Thiết kế bài dạy Tuần 29 - Lớp 5

nhóm trình bày kết quả thảo luận. * Cả lớp nhận xét. * HS khác đọc lời thoaiï của mình. * Lớp bình chọn nhóm viết lời thoại hay nhất. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 3-4 HS cùng nhóm trao đổi phân vaivà đọc lại màn kịch. * 3 – 5 nhóm lần lượt đọc đoạn kịch. * Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất. Chú ý HSY đọc đầu bài đề bài HDHSY viết lời đối thoại HDHSY đọc lời đối thoại V/Hoạt động nối tiếp 2’: Gv nhận xét tiết học – Dặn dò HS chuẩn bị bài sau. TẬP LÀM VĂN (Tiết 54): TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối. 2. Kĩ năng: Nhận biết và sửa được lỗi trong bài; biết viết lại một đoạn trong bài làm của mình cho đúng hoặc hay hơn . 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo. * Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY đọc đầu bài ,đề bài nhắc lại câu trả lời của bạn và viết đoạn văn. II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi 5 đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý. cần sửa chung trước lớp - Phấn màu III/ KT Bài cũ:5’ Tập viết đoạn hội thoại.1 tốp HS diễn lại 1trong2 đoạn kịch. * Cả lớp nhận xét- GV chấm bài, nhận xét, kết luận . IV/Dạy - học bài mới : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB 1’ 5’ 10’ Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu tiết học * Hoạt động 1: Nhận xét chung bài làm của HS - GV nhận xét chung về kết quả làm bài của lớp + Ưu điểm: + Thiếu sót: - GV thông báo điểm số cụ thể * Hoạt động 2: H.dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; sửa lỗi trong bài viết. - Giáo viên trả bài cho học sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi. - - Giáo viên theo dõi, nhắc nhở các em Ÿ Giáo viên nhận xét HS nhắc lại đầu bài Hoạt động cả lớp - Đọc lại đề bài * HS lắng nghe - Học sinh đọc lời nhận xét của thầy cô, học sinh tự sử lỗi sai. - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn đã sửa xong - Lớp nhận xét HSY đọc đầu bài HDHSY sửa lỗi trong bài làm 5’ 10’ 2’ * Hoạt động 3: Học tập những đoạn văn hay, bài văn hay * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chốt lại ý hay cần học tập. * Hoạt động 4: HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn. * GV hướng dẫn HS thực hiện: GV nhận xét, kết luận, cho điểm. * Hoạt động 5. Củng cố: GD qua bài học - Học sinh đọc lên - Cả lớp nhận xét Hoạt động cả lớp * 3 – 5 HS có đoạn, bài văn hay đọc lại cho các bạn nghe. * HS khác lắng nghe và phát biểu. * HS viết và nối tiếp nhau đọc đoạn văn viết lại.* HS trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học và rút ra kinh nghiệm cho mình * Cả lớp nhận xét. Chú ý G/đỡ HS yếu viết đoạn văn V/Hoạt động nối tiếp2’ : - GV nhận xét tiết học dặn – Dặn do HS chuẩn bị bài sau . Luyện từ và câu : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấuchấm, chấm hỏi, chấm than) I/ Mục tiêu : -Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn ( BT1 ) - Chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy ( BT2 ), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp ( BT3 ). - Có ý thức sử dụng đúng dấu câu trong văn bản. * Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY đọc đầu bài ,đề bài nhắc lại câu trả lời của bạn và làm bài tập. II/ Đồ dùng dạy - học : Bút dạ, 2 tờ phiếu khổ to phô tô phóng to nội dung mẩu chuyện vui ở BT1,2. III/ KT Bài cũ:5’ * 2 HS lên bảng đặt câu có sử dụng các dấu chấm câu, chấm hỏi, chấm than.* Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, kết luận và ghi điểm. IV/Dạy - học bài mới : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB 1’ 11’ 10’ 10’ 2’ Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu tiết học vHĐ1.Bài 1: Điền dấu câu đã học vào văn bản. * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng. vHĐ2. Bài 2: Củng cố kiến thức về 3 loại dấu câu đã ôn tập * GV hướng dẫn HS thực hiện: Gợi ý đọc lướt bài văn. Phát hiện chỗ sai và cách điền dấu câu thích hợp rồi giải thích. * GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . v HĐ3.Bài 3: sử dụng đúng các dấu câu đúng trong văn bản theo yêu cầu cho trước * GV hướng dẫn HS thực hiện: - Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm. Sử dụng dấu tương ứng. * GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . HĐ4.Củng cố:GV chốt lại nội dung bài học. HS nhắc lại đầu bài Hoạt động nhóm, cả lớp. 1 HS đọc yêu cầu của bài. * 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở . * Cả lớp nhận xét, * HS nêu công dụng của từng loại dấu câu. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Học sinh trao đổi theo cặp để tìm ra chỗ sai và diền dấu câu thích hợp.Viết hoa các chữ đầu câu. * 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở . * HS sửa bài . Cả lớp nhận xét * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Học sinh làm việc theo cặp. 4 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả. * HS sửa bài . Cả lớp nhận xét. Cả lớp chú ý HSY đọc đầu bài HDHSY đọc đề bài và làm bài tập HDHSY đọc đề bài và làm bài tập HDHSY đọc đề bài và làm bài tập V/Hoạt động nối tiếp1’ : - Gv nhận xét tiết học – Dặn do HS chuẩn bị bài sau . SINH HOẠT: CUỐI TUẦN 29 I/ MỤC TIÊU: - Nắm lại tình hình học tập và chuyên cần của lớp trong tuần qua. - Nắm được chương trình hoạt động tuần 30. - Nghiêm túc trong sinh hoạt và biết liên hệ thực tế. * Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY nhắc lại điều cơ giáo dặn dị. II/ TIẾN HÀNH: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 1’ 13’ 5’ HĐ1: Gv giới thiệu ghi bảng GV quan sát GV tham gia tuyên dương những HS thực hiện tốt các mặt trong tuần qua; nhắc nhở những HS thực hiện chưa tốt cần khắc phục ... nhắc nhở về sách vở, nền nếp học tập, các hoạt động của lớp cũng như của trường. * Hoạt động 2 : Đề ra kế hoạch thực hiện tuần tớùi: Học tập tốt chương trình 30 - Sinh hoạt Đội tập nghi thức và các bài hát múa . -Tiếp tục Lao động trồng bồn hoa, chăm sóc cây, trồng cây xanh, vệ sinh trường lớp. Tham gia các phong trào khác do nhà trường phát động Lớp trưởng điều khiển các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động của tổ trong tuần qua và trong học kì 1( nề nếp, học tập, chuyên cần, đồ dùng học tập ). Lớp trưởng theo dõi ghi vào sổ - Thơng qua cả lớp. Nhận xét bình chọn tổ thực hiện tốt và xếp loại Chú ý Chú ý ghi nhớ và thực hiện HSY nhắc lại điều cơ giáo dặn dị III/ HĐNT1’: GV nhận xét tiết sinh hoạt . – Dặn dò HS về nhà thực hiện theo kế hoạch. Thứ tư ngày 4 tháng 4 năm 2012 ĐỊA LÍ (Tiết 29): CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I/ Mục tiêu : - Xác định được vị trí địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của Châu Đại Dương, CNC.( HSKG nêu được sự khác biệt của tự nhiên giữa phần lục địa Ơ- x trây –li-a với các đảo, quần đảo. ) - Sử dụng Quả địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Châu Đại Dương, CNC. - Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương. - Ham thích nghiên cứu địa lí. * Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY đọc đầu bài , và nhắc lại câu trả lời của bạn. II/ Đồ dùng dạy - học : - Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực. Quả địa cầu. Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực. III/ KT Bài cũ:4’ “Châu Mĩ” (tt). Trả lời các câu hỏi trong SGK.- GV nhận xét, đánh giá. IV/ Dạy - học bài mới : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB 1’ 15’ 12’ 2’ GV giới thiệu , ghi đầu bài. vHoạt động 1: Châu đại Dương 1/Vị trí địa lí, giới hạn Giáo viên giới thiệu vị trí, giới hạn châu Đại Dương trên quả địa cầu. Chú ý vị trí * GV nhận xét, kết luận và khen những em trả lời tốt. 2/Đặc điểm tự nhiên * GV hướng dẫn HS thực hiện: GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng. GDMT: GDHS biết bảo vệ MT động, thực vật quí hiếm. 3/Dân cư và h.động k tế : * GV hướng dẫn HS thực hiện: ’ Về số dân, châu Đại Dương có gì khác các châu lục đã học?’ Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì khác nhau?⠒ Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô-xtrây-li-a. GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng. GDMT: GDHS thấy được việc xử lí một số chất thải, khai thác TNTN hợp lí sẽ dẫn đến bảo vệ MT. vHoạt động 2: Châu Nam Cực: HS tìm hiểu về tự nhiên, dân cư Châu Nam Cực. * GV hướng dẫn HS thực hiện: ’ Khí hậu và động vật châu Nam Cực có gì khác các châu lục khác? ’ Vì sao châu Nam Cực không có dân cư sinh sống thường xuyên ? vHoạt động 3. Củng cố: HS nhắc lại kiến thức vừa học ( ghi nhớ ). GD qua bài học. HS nhắc lại đầu bài Hoạt động cá nhân * HS quan sát lược đồ .* HS theo dõi. * Học sinh dựa vào lược đồ, kênh chữ trong SGK trả lời câu hỏi: * Cả lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. Học sinh dựa vào tranh ảnh, SGK, hoàn thành bảng sau: Khí hậu Thực,đ.vật Lục địa Ô-xtrây-li-a Các đảo và quần đảo * Hết thời gian thảo luận, đại diện HS trình bày kết quả. Cả lớp NX Hoạt động cả lớp. * Học sinh dựa vào SGK, trả lời các câu hỏi. * HS trả lời * Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm. Học sinh dựa vào lược đồ, SGK, tranh ảnh để trả lời các câu hỏi của mục 2 trong SGK. * HS trả lời. * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả chỉ bản đồ về vị trí, giới hạn của châu Nam Cực. HSY đọc đầu bài HDHSY trả lời câu hỏi HDHSY nhắc lại câu trả lời HS đọc yếu đọc V/Hoạt động NT1’: - Nhận xét tiết học- Dặn do HS chuẩn bị bài sau .