Môn: Tập đọc - Kể chuyện Tuần 1 - Bài: Cậu bé thông minh

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TẬP ĐỌC   - KỂ CHUYỆN TUẦN : 1 BÀI : CẬU BÉ THÔNG MINH Ngày thực hiện: I.Mục đích yêu cầu: A.TẬP ĐỌC : 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : _Đọc trôi chảy toàn bài . Đọc đúng các từ ngữ : bình tĩnh , xin sữa , đuổi đi , bật cười. _Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ . _Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu : _Đọc thầm nhanh hơn lớp hai .Hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải cuối bài . _Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi sự thông minh ,tài trí của cậu bé ) B.KỂ CHUYỆN : 1.Rèn kĩ năng nói : _ Dựa vào trí nhớ và tranh , kể lại được từng đoạn củøa câu chuyện . _ Biết phối hợp lời kể với điệu bộ ,nét mặt của từng nhân vật : Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện . 2.Rèn kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện . Biết nhận xét , đánh giá lời kể chuyện của bạn II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: _Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong Sách giáo khoa _Bảng viết sẵn đoạn văn để hướng dẫn học sinh luyện đọc III.Hoạt động lên lớp 1.Khởi động: Hát bài hát 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới : Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 20’ 15’ 15’ 20’ ­Giới thiệu bài : Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm “Măng non “ Tranh minh hoạ truyện đọc . Sau đó Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thông minh là câu chuyện về sự thông minh , tài trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ ­Hoạt động 1 :Luyện đọc a)Giáo viên đọc toàn bài :(Theo hướng dẫn sách giáo khoa ) b)Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ +Đọc từng câu : _ Giáo viên chỉ định một học sinh đầu bàn đọc , sau đó lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối nhau đến hết bài _ Trong khi theo dõi học sinh đọc , Giáo viên hướng dẫn các em đọc đúng các từ +Đọc từng đoạn trước lớp _Trong khi theo dõi học sinh đọc , Giáo viên kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp , nếu các em đọc chưa đúng . Chú ý những câu sau theo Sách giáo khoa _ Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn văn ( gồm các từ được chú giải cuối bài : kinh đô , om sòm , trọng thưởng . +Đọc từng đoạn trong nhóm _ Học sinh từng cặp tập đọc ( em này đọc , em khác nghe , góp ý ) . Giáo viên theo dõi , hướng dẫn các nhóm đọc đúng _ Một học sinh đọc lại đoạn 1 _ Một học sinh đọc lại đoạn 2 _ Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 ­Hoạt động 2 :Hướng dẫn tìm hiểu bài _Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc ( chủ yếu là đọc thầm ) từng đoạn và trao đổi về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bài học .Cụ thể : + Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm ra người tài giỏi? + Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua ? + Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lý ? + Trong cuộc thử tài lần sau , cậu bé yêu cầu điều gì ? + Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ? Câu này có thể cho học sinh thảo luận nhóm trước khi trả lời + Câu chuyện này nói lên điều gì ? ­Hoạt động 3 : Luyện đọc lại _ Giáo viên chọn đọc mẫu một đoạn trong bài _ Chia học sinh thành các nhóm , mỗi nhóm 3 em đọc . _ Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai . Giáo viên nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật , chọn giọng đọc phù hợp với lời đối thoại . _ Cả lớp và Giáo viên nhận xét , bình chọn cá nhân và các nhóm đọc hay nhất ( Đọc đúng ,thể hiện được tình cảm của các nhân vật ) KE ÅCHUYỆN : 1.Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ quan sát3 tranh minh hoạ 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện 2. Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh hoạ 3 đoạn của câu chuyện , nhẩm kể chuyện b) Giáo viên mời 3 học sinh tiếp nối nhau , quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện . Nếu học sinh kể lúng túng , Giáo viên có thể đặt câu hỏi gợi ý . VD : _ Với tranh 1 : + Quân lính đang làm gì ? + Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này ? _Với tranh 2 : + Trước mắt vua , cậu bé đang làm gì ? + Thái độ của nhà vua như thế nào ? _ Với tranh 3 : + Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? + Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao ? +Sau mỗi lần một học sinh kể , cả lớp và Giáo viên nhận xét nhanh : _ Về nội dung : Kể có đủ ý , đúng trình tự không ? _ Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có phù hợp không ? _ Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp , có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt chưa ? _Cần đặc biệt khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo . _ Học sinh quan sát tranh _ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài _ Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn _Học sinh tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài - 1 học sinh đọc đoạn 1 . Giải nghĩa từ : Kinh đô -1 học sinh đọc đoạn 2 . Giải nghĩa từ : Om sòm -1 học sinh đọc đoạn 3 Giải nghĩa từ : Trọng thưởng _ Học sinh nêu nghĩa các từ theo sách học sinh . _ Học sinh tập đọc từng đoạn theo nhóm . _ Học sinh đọc thầm đoạn 1 , trả lời _ Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng . _Vì gà trống không đẻ trứng được _ Học sinh đọc thầm đoạn 2 , thảo luận nhóm và trả lời : _Cậu nói một câu chuyện khiến vua cho là vô lý ( bố đẻ em bé ) . Từ đó làm cho vua phải thừa nhận : lệnh của ngài cũng vô lí _ Học sinh đọc thầm đoạn 3 trả lời _Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức vua rèn chiếc kim thành con dao thật sắc để xẻ thịt chim _Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh vua _ Học sinh đọc thầm cả bài , thảo luận nhóm và trả lời ( Ca ngợi tài trí của cậu bé ) _Học sinh mỗi nhóm tự phân vai( người dẫn chuyện , em bé , vua ) _ Từng nhóm thi đọc truyện theo vai + Học sinh chú ý lắng nghe Giáo viên nhận xét _ Học sinh nghe Giáo viên nêu nhiệm vụ _ Học sinh nhẩm kể từng đoạn . + Từng học sinh lên kể lại câu chuyện theo từng đoạn . _ Lính đang đọc lệnh vua : mỗi làng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng . _ Lo sợ . _Cậu khóc ầm ĩ và bảo : Bố cậu mới đẻ em bé , bắt cậu đi xin sữa cho em . Cậu xin không được nên bị bố đuổi đi ) _Nhà vua giận dữ quát vì cho là cậu bé láo , dám đùa với vua _Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim . _Nhà vua biết đã tìm được người tài , nên trọng thưởng cho cậu bé , gửi cậu vào trường học để rèn luyện Tranh Cậu bé thông minh . Sách giáo khoa Tranh Cậu bé thông minh 4 .Củng cố : Giáo viên nêu câu hỏi : Trong câu chuyện , em thích ai ,nhân vật nào? Vì sao ? VD : Em thích cậu bé vì cậu thông minh , làm cho nhà vua phải thán phục . / Em thích nhà vua vì vua quý trọng người tài , nghĩ ra những cách hay để tìm người tài giỏi . Giáo viên động viên , khen ngợi những ưu điểm , tiến bộ của lớp , nhóm hay cá nhân . 5. Dặn dò:-Bài nhà: Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân -Chuẩn bị bài : Tập đọc : Hai bàn tay em . * Các ghi nhận, lưu ý :