Bài giảng Tiết 136: kiểm tra định kì giữa kì II ( theo đề chung của tổ)

tuần 28 Thứ hai ngày 27 tháng 3 năm 2006 Toán Tiết 136: kiểm tra định kì giữa kì II ( Theo đề chung của tổ) Thứ ba ngày 28 tháng 3 năm 2006 Toán Tiết 137: đơn vị, chục, trăm, nghìn. A- Mục tiêu: - Ôn lại mqhệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm. Nắm được đơn vị nghìn, hiểu được quan hệ giưũa trăm và nghìn. Biết cách đọc và viết các số tròn trăm. - Rèn KN đọc và viết số . - GD HS chăm học toán. B- Đồ dùng: - Các hình vuông biểu diễn đơn vị chục , trăm, nghìn - Bộ số C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: Ôn tập về đơn vị, chục và trăm. - GV gắn 1 ô vuông : Có mấy đơn vị? - Gắn 10 ôvuông. Hỏi như trên. - 10 đơn vị còn gọi là gì? - 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị? - Gắn tiếp các ô vuông biểu diễn chục và hỏi như trên. - 10 chục bằng mấy trăm? b) HĐ 2: Giới thiệu 1 nghìn. - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi: Có mấy trăm? - Gắn 2 hình vuông như trên và hỏi: Có mấy trăm? * GV: Để chỉ số lượng là 2 trăm người ta dùng số 2 trăm , viết là 200. - Lần lượt giới thiệu các số 300, 400, .... - các số từ 100 đến 900 có gì chung? - Những số này gọi là số tròn trăm. * GV gắn lên bảng 10 hình vuông: Có mấy trăm? - 10 trăm được gọi là 1 nghìn - Để chỉ số lượng 1 nghìn người ta dùng số 1 nghìn, viết là 1000 Hỏi: 1 chục bằng mấy đơn vị? - 1 trăm bằng mấy chục? - 1 nghìn bằng mấy trăm? c) HĐ 3; Thực hành. * Đọc và viết số: - Gv gắn các hình vuông biểu diễn một số đơn vị, một số chục, các số tròn trăm bất kì. Gọi HS đọc và viết số. * Chọn hình phù hợp với số. - GV đọc một số tròn chục, tròn trăm bất kì. - Gv nhận xét, sửa sai 3/ Củng cố: - Nêu mối quan hệ giữa đơn vị, chục, trăm, nghìn? - Dặn dò: Ôn lại bài. - Hát - có 1 đơn vị - có 10 đơn vị - 10 đơn vị gọi là 1 chục - 1 chục bằng 10 đơn vị - 10 chục bằng 1 trăm - có 1 trăm- Hs viết số 100 - có 2 trăm. HS viết số 200 - HS đọc và viết các số từ 300 đến 900 - Cùng có 2 chữ số 0 đứng sau. - Có 10 trăm - HS đọc 10 trăm bằng 1 nghìn - HS đọc và viết số 1000 - 1 chục bằng 10 đơn vị - 1 trăm bằng 10 chục - 1 nghìn bằng 10 trăm - HS đọc mqhệ trên - HS đọc và viết số theo lời của GV - Hs chọn hình phù hợp với lời đọc của GV- Đọc số đó. Toán( Tăng) luyện: đơn vị, chục, trăm, nghìn A- Mục tiêu: - Củng cố cho HS về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm - Củng cố đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn - GD HS tự giác học. B- Đồ dùng: - Bảng phụ - Phiếu HT C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập- Thực hành. * Bài 1: - GV đưa ra các hình biểu diễn các số. - Nhận xét, cho điểm * Bài 2: - Treo bảng phụ viết sẵn số 200 - GV nhận xét - Tương tự 300, 100, 500, 700, 900.... * Bài 3: Trò chơi" Ai nhanh nhất" - Treo bảng phụ Khoanh tròn vào số lớn nhất? a) 800; 500; 900; 700; 400. b) 300; 500; 600; 800; 1000. 3/ Củng cố: - Đánh giá tiết học * Dặn dò: Ôn lại bài. - Hát - HS đọc và viết số - HS khác bổ xung - HS chọn 2 hình vuông to đặt trước mặt - Nhận xét bạn - HS thực hành - HS chia thành 4 đội thi chơi - Thời gian chơi là 1 phút. - Đội nào khoanh tròn đúng và nhanh nhất thì thắng cuộc a) Khoanh vào số 900 b) Khoanh vào số 1000 Thứ tư ngày 29 tháng 3 năm 2006 Toán Tiết 138: so sánh các số tròn trăm A- Mục tiêu: - HS biết so sánh các số tròn trăm. Nắm được thứ tự các số tròn trăm. Biết điền các số tròn trăm trên tia số. - Rèn KN so sánh số tròn trăm. - GD HS chăm học toán. B- Đồ dùng: - 10 hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100 - các hình làm bằng bìa như SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - Kiểm tra đọc và viết các số tròn trăm - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới: a) HĐ 1; Hướng dẫn so sánh các số tròn trăm. - Gắn 2 hình vuông biểu diễn 1 trăm hỏi: có mấy trăm ô vuông? - Gắn tiếp 3 hình vuông mỗi hình biểu diễn 1 trăm hỏi: có mấy trăm ô vuông? - 200 ôvuông và 300 ô vuông thì bên nào có nhiều ô vuông hơn? - Vậy 200 và 300 số nào lớn hơn, số nào bé hơn? - Tiến hành tương tự với các số khác. b) HĐ 2: Thực hành. * Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Nhận xét, cho điểm * Bài 3: - Bài tập yêu cầu gì? - Các số điền phải đảm bảo yêu cầu gì? - Đếm các số tròn trăm từ 100 đến 100 ( đếm xuôi, đếm ngược)? - Chữa bài, nhận xét. 4/ Củng cố: - Nhận xét tiết học- Khen HS làm bài tốt - Dặn dò: Ôn lại bài. - Hát - Vài HS đọc - Có 200 - Hs viết số 200 - Có 300 ô vuông- HS viết số 300 - 300 ô vuông nhiều hơn 200 ô vuông - 300 lớn hơn 200 - 200 bé hơn 300 - HS điền dấu: 200 200.... - So sánh các số tròn trăm và điền dấu - HS làm bài- Nêu KQ - Điền số còn thiếu vào ô trống. - Là các số tròn trăm từ 100 đến 1000. Số đứng sau lớn hơn số đứng trước. - HS làm bài vào vở - HS đếm Thứ năm ngày 30 tháng 3 năm 2006 Toán Tiết 139: các số tròn chục từ 110 đến 200 A- Mục tiêu: - HS biết cấu tạo thập phân của các số tròn chục từ 110 đến 200 gồm các trăm, các chục , các đơn vị.. Đọc viết số tròn chục từ 110 đến 200. So sánh số tròn chục từ 110 đến 200 - Rèn KN đọc, viết và so sánh số. - GD HS chăm học toán B- Đồ dùng: - Các hình vuông biểu diễn các trăm, chục - Bảng kẻ sẵn các cột như SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - Viết các số tròn chục mà em biết? - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới: a) HĐ 1: Giới thiệu các số từ 110 đến 200 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 và hỏi: Có mấy trăm, mấy chục, mấyđơnvị? - Số này đọc là:Một trăm mười. - Số 110 có mấy chữ số, là những số nào? - Một trăm là mấy chục? - Số 110 có mấy chục? Có lẻ đơn vị nào không? - Đây là số tròn chục. * Hướng dẫn tương tự với các số khác để tìm cách đọc và viết. b) HĐ 2: So sánh các số tròn chục. - Gắn lên bảng hình biểu diễn 110 và hỏi: Có bao nhiêu ô vuông? - Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 và hỏi: Có bao nhiêu ô vuông? - 110 và 120 thì số nào lớn hơn, số nào bé hơn? * Tương tự với các số khác. c) HĐ 3: Luyện tập. * Bài 1: - Nhận xét, cho điểm * Bài 2: - Đưa hình đê HS so sánh số. - Nhận xét, cho điểm * Bài 3: - Bài tập yêu cầu gì? - Để điền số đúng ta phải so sánh số sau đó điền dấu ghi lại KQ so sánh đó - Chấm bài, nhận xét. 4/ Củng cố: - Ôn lại cách đọc và viết số, so sánh số. - Dặn dò: Ôn lại bài. - Hát - Vài HS viết - Nhận xét, bổ xung - có 1 trăm, 1 chục và 1 đơn vị - HS đọc - số 110 có 3 chữ số . Chữ số hàng trăm là chữ số 1, chữ số hàng chục là chữ số1, chữ số hàng đơn vị là chữ số 0. - Một trăm là 10 chục - có 11 chục. Không lẻ đơn vị nào. - có 110 ô vuông - có 120 ô vuông - 120 lớn hơn 110, 110 bé hơn 120 - HS điền dấu: 110 110 - HS đọc, viết và so sánh số - HS tự làm bài - Nêu KQ - HS quan sát hình , nêu KQ - Điền số thích hợp - HS làm phiếu hT Thứ sáu ngày 31 tháng 3 năm 2006 Toán Tiết 140: các số từ 101 đến 110 A- Mục tiêu: - HS biết các số từ 101 đến 110. Đọc viết các số từ 101 đến 110.So sánh số từ 101 đến 110. - Rèn KN đọc, viết và so sánh số. B- Đồ dùng: - Các hình vuông biểu diễn 100, chục, đơn vị. - Bảng phụ C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - Gv kiểm tra đọc viết số tròn chục từ 10 đến 200 - NHận xét, cho điểm. 3/ Bài mới: a) HĐ 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110. - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: Có mấy trăm? - Gắn thêm 1 hình vuông nhỏ, hỏi: Có mấy chục và mấy đơn vị? - để chỉ tất cả 1 trăm, 0 chục, 1 dơn vị, người ta dùng số 1 trăm linh một và viết là 101. * Tương tự với các số 102, 103........110. - Đọc các số từ 101 đến 110? b) HĐ 2: Luyện tập. * Bài 1: - Nhận xét, cho điểm * Bài 2: - Vẽ lên bảng tia số như SGK - Đọc trên tia số theo thứ tự từ bé đến lớn? * Bài 3: - BT yêu cầu gì? - Để điền dấu đúng ta cần làm gì? - Viết lên bảng: 101...102 Hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm, hàng chục và hàng đơn vị? - Ta nói: 101 nhỏ hơn 102 và viết 101 101. 4/ Củng cố: * Nhận xét tiết học * Dặn dò: Ôn lại cách đọc, viết, so sánh số từ 101 đến 110 - Hat - Vài HS đọc và viết số - Nhận xét - Có 1 trăm, lên bảng viết 1 vào cột trăm. - Có 0 chục và 1 đơn vị, viết lên bảng 0 vào cột chục và 1 vào cột trăm. - HS đọc và viết số 101 - HS đọc và viết số. - HS tự làm bài và nêu KQ - HS đọc - Điền dấu - Ta cần so sánh các số với nhau. - Chữ số hàng trăm cùng là 1 - Chữ số hàng chục cùng là 0 - Chữ số hàng đơn vị: 1 nhỏ hơn 2hay 2 lớn hơn 1. - HS viết và đọc. - HS làm các phần còn lại vào vở Toán ( tăng ) Luyện : So sánh các số tròn trăm I Mục tiêu - Củng cố cho HS cách so sánh các số tròn trăm. Nắm được thứ tự các số tròn trăm. Biết điền các số tròn trăm trên tia số. - Củng cố KN so sánh số tròn trăm. - GD HS chăm học toán. II Đồ dùng GV : Hình biểu diễn HS : Hình biểu diễn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Đọc các số tròn trăm theo thứ tự từ bé đến lớn ? - GV nhận xét 2. Bài mới * Bài 1 : Viết các số tròn trăm theo thứ tự từ bé đến lớn ? - Đọc các số tròn trăm - GV nhận xét * Bài 2 : Lấy hình biểu diễn + GV đọc - Tám trăm - Ba trăm - Chín trăm - Năm trăm - Một nghìn + Sau mỗi lần GV gọi HS đọc nhận xét bạn - GV nhận xét * Bài 3 : Điền dấu >, <, = vào chỗ ..... 300 ....... 500 700 ....... 900 100 ....... 400 1000 ..... 900 600 ....... 500 500 ...... 500 - GV nhận xét bài làm của HS - 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900, 1000. - Nhận xét bạn - HS viết vào vở - Cả lớp đồng thanh đọc - Đổi vở, nhận xét bài bạn + HS thực hành lấy hình biểu diễn + HS đọc yêu cầu bài toán - 2 HS lên bảng làm - Cả lớp làm bảng con - Nhận xét bài làm của bạn IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài cac số tròn trăm.