Đề tài: vẽ thuyền trên biển Loại tiết : vẽ Đề tài

Phßng gi¸o dôc vµ ®µo t¹o HƯƠNG TRÀ. Tr­êng MÇm NON HẢI DƯƠNG ********* GIÁO ÁN LVPTTM: CHỦ ĐỀ GIAO THÔNG ĐỀ TÀI: VẼ THUYỀN TRÊN BIỂN Lo¹i tiÕt : vẼ §Ò tµi Giáo viên: Hồ Thị Hồng Toan N¨m häc : 2011- 2012. Giáo án Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Chủ đề: Giao thông Đề tài: Vẽ thuyền trên biển Số lượng trẻ: 25 trẻ. Thời gian: 30-35 phút. Giáo viên: Hồ Thị Hồng Toan Ngày dạy: 07/3/2012 I. Mục đích yêu cầu: 1. KiÕn thøc: - Trẻ biết một số loại thuyền gần gũi. - Trẻ biết được thuyền là loại giao thông đường thuỷ - Trẻ biết được luật xã gần: Ở gần thì vẽ to; xa thì vẽ nhỏ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 2. Kỹ năng: - Củng cố kỹ năng vẽ thuyền, biết phối hợp màu để tạo nên bức tranh sinh động. - Trẻ biết sáng tạo để sắp xếp, bố cục hài hoà các chi tiết trong tranh thên sinh động. 3. Th¸i ®é: - Giáo dục tính thẩm mỹ, biết yêu quý cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm, biết phối hợp để tạo ra sản phẩm. - Trẻ biết khi đi thuyền không được xô đẩy, đùa nghịch. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - Máy chiếu, đoạn phim về biển. - Đĩa nhạc, máy catset. - 3 tranh gợi ý của cô. + Tranh 1: “ Thuyền ra khơi” + Tranh 2: “ Thuyền xa khơi” + Tranh 3: “ Thuyền buồm” 2. Đồ dùng của trẻ: - Giấy, bút màu, bàn ghế đủ cho trẻ. - Không gian thoáng mát. II. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Ổn định tổ chức: - Trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền” * Trò chuyện về chủ đề: - Các con vừa hát nói về phương tiện gì? - Thế thuyền đi ở đâu? - Trong lớp mình có bạn nào được đi thuyền và đi ở đâu nào? - Khi đi thuyền các con phải như thế nào? - Tàu, thuyền thuộc loại phương tiện giao thông gì nào? * Giáo dục trẻ về an toàn giao thông. - Cô mời các con ngồi đẹp xem cô có gì đây nhé! + Cho trẻ xem 1 đoạn phim nói về thuyền và biển. - Hỏi trẻ vừa xem đoạn phim nói về gì? 1. Hướng trẻ vào nhiệm vụ giờ học: * Xem tranh gây cảm xúc: (3 tranh) Sắp đến ngày 8/3 Hội Phụ nữ xã mình có tổ chức cuộc triển lãm tranh vẽ về cảnh đẹp của quê hương. Các bạn trường mình có vẽ một số tranh đi tham dự, bây giờ các con cùng cô đi xem các bạn ấy đã vẽ gì nhé! - Cho trẻ xem tranh vẽ thuyền trên biển. - Vừa rồi các con xem các bạn vẽ những bức tranh nói về gì nào? - Trong tranh các bạn ấy vẽ có những gì các con? - Các con thấy những bức tranh đó như thế nào? 2. Hướng trẻ thực hiện nhiệm vụ giờ học: * Xem tranh gợi ý: - Các con đã cùng cô xem những bức tranh của bạn vẽ về thuyền và biển rồi, và cô cũng có những bức tranh để tham dự cuộc triển lãm nữa đấy! Các con cùng cô đi xem tranh cô vẽ có gì nhé! - Tranh 1: “ Thuyền ra khơi” + Các con có nhận xét gì về bức tranh này nào? + Những chiếc thuyền này đang làm gì? + Thế còn chiếc thuyền nào nữa không? + À còn một số chiếc thuyền kia chưa hoạt động nên vẫn còn cập bến đấy! + Trong tranh cô vẽ những loại thuyền gì nào? + Cô vẽ bức tranh vào buổi nào? + Vì sao con biết là buổi sáng? - Tranh 2: “ Thuyền xa khơi” + “Trời tối” “ bé ngủ” “trời sáng” “ bé dậy” + Các con xem tranh này vẽ gì? + Các con nhận xét xem bức tranh này có gì đặc biệt? + À đúng rồi, Bức tranh này vẽ cảnh biển buổi trưa khi mà các tàu thuyền đang đánh cá ngoài khơi xa, do vậy chúng ta trông thấy thuyền rất là nhỏ. + Các con quan sát kỹ xem trong tranh cô còn vẽ gì nữa nào? + Các con giỏi lắm, để tranh thêm sinh động cô còn vẽ những chi tiết như; chim, sóng, mây… nữa đấy! - Tranh 3: “ Thuyền buồm” + Các con xem bức tranh này cô vẽ thuyền gì đây nào? + Thế bức tranh này có điều gì đặc biệt nữa nào? + Các con giỏi lắm! Vì trời sắp tối, nên tất cả các tàu thuyền chuẩn bị vào cập bến, vì vậy chúng ta trông thấy những chiếc thuyền đó rất to. + Ai còn phát hiện ra những gì trong bức tranh nữa nào? + Sóng cô vẽ đã vẽ như thế nào? + Nước cô tô màu gì? + Thuyền, buồm cô vẽ những nét gì nào? + Để bức tranh thêm sinh động cô có vẽ thêm chi tiết nào nữa? * Trò chuyện về ý tưởng của trẻ: + Các con vừa cùng cô xem gì nào? + Vậy các con có muốn đi tham dự cuộc triển lãm tranh không nào? + Bây giờ các con thích vẽ những gì, cánh buồm con định vẽ như thế nào? Sóng biển con vẽ nét gì? Để bức tranh thêm sinh động các con vẽ thêm chi tiết nào nữa…? 3. Trẻ thực hiện: + Cô nhắc trẻ cách ngồi và cách cầm bút. + Gợi ý để trẻ vẽ thêm những chi tiết cho bức tranh thêm sinh động. + Cô mở nhạc nhỏ khi trẻ vẽ. 4. Nhận xét sản phẩm: + Cho trẻ lên bảng treo tranh và nhận xét. + Trẻ chọn tranh mà mình thích và nêu lên cảm nhận của mình về tranh đó. + Hỏi trẻ tranh có gì sáng tạo? Bạn trình bày bức tranh như thế nào? Con đặt tên bức tranh đó là gì? * Củng cố, nhận xét giờ học. - Trẻ hát cùng cô - Thuyền - Thuyền đi trên biển - Trẻ trả lời - Không đùa nghịch và phải mặc áo phao vào. - Giao thông đường thuỷ - Trẻ ngồi xem tranh - Trẻ đọc bài thơ “ Cô dạy con” và đi xem tranh. - Thuyền và biển - Trẻ nhận xét và trả lời - Đẹp - Trẻ hát bài “ Đường em đi” cùng cô đi xem tranh. - Bức tranh vẽ thuyền và biển - Chuẩn bị ra khơi đánh cá - Trẻ quan sát và trả lời - Trẻ quan sát và trả lời - Buổi sáng - Vì có ông mặt trời mới mọc - Thuyền xa khơi - Thuyền ở rất xa và nhỏ - Có sóng, có chim, cá, mây… - Thuyền buồm - Những chiếc thuyền đang vào bờ. - Thuyền rất to - Có sóng, có màu nước biển rất đẹp. - Sóng uốn lượn - Nước tô màu xanh - Nét xiên, nét thẳng, nét cong - Mặt trời, cánh buồm, sóng, chim… - Trẻ suy nghĩ và trẻ lời về ý tưởng của mình. - Trẻ hát bài “ Em đi qua ngã tư đường phố” và vào bàn ngồi. - Trẻ tự nhận xét tranh, đặt tên bức tranh… - Trẻ hát bài và nghỉ. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Hoạt động góc: Trẻ gấp những chiếc thuyền xinh.