Môn: Tập đọc Tuần 32 - Bài: Mè hoa lượn sóng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TẬP ĐỌC TUẦN 32 BÀI : MÈ HOA LƯỢN SÓNG NGÀY THỰC HIỆN: I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Đọc thành tiếng _ Đọc đúng các từ , tiếng khó dễ lẫn : mè hoả mè hoa , giỡn nước , quăng đó , ăn nổi , rễ cỏ . _ Đọc trôi chảy được toàn bài , bước đầu biết đọc bài với nhịp ngắn , giọng vui vẻ , hồn nhiên . 2.Đọc hiểu _ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : mè hoa , đìa , đó , lờ . _ Hiểu được nội dung bài : Cảm nhận được sự sống vui , nhộn nhịp của mè hoa và các con vật dưới nước xung quanh mè hoa . 3.Học thuộc lòng . II- CHUẨN BỊ : 1/Giáo viên: _ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc _ Tranh minh hoạ bài tập đọc 2/Học sinh : _ SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1/Khởi động : 2’ Hát bài hát 2/Kiểm tra bài cũ : GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Người đi săn và con vượn 3/Bài mới TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 15’ 15’ 8’ 1.Giới thiệu bài _ GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : Tranh vẽ cảnh gì , có những con vật nào ? _ Bài học hôm nay sẽ giúp các em thêm hiểu về các con vật sống dười nước _ Ghi tên bài lên bảng 2.Hoạt động 1 : Luyện đọc a)Đọc mẫu _ GV đọc toàn bài một lượt với giọng vui tươi hồn nhiên . b)Hướng dẫn đọc từng dòng thơ . _ GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài , mỗi em đọc2 dòng.Yêu cầu HSđọc 2 vòng như vậy _ GV theo dõi HS đọc bài và sữa lỗi phát âm cho những HS phát âm sai : GV đọc mẫu các từ HS phát âm sai và yêu cầu HS đọc lại . c)HD đọc cả bài thơ , kết hợp giãi nghĩa từ _ GV yêu cầu HS đọc cả bài thơ . _ Nhận xét và yêu cầu HS đọc chú giải d)Luyện đọc theo nhóm _ Chia HS thành nhóm nhỏ , mỗi nhóm 3 HS , yêu cầu luyện đọc theo nhóm _ Yêu cầu 2 nhóm bất kì đọc bài trước lớp 3.Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài _ Gọi 1 HS đọc lại toàn bài _ GV lần lượt nêu câu hỏi cho HS trả lời để hiểu nội dung bài : +Mè hoa sống ở đâu ? +Tìm những câu thơ tả mè hoa bơi lượn dưới nước . +Xung quanh mè hoa còn có những loài vật nào ? Tìm những câu thơ nói lên đặt điểm riêng của mỗi loài vật ? _Em thích nhất hình ãnh nhân hoá nào trong bài thơ ? _ 4.Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ _ GV yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh bài thơ _ GV treo bảng phụ có viết sẳn nội dung bài thơ , tiến hành xoá dần bài thơ , mỗi lần xoá yêu cầu HS đọc lại . Sáu đó , HS tự nhẫm để học thuộclòng bài thơ _ Tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối bài thơ : Mõi tổ cử 3 bạn tham gia thi , mỗi bạn đọc 6 dòng thơ , lần lượt đọc từ đầu đến cuối bài thơ . Tổ nào đọc đúng , nhanh hay nhất là tổ thắngcuộc _Gọi 1 HS đọc thuộc lòng được cả bài thơ _ Nhận xét và cho điểm HS _ Tranh vẽ cảnh các con vật dưới nước có con cà , cua càng , tép _ Theo dõi GV đọc bài mẫu và đọc thầm theo _ Đọc bài tiếp nối theo dãy bàn . _ Cả lớp nghe GV đọc mẫu , HS mắc lỗi đọc lại theo . _ 3 HS lần lượt đọc trước lớp ‘ _ Đọc chú giải tìm hiểu nghĩa các từ mới . _Mỗi HS đọc 1 lần bài thơ trước nhóm , các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho nhau _ HS lần lượt đọc bài , cả lớp theo dõi và nhận xét _ 1 HS đọc trước lớp , cả lớp đọc thầm _ Nghe câu hỏi của GV và trả lời _ HS đọc thầm lại đoạn 1 , sau đó trả lời . +Mè hoa sống ở ruộng rộng , ao sâu ,đìa con , đìa cạn . +Mè hoa ủa ra giỡn nước , chị bơi đi trước , em lượn theo sau . Xung quanh mè hoa còn có các loài vật như cá mè , cá chép , con tép , con cua , cá cờ . Những câu thơ nói lên đặt điểm riêng của mỗi loài vật : Cámè ăn nổi / Cá chép ăn chìm / Con tép lim dim / con cua áo đỏ – Cắt cỏ trên bờ / con cá múa cờ + 3 HS trả lời : Các hình ảnh nhân hoá trong bài thơ là : Chị mè hoa ùa ra giỡn nước , gọi chúng gọi bạn , đắp đập , đắp bờ ,, quăng đó , quăng lờ/ Con tép lim dim / Con cua áo đỏ / cắt cỏ trên bờ / Con cá múa cờ . _ Đọc đồng thanh theo yêu cầu _ HS nhóm tổ hoặc cả lớp đọc đồng thanh bài thơ sau mỗi lần GV xoá. HS tự học thuộc lòng _Các tổ thi đọc thuộc lòng . Tranh minh hoạ cho bài đọc Bảng phụ 4 Củng cố : GV nhận xét tiết học 5 Dăn dò: + Bài nhà: Tập đọc lại bài nhiều lần cho thuộc lòng + Chuẩn bị: Cuốn sổ tay +Các ghi nhận, lưu ý :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….