Thiết kế bài dạy môn mĩ thuật Lớp 5 Học kì 2

mình. Hoạt động 2: Cách vẽ - GV phân tích cách vẽ ở 1 vài bức tranh hoặc vẽ lên bảng để HS thấy được sự đa dạng về cách thể hiện nội dung đề tài. VD: + Cách chọn hình ảnh. + Cách bố cục. + Cách vẽ hình. + Cách vẽ màu - Nhắc HS cách vẽ tranh như ở hướng dẫn các bài đã học. - Cho HS xem 1 số bài của HS lớp trước Hoạt động 3: Thực hành - GV có thể tổ chức hoạt động thực hành cho HS như sau: + Vẽ cá nhân ( vẽ vào vở hay vào giấy ) + 1 vài nhóm vẽ chung trên khổ giấy lớn + 2 nhóm ( mỗi nhóm 2 HS vẽ lên bảng ) - GV yêu cầu HS trao đổi để chọn nội dung, tìm hình ảnh và tự phân công người vẽ hình, vẽ màu. - GV khuyến khích các nhóm thi đua xem nhóm nào vẽ nhanh, vẽ đẹp. - Hướng dẫn cụ thể để những HS còn lúng túng hoàn thành được bài. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ theo cá nhân, theo nhóm và gợi ý các em nhận xét: + Cách tìm chọn nội dung ( độc đáo, có ý nghĩa ) + Cách bố cục ( chặt chẽ, cân đối ) + Cách vẽ hình ảnh chính, phụ ( sinh động ) + Cách vẽ màu ( hài hoà, có đậm, có nhạt ) - GV nhận xét tổng kết tiết học Dặn dò HS: Quan sát lọ, hoa và quả Bài 32: Vẽ theo mẫu vẽ tĩnh vật, vẽ màu I. Mục tiêu: - HS biết cách quan sát, so sánh và nhận ra đặc điểm của mẫu. - HS vẽ được hình và màu theo cảm nhận riêng. - HS yêu thích vẽ đẹp của tranh tĩnh vật. II. Chuẩn bị: GV: - SGK, SGV - Mẫu vẽ 2 hoặc 3 mẫu lọ, hoa, quả khác nhau để HS quan sát vẽ theo nhóm. - Hình gợi ý cách vẽ - 1 số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ ; 1 số bài vẽ của HS năm trước HS: - SGK. - Giấy, vở, màu... III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu 1 số tranh tĩnh vật đẹp để tạo cho HS hứng thú với bài học. GV đặt 1 số câu hỏi gợi ý để HS nhận xét các bức tranh, thông qua đó để các em hiểu thêm khái niệm về tranh tĩnh vật ( tranh vẽ các vật ở trạng thái tĩnh như cái bát, chai, lọ, hoa, quả... ) - GV cùng HS bày mẫu chung hoặc hướng dẫn HS bày mẫu theo nhóm và gợi ý các em nhận xét: + Vị trí của các vật mẫu ( trước, sau, che khuất hay tách biệt nhau ) + Chiều cao, chiều ngang của mẫu và của từng vật mẫu. + Hình dáng của lọ, hoa, quả. + Màu sắc, độ đậm nhạt ở mẫu. - HS quan sát và tập nhận xét mẫu chung hoặc mẫu của nhóm. - GV yêu cầu 1 số HS quan sát mẫu rồi nêu nhận xét của mình ( nhắc HS ở những vị trí quan sát khác nhau, hình vẽ phải khác nhau ) Hoạt động 2: Cách vẽ - ở bài này, GV có thể cho HS vẽ màu hoặc cắt, xé dán bằng giấy màu. - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ lên bảng theo trình tự: + Ước lượng chiều cao, chiều ngang của mẫu và vẽ phác khung hình chung ( bố cục trên tờ giấy theo chiều ngang hay chiều dọc cho phù hợp ). + Phác khung hình của lọ, hoa, quả ( chú ý tỉ lệ, vị trí các vật mẫu ) + Tìm tỉ lệ bộ phận và vẽ hình lọ, hoa, quả. + Vẽ màu theo cảm nhận riêng - GV giới thiệu theo cách cắt, xé dán giấy: + Chọn giấy màu có màu sắc đậm nhạt phù hợp với mỗi hình. + Vẽ phác các hình mảng lên giấy màu. + Cắt hoặc xé theo hình vẽ + Sắp xếp các hình đã được cắt, xé sao cho bố cục hợp lí rồi dán lên nền giấy ( giấy trắng hoặc màu ) Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu HS quan sát mẫu và vẽ như đã hướng dẫn. - Gợi ý cụ thể hơn với 1 số HS về cách ước lượng tỉ lệ, cách bố cục, cách vẽ hình... - HS tự cảm nhận vẽ đẹp về hình, màu sắc của mẫu và vẽ màu theo cảm nhận riêng. - Khi góp ý hoặc nhận xét, yêu cầu HS quan sát mẫu để thấy những phần đạt, chưa đạt ở bài vẽ của mình về hình, đậm nhạt về màu sắc. - Giành nhiều thời gian cho thực hành Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV cùng HS nhận xét 1 số bài về: + Bố cục ( phù hợp với khổ giấy + Hình vẽ ( rõ đặc điểm ) + Màu sắc ( có đậm, có nhạt ) - HS tự xếp loại các bài vẽ - GV bổ sung và điều chỉnh xếp loại - GV nhận xét chung tiết học. Dặn dò HS: Sưu tầm tranh, ảnh về trại hè thiếu nhi trên sách báo, tạp chí... Bài 33: Vẽ trang trí Trang trí cổng trại hoặc lều trại thiếu nhi I. Mục tiêu: - HS hiểu vai trò và ý nghĩa của trại thiếu nhi. - HS biết cách trang trí được cổng trại hoặc lều trại theo ý thích. - HS yêu thích các hoạt động tập thể. II. Chuẩn bị: GV: - SGK, SGV. - ảnh chụp cổng trại và lều trại ; băng, đĩa hình về hội trại (nếu có). - Hình gợi ý cách trang trí. - 1 số bài vẽ của HS năm trước HS: - Sưu tầm hình ảnh về trại thiếu nhi - SGK. - Giấy, vở, màu... III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Giới thiệu bài: GV cho HS xem băng, đĩa hình hoặc ảnh về hội trại, cảnh cắm trại và tìm cách giới thiệu phù hợp để lôi cuốn HS vào bài. Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu 1 số hình ảnh về trại và đặt các câu hỏi gợi ý HS: + Hội trại thường được tổ chức vào dịp nào ? ở đâu ? + Trại gồm có những phần chính nào ? + Những vật liệu cần thiết để dựng trại gồm những gì ? - GV tóm tắt và bổ sung: + Vào dịp lễ, Tết hay nghỉ hè, các trường thường tổ chức hội trại ở nơi có cảnh đẹp như sân trường, công viên, bãi biển... Hội trại là hình thức sinh hoạt tập thể vui tươi và bổ ích. + Các phần chính của trại gồm có: * Cổng trại: Cổng là bộ mặt của trại, có thể được tạo bằng nhiều kiểu dáng khác nhau ( đối xứng, không đối xứng ). Cổng trại gồm có: cổng, hàng rào được trang trí bằng chữ, hình vẽ, cờ, hoa... * Lều trại: Là trung tâm của trại, nơi tổ chức các sinh hoạt chung. Lều trại cũng có nhiều kiểu dáng như hình chữ nhật, hình tam giác, hình lục giác... ; được trang trí ở mái, nóc, bên trong và xung quanh cho đẹp. Khu vực phía ngoài trại cũng được bố trí hài hoà, phù hợp với không gian của trại. + Vật liệu thường được dùng để dựng trại: tre, nứa, lá, vải, pa nô, giấy màu, hồ dán, dây... Hoạt động 2: Cách trang trí trại - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ lên bảng để HS nhận ra cách trang trí: + Trang trí cổng trại: * Vẽ hình cổng, hàng rào ( đối xứng hay không đối xứng ). * Vẽ hình trang trí theo ý thích ( hình vẽ, chữ, cờ, hoa... ). * Vẽ màu ( tươi, vui, rực rỡ ). + Trang trí lều trại: * Vẽ hình lều trại cân đối với phần giấy. * Trang trí lều trại theo ý thích ( lựa chọn hình trang trí như hoa, lá, chim, cá, mây trời... hoặc cảnh sinh hoạt của thiếu nhi như múa hát, đá bóng... cho lều trại vui tươi, sinh động ). - GV nhắc HS không nên chọn quá nhiều hình ảnh trang trí khác nhau mà cần có ý thức lựa chọn để các hình ảnh trên lều trại hài hoà, có nội dung. Khi trang trí cần chú ý tới các mảng hình sao cho có mảng lớn, mảng nhỏ tạo nên nhịp điệu và sự thay đổi hấp dẫn. - GV cho HS quan sát 1 số hình tham khảo trong SGK. Hoạt động 3: Thực hành - GV nêu yêu cầu của bài tập: tự chọn chủ đề để vẽ cổng trại hoặc lều trại của lớp, trang trí theo ý thích. - GV gợi ý HS cách vẽ hình và cách trang trí: + Tìm hình dáng chung cho cổng trại hoặc lều trại. + Cách trang trí: bố cục, hoạ tiết, màu sắc. - ở bài này, GV có thể cho HS làm bài theo cá nhân trên giấy vẽ hoặc vở thực hành hay làm bài theo nhóm ở trên bảng, trên giấy khổ lớn. - Có thể cho HS vẽ hoặc xé dán bằng giấy màu. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ và gợi ý HS nhận xét, xếp loại. - GV tổng kết, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp và động viên chung cả lớp. Chọn 1 số bài làm ĐDDH. Dặn dò HS: Tìm hiểu và quan sát các hình ảnh về 1 đề tài mà em yêu thích. Bài 34: Vẽ tranh đề tài tự chọn I. Mục tiêu: - HS biết cách tìm, chọn nội dung đề tài. - HS biết cách vẽ và vẽ được tranh theo ý thích. - HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh. II. Chuẩn bị: GV: - SGK, SGV - Sưu tầm tranh của các hoạ sĩ ( về 1 số đề tài khác nhau ) - 1 số bài vẽ của HS năm trước. HS: - SGK. - Giấy, vở, màu... III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu 1 số bức tranh của hoạ sĩ và HS về các đề tài khác nhau và gợi ý HS quan sát, nhận ra: + Có rất nhiều nội dung phong phú, hấp dẫn để vẽ tranh. + Có rất nhiều cách vẽ tranh khác nhau. - GV phân tích để HS thấy được vẽ đẹp và tính sáng tạo về nội dung cũng như cách bố cục, vẽ hình, vẽ màu ở 1 số bức tranh ; từ đó tạo cảm hứng và kích thích trí tưởng tượng giúp HS hình thành những ý tưởng tốt cho bài vẽ của mình. - GV yêu cầu 1 vài HS phát biểu chọn nội dung và nêu các hình ảnh chính, phụ sẽ vẽ ở tranh. Hoạt động 2: Cách vẽ GV nêu yêu cầu của bài và dành thời gian cho HS thực hành. Hoạt động 3: Thực hành - HS tự chọn nội dung và vẽ theo cảm nhận riêng. - GV quan sát lớp, nhắc HS tập trung làm bài. Gợi ý cho 1 số em còn lúng túng trong cách chọn đề tài, cách vẽ ; khích lệ những HS khá để các em tìm tòi, sáng tạo, có cách thể hiện riêng về bố cục, hình, màu... Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV gợi ý HS tự nhận xét và xếp loại các bài vẽ theo cảm nhận riêng. - Khen ngợi, động viên những HS học tập tốt. - Chọn 1 số bài vẽ đẹp để làm ĐDDH. Dặn dò HS: Tự chọn các bài vẽ đẹp trong năm để chuẩn bị cho trưng bày kết quả học tập cuối năm. Bài 35: Tổng kết năm học Trưng bày các bài vẽ, bài nặn đẹp I. Mục tiêu: - đây là năm học cuối của bậc tiểu học, GV và HS cần thấy được kết quả dạy-học mĩ thuật trong năm học và trong bậc học. - Nhà trường thấy được công tác quản lý dạy-học mĩ thuật. - GV rút kinh nghiệm cho dạy-học ở những năm tiếp theo. - HS thấy rõ những gì đã đạt được và có ý thức phấn đấu trong các năm học tiếp theo ở bậc THCS. - Phụ huynh HS biết kết quả học tập mĩ thuật của con em mình. II. Hình thức tổ chức: - GV và HS chọn các bài vẽ đẹp ở các phân môn. - Dán bài vẽ vào bảng hoặc vào giấy A0. - Trưng bày nơi thuận tiện cho nhiều người xem. Lưu ý + Dán bài theo phân môn vào giấy khổ lớn, có nẹp, dây treo ; + Trình bày đẹp, có kẻ bo, có tiêu đề. Ví dụ : Tranh vẽ của HS lớp 5A, tên bài vẽ, tên HS dưới mỗi bài ; + Bày các bài tập nặn vào khay, ghi tên sản phẩm, tên HS ; + Chọn các bài vẽ, bài tập nặn đẹp, tiêu biểu của các phân môn để làm đồ dùng dạy học ; + Chọn một số bài vẽ đẹp treo để trang trí ở lớp học. III. Đánh giá: - Tổ chức cho HS xem và gợi ý các em nhận xét, đánh giá. - GV hướng dẫn cha mẹ HS xem vào dịp tổng kết năm học của lớp. - Khen ngợi những HS có nhiều bài vẽ đẹp.