Môn: Toán Tuần 7 - Bài: Gấp một số lên nhiều lần

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TOÁN TUẦN :7 BÀI: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN Ngày thực hiện: I.Mục đích yêu cầu : 1.Kiến thức:_Biết thực hiện giải bài toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân với số lần 2.Kĩ năng :_ Biết phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số 3.Thái độ :_Rèn tính cẩn thận II.Chuẩn bị : 1.Giáo viên : SGK , bảng phụ , phấn màu 2.Học sinh : SGK ,vở, bảng con III.Hoạt động lên lớp: 1.Khởi động: Hát bài hát 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 10’ 20’ ­Giới thiệu bài:Tiết trước các em đã luyện tập bảng nhân 7 .Tiết này các em học một bài mới đó là bài :Gấp một số lên nhiều lần ­Hoạt động 1: Thực hiện gấp một số lên nhiều lần _Nêu bài toán:Đoạn thẳng AB dài 2 cm,đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB.Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy cm? _ Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ thực hiện mối quan hệ giữa đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD(Vừa hướng dẫn vừa vẽ trên bảng ) _Vẽ đoạn thẳng AB dài 2 cm , coi đây là một phần _Yêu cầu học sinh suy nghĩ để nêu cách vẽ đoạn thẳng CD . _Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn AB, mà đoạn thẳng AB là một phần , vậy đoạn thẳng CD là 3 phần. *Lưu ý vẽ hai đoạn thẳng có hai đầu thẳng nhau(Đầu A và C thẳng cột)để tiện việc so sánh giữa hai đoạn thẳng _Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD _ Yêu cầu học sinh viết lời giải của bài toán _ Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp một số lên nhiều lần _Muốn gấp 2 cm lên 4 lần ta làm thế nào? _ Muốn gấp 4 kg lên 5 lần ta làm như thế nào ? _Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào ? ­Hoạt động 2 :Luyện tập thực hành phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,luyện tập thực hành +Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc đề bài _ Năm nay em lên mấy tuổi ? _Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ? _ Bài toán yêu cầu tìm gì ? _ Bài toán thuộc dạng toán gì ? _ Yêu cầu học sinh làm bài +Bài 2:Yêu cầu học sinh đọc đề toán , tự vẽ sơ đồ và giải +Bài 3 :Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? _ Yêu cầu học sinh đọc nội dung của cột đầu tiên _Số đã cho đầu tiên là số 3.Vậy nhiều hơn số đã cho (3) 5 đơn vị là số nào ? Vì sao ? _Gấp 5 lần số đã cho ( 3) là số nào ? Vì sao ? _ Yêu cầu học sinh tự làm tiếp các phần còn lại _ Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số đơn vị ta làm thế nào ? _ Muốn tìm một số gấp số đã cho một số lần ta làm thế nào ? _ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài. _ Học sinh nhắc lại đề bài toán _ Học sinh nghe hướng dẫn vẽ vào vở _Học sinh phát biểu để nhận xét _ Tìm độ dài đoạn thẳng CD 2 + 2 + 2 = 6 (cm) 2 x 3 = 6 (cm) Bài giải Đoạn thẳng CD dài là : 2 x 3 = 6 (cm ) Đáp số : 6 cm _Ta thực hiện 2 x 4 = 8 ( cm ) _Ta thực hiện 4 x 5 = 20 ( kg ) _Ta lấy số đó nhân với số lần _ Học sinh đọc đề bài _ Năm nay em 6 tuổi _ Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em _ Bài toán yêu cầu tìm tuổi chị _ Bài toán thuộc dạng toán về gấp một số lên một sôù lần _ 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài Bài giải Năm nay tuổi của chị là 6 x 2 = 12 ( tuổi ) Đáp số : 12 tuổi _Học sinh lên bảng làm bài , học sinh cả lớp làm bài vào vở Tóm tắt 7quả Con hái:I----I Mẹ hái :I----I----I----I----I----I ?quả cam Bài giải Số quả cam mẹ hái được là 7 x 5 = 35 ( quả ) Đáp số: 35 quả cam _Bài toán yêu cầu chúng ta viết số thích hợp vào chổ trống _Đọc:Số đã cho ; Nhiều hơn số đã cho 5 đơn vị ; Gấp 5 lần số đã cho _ Là số 8 , vì 3 + 5 = 8 _Gấp 5 lần số đã cho là số 15 vì 3 x 5 = 15 _Học sinh làm bài và đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau _Muốn tìm một số có nhiều hơn số đã cho một số đơn vị ta lấy số đó cộng với phần hơn _ Muốn tìm một số gấp số đã cho môït số lần ta lấy số đó nhân với số lần. 4.Củng cố :_ Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò:_Bài nhà:Về nhà luyện tập thêm về gấp mộ số lần và phân biệt gấp một số lên nhiều lẩn với thêm một số đơn vị vào một số _Chuẩn bị bài : Luyện tập *Các ghi nhận, lưu ý : ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________