Lịch sử Tiết 6: Ngô Quyền và chiến thắng trên sông Bạch Đằng

tuần 6 lịch sử Tiết 6 : NGÔ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG TRÊN SÔNG BẠCH ĐẰNG. Mục Tiêu: Kiến thức : Hoc sinh nắm được diển tiến trận đánh và ý Nghĩa của trận thắng Bạch Đằng Kỹ năng : Học sinh miêu tả đầy đủ các chi tiết chính của trận đánh . Thái độ : Rèn học say mê học môn lịch sử , tự hào về truyền thống đánh giặc ngoại xâm của ông cha ta . Chuẩn bị : Giáo viên :Sách giáo khoa , hệ thống câu hỏi , lược đồ trận đánh . Học sinh : sách, nội dung bài . Hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ổn định : (1’) Kiểm tra bài cũ: Khởi Nghĩa Hai Bà Trưng . (4’) Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi . Giáo viên nhận xét . Bài mới : (1’) Giáo viên giới thiệu bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về trận đánh gắn liền với tên một vị tướng tài Ngô Quyền . Hoạt động 1 : Vài nét sơ lược về Ngô Quyền . Mục tiêu : nắm được Ngô Quyền là người như thế nào ? Phương pháp : hỏi dáp , đàm thoại . Đồ dùng : Cách tiến hành Ngô Quyền là người như thế nào ? Kết luận : Oâng là một vị tướng giỏi Hoạt động 2 : Diễn biến trận đánh . Mục tiêu : Học sinh mô tả được diễn tiến trận đánh . Phương pháp : Vấn đáp, trực quan . Đồ dùng : Tranh , lược đồ. Cách tiến hành : Giáo viên treo lược đồ Kết luận : Học sinh nắm được diễn tiến trận đánh . Hoạt động3 :Ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng . Mục tiêu : Học sinh nắm được ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng . Phương pháp : Vấn đáp Cách tiến hành : Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa to lớn như thế nào đối với ta lúc bấy giờ ? Củng cố : (3’) Giáo dục lòng yêu nước , yêu chông hòa bình của dân tộc . Dặn dò: (2’) Học thuộc bài . Chuẩn bị buổi đầu dựng nước và giữ nước . Nhận xét tiết dạy . Hát 2 học sinh . Hoạt động lớp Ông là người có tài , trung thực và căm thù giặc sâu sắc . Hoạt động lớp Học sinh mở sách giáo khoa đọc mục diễn tiến trận đánh. Học sinh lên bảng miêu tả lạitrận đánh Bạch Đằng trên lược đồ . Chấm dứt 1000 năm đô hộ của Phong kiến phương Bắc , mở ra thờii kỳ độc lập lâu dài của dân tộc . Năm 931 Ngô Quyền lên ngôi vua Đóng đô ở Cổ Loa .