Bài soạn Lớp 3 Tuần 31

................................. Môn: Tập làm văn : Bài: THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. I. Mục tiêu - Biết cùng với các bạn trong nhóm tổ chức cuộc họp trao đổi về chủ đề “ Em cần làm gì để bảo vệ môi trường ?” , bày tỏ được ý kiến của riêng mình . - Viết được một đoạn văn ngắn , thuật lại gọn , rõ đầy đủ ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường . GDBVMT: GD ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh đẹp về các loại cây hoa , cảnh thiên nhiên , ảnh về môi trường bị tàn phá hủy hoại . Bảng lớp ghi các câu hỏi gợi ý để học sinh trao đổi trong cuộc họp , Bảng phụ viết trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng đọc lá thư gửi cho một bạn nhỏ nước ngoài đã học ở tiết tập làm văn tuần 30 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập : *Bài 1 : - Gọi 1 học sinh đọc bài tập . -Yêu cầu một em giải thích yêu cầu bài tập -Nhắc nhớ về trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp . - Điều cần được bàn bạc trong cuộc họp nhóm là : Em cần làm gì để bảo vệ môi trường . - Chia lớp thành các nhóm , mỗi nhóm chỉ định nhóm trưởng để điều khiển cuộc họp . - Mở bảng phụ đã viết sẵn các gợi ý cuộc họp. Mời một em đọc . - Mời ba nhóm thi tổ chức cuộc họp . -Yêu cầu các nhóm cử đại diện nêu nội dung về cácbiện pháp bảo vệ môi trường của nhóm mình trước lớp . - Nhận xét đánh giá khen những nhóm đề ra nhiều biện pháp hay . Bài 2 : - Gọi một em nêu đề bài . - Nhắc học sinh nhớ lại những biện pháp nhằm bảo vệ môi trường mà các nhóm đã nêu . -Yêu cầu thực hiện viết lại các biện pháp bảo vệ môi trường vào vở . -Mời lần lượt một số em đọc bài văn trước lớp IV. Hoạt động nối tiếp: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau -Hai em lên bảng “ Đọc lá thư viết để gửi cho một bạn nhỏ nước ngoài qua bài TLV đã học.” - Hai học sinh nhắc lại tựa bài . - Một em đọc yêu cầu đề bài . -Một em nhắc lại trình tự 5 bước về tổ chức một cuộc họp … -Lắng nghe để nắm các yêu cầu khi tổ chức cuộc họp . - Lớp chia thành các nhóm để tổ chức cuộc họp . - Một em đọc lại các gợi ý về thảo luận bảo vệ môi trường - Thực hiện họp đưa ra các ý kiến , một em ghi lại các ý kiến của bạn mình trong tổ . -Các nhóm cử đại diện báo cáo nội dung họp của nhóm trước lớp . - Một em đọc yêu cầi đề bài . - Hai em nêu lại các biện pháp bảo vệ môi trường . -Thực hiện viết vào vở . -Một số em đọc bài viết trước lớp . -Lớp lắng nghe và nhận xét . -Hai em nhắc lại nội dung bài học . Rút kinh nghiệm tiết dạy: ................................................................................................................................................................................................................................................................................... Môn: Tự nhiên xã hội Bài: MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT . I.Mục tiêu : - Trình bày mối quan hệ giữa Mặt Trời , Mặt Trăng và Trái Đất . Biết Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất .Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất . - So sánh độ lớn của Trái đất, Mặt trăng và Mặt trời: Trái đất lớn hơn mặt trăng, Mặt trời lớn hơn trái đất nhiều lần. II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh trong sách trang 118 , 119 . Quả địa cầu . III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra các kiến thức bài : “ Trái Đất là hành tinh trong hệ Mặt Trời” -Gọi 2 học sinh trả lời nội dung . -Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh 2.Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Quan sát tranh theo cặp . *Bước 1 :Hướng dẫn quan sát hình 1 sách giáo khoa – Hãy chỉ Mặt Trời , Trái Đất , Mặt Trăng và hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất ? - Nhận xét chiều quay của của Trái Đất quanh Mặt Trăng và chiều quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất ? - Nhận xét độ lớn của mặt Trời ,Trái Đất và Mặt Trăng? -Bước 2 : - Yêu cầu các cặp lên trả lời trước lớp . -Nhận xét đánh giá câu trả lời của học sinh . * Rút kết luận : như sách giáo khoa . Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất : -Bước 1 : - Giảng cho học sinh biết vệ tinh là thiên thể quay quanh hành tinh . -Tại sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của Trái Đất ? -Bước 2 : -Yêu cầu học sinh thực hành vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất như hình 2 sách giáo khoa vào vở và đánh mũi tên chỉ hướng quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất . -Theo dõi và hoàn chỉnh phần trả lời của học sinh . Hoạt động 4: Chơi trò chơi Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất . -Hướng dẫn cách chơi cho từng nhóm . - Mời một số em ra sân chơi thử . -Yêu cầu học sinh đóng vai Mặt trăng quay quanh quả địa cầu một vòng và mặt luôn hướng về quả địa cầu - Nhận xét bổ sung về cách thể hiện của học sinh . IV. Hoạt động nối tiếp: Hệ thống lại nội dung bài học. Nhận xét tiết học. -Trả lời về nội dung bài học trong bài : - Chia ra từng cặp quan sát hình 1 sách giáo khoa thảo luận và trả lời theo các câu hỏi gợi ý . -Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất . - Cùng chiều với chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời . - Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần . - Các cặp lần lượt lên trình bày kết quả trước lớp . -Lớp lắng nghe và nhận xét. - Hai em nhắc lại . - Lắng nghe giáo viên giảng để nắm về vệ tinh . - Vì Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên được gọi là vệ tinh của Trái Đất - Thực hành vẽ vào vở chiều quay của mt quanh Trái Đất như hình 2 trang 119 sách giáo khoa . - Học sinh làm việc theo nhóm . -Một số em đóng vai Mặt Trăng để thực hiện trò chơi : Mặt Trăng quay quanh Trái Đất . - Quan sát nhận xét cách thực hiện của bạn Rút kinh nghiệm tiết dạy: ................................................................................................................................................................................................................................................................................... -------------------------------------------------- Tiết 4: Thủ công : LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN ( TT ) I.Mục tiêu :ªHọc sinh trưng bày sản phẩm của mình . II.Đồ dùng dạy học :- Mẫu đồng hồ để bàn bằng bìa .Bìa màu giấy A4, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công , hồ dán . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay chúng ta sẽ trưng bày sản phẩm Đồng hồ để bàn . b) Khai thác: *Hoạt động 3: Yêu cầu làm đồng hồ để bàn và trang trí . - Yêu cầu nhắc lại các bước làm Đồng hồ để bàn bằng cách gấp giấy . -Nhận xét và dùng tranh quy trình làm Đồng hồ để bàn để hệ thống lại các bước . -Cho các nhóm trưng bày sản phẩm . -Tuyên dương một số sản phẩm . d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới -Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình . -Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài học . - Hai em nhắc lại các bước về quy trình gấp Đồng hồ để bàn . - Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm trước lớp , cử người lên giới thiệu sản phẩm của nhóm mình . -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau . -------------------------------------------------------------- Tiết 5: Đạo đức : CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (T2). I / Mục đích yêu cầu: - Kể được một số ích lợi của cây trồng vật nuôi đối với cuộc sống con người - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng vật nuôi -Biết được những việc phù hợp với khả năng để chăm sốc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường. GDHS- Biết được vì sao phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi. - Biết bảo vệ môi trường. II /Đồ dùng dạy học : « Tranh ảnh một số cây trồng vật nuôi III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2.Bài mới: ª Hoạt động 1 Báo cáo kết quả điều tra . - Yêu cầu các đại diện lên trình bày kết quả điều tra theo các vấn đề sau : - Hãy kể tên một số vật nuôi và một số loại cây trông mà em biết ? -Các vật nuôi và các loại cây trồng đó được chăm sóc như thế nào ? -Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây trồng vật nuôi như thế nào ? - Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có . ª Hoạt động 2 : Đóng vai . -Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm đóng vai theo một tình huống do giáo viên đưa ra . -Lần lượt nêu lên 4 tình huống như trong sách giáo viên . -Yêu cầu các nhóm trao đổi để đóng vai . -Mời từng nhóm lên đóng vai trước lớp . -Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các nhóm . * Giáo viên kết luận theo sách giáo viên . ª Hoạt động 3 -Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh , hát , đọc thơ nói về việc chăm sóc cây trồng vật nuôi . ª Hoạt động 4 Trò chơi : Ai nhanh ai đúng - Phân lớp thành các nhóm . - Phổ biến luật chơi để các nhóm nắm . - nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng cuộc * Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học -Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mình lên báo cáo kết quả trước lớp . -Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và bổ sung . - Bình chọn nhóm làm việc tốt . -Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên . -Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng vai giải quyết tình huống của nhóm mình cho cả lớp cùng nghe . -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn . -Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất . - Các nhóm tổ chức thi đọc thơ , kể chuyện hoặc thi hát có chủ đề nói về việc chăm sóc cây trồng vật nuôi . - Chia thành các nhóm , thảo luận ghi vào giấy các việc làm nhằm bảo vệ chăm sóc cây trồng vật nuôi . -Cử đại diện lên thi điền nhanh , điền dúng trên bảng . -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày . -----------------------------------------------------------