đoạn thơ. (3.5đ) Những biểu hiện cụ thể của tình đồng chí. - Tình đồng chí là sự thấu hiểu ,cảm thông sâu xa những tâm sự , những nỗi lòng của nhau. + Họ hiểu về hoàn cảnh ra đi của nhau: bỏ lại sau lưng những gì bình dị, thân thuộc nhất, những gì đã gắn bó với họ từ lúc chào đời: “ruộng nương, gian nhà, giếng nước, gốc đa” + Họ cùng nhau xác định lí tưởng: ra đi để bảo vệ những gì thân thương nhất, thái độ dứt khoát ra đi thể hiện quyết tâm chiến đấu ⇒ Tình cảm đồng chí thân thiết, họ chia sẻ với nhau những gì riêng tư, thân thuộc nhất của họ. - Tình đồng chí còn là cùng chia sẻ với nhau những gian lao thiếu thốn trong đời lính: + Họ cùng nhau trải qua những “cơn ớn lạnh”, những khi “sốt run người vầng trán đẫm mồ hôi” + Họ chia sẻ cho nhau, cùng nhau trải qua những thiếu thốn về vật chất trong cuộc sống hằng ngày: “Áo anh rách vai...không giày”: Sự thiếu thốn về vật chất không làm tình cảm của họ phai nhạt , ngược lại làm cho họ quyết tâm hơn vì lí tưởng - lấy gian khổ là dịp để bộc lộ tình cảm , phẩm chất. + Biểu hiện trực tiếp nhất của tình đồng chí : họ nắm tay nhau- cái nắm tay để sẻ chia, truyền hơi ấm, để hi vọng, để quyết tâm ⇒ Cử chỉ cảm động chan chứa tình cảm chân thành * Nghệ thuật : Từ ngữ , cảm xúc , thể thơ , các biện pháp nghệ thuật làm nên sự thành công của đoạn thơ (0,5đ) *Kết bài: (0,5đ) - Khái quát nội dung đoạn thơ - Liên hệ d. Sáng tạo: Có ý tưởng sáng tạo trong cách diễn đạt. Có liên hệ mở rộng (0.25đ) e. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt. (0.25đ) Tổng điểm 10đ * Lưu ý : Trên đây là hướng dẫn chấm bài , khi chấm GV cần căn cứ vào bài làm của HS để đánh giá cho điểm cho phù hợp.