Kế hoạch bài học - Môn Toán 5 Tuần 16

Thứ hai ngày 10 thỏng 12 năm 2007 Tiết 76. LUYỆN TẬP I - Mục tiêu: Giúp học sinh: + Luyện tập về tính tỷ số phần trăm của 2 số, đòng thời làm quen với các khái niệm: - Thực hiện một số phần trăm kế hoạch, vượt mức một số phần trăm kế hoạch. - Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi. II - Đồ dùng dạy - học: III - Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - Bảng con: Tìm tỷ số phần trăm của 2 số: 899 và 4495 - Muốn tìm tỷ số phần trăm của 2 số đã cho ta làm như thế nào? * Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. (15’) * Bài 1/76: (5 - 6 phút). - Học sinh đọc thầm, nêy yêu cầu. - Học sinh làm theo mẫu (giấy nháp), đổi bài kiểm tra. - Giáo viên chữa bài trên bảng. Lưu ý: thực hiện 4 phép tính như số tự nhiên hoặc số thập phân. - Kiến thức: Thực hiện 4 phép tính với các tỷ số phần trăm. * Bài 2/76: (9 - 10 phút). - Học sinh đọc đề bài: bài toán cho biết gì? yêu cầu gì? - Giáo viên ghi tóm tắt. - Học sinh tự giải bài vào giấy nháp. - Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu kém, chấm điểm và chữ bài ra bảng phụ. + Kiến thức: Giải toán có lời văn, làm quên với các khái niệm: thựo hiện, vượt, mức một số phần trăm kế hoạch. * Bài 3: (10 - 12 phút). - Về nhà - Học sinh làm vào vở. Giáo viên chấm và chữa bài. * Dự kiến sai lầm: - HS tính toán chậm * Hoạt động 3: Củng cố. (3’) - Muốn tìm tỷ số phần trăm của 2 số ta làm như thế nào? - Lưu ý: Câu trả lời ngắn gọn, rõ ràng trong toán giải. Rút kinh nghiệm bài dạy: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ ba ngày 11 thỏng 12 năm 2007 Tiết 77. Giải toán về tỷ số phần trăm - tiếp theo I - Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách tính tỷ số phần trăm của 1 số. - Vận dụng giải bài toán đơn giản về tính 1 số phần trăm của 1 số. II - Đồ dùng dạy - học: * Bảng phụ. III - Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - Nêu kết quả bài 3 * Hoạt động 2: Dạy bài mới. (15’) * Hoạt động 2.1: Ví dụ. - Học sinh đọc xác định yêu cầu của bài. - Học sinh giải thích tỷ số 52,5%. - Giáo viên tóm tắt bài toán. - Học sinh giải bài giấy nháp - trình bày - nhận xét. (Có thể có em làm gộp). - Hỏi: Muốn tìm 52,5% của 800 ta làm như thế nào? => Học sinh đọc kết luận SGK. * Hoạt động 2.2: Bài toán. - Học sinh tự giải bài bảng con. - Trình bày bài giải hoàn chỉnh (miệng). - Lưu ý: cách trình bày (coi như mẫu). * Hoạt động 3: Luyện tập. (18’) * Bài 1/77: - Làm nháp. * Bài 2/77: * Bài 3/77: - Học sinh làm vào vở - Kiến thức: Cả 3 bài đều là bài toán có 2 bước tính: . Tìm giá trị a% của 1 số (a là số tự nhiên hoặc số thập phân). . Cách trình bày bài giải toán về tỷ số % * Dự kiến sai lầm: - HS tính nhẩm còn chậm * Hoạt động 4: Củng cố. (3’) - Muốn tìm a% của 1 số ta làm như thế nào? - Nhận xét giờ học. Rút kinh nghiệm bài dạy: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ tư ngày 12 thỏng 12 năm 2007 Tiết 78. Luyện tập I - Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố kỹ năng tính một số % của một số. - Rèn luyện kỹ năng giải bài toán liên quan đến tỷ số phần trăm. II - Đồ dùng dạy - học: * Bảng phụ. III./ Hoạt động dạy và học: * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) Tìm 15% của 57000 ha rau. * Hoạt động 2: Luyện tập. (32’’) * Bài 1/77: (5 - 6 phút). - Học sinh đọc thầm, nêu dạng bài? (Học sinh có thể làm 320: 100 x 15 hoặc 350 x 15 : 100) + Kiến thức: Tìm a% của 1 số. * Bài 4/77: (4 - 5 phút). - Cả lớp làm nhẩm: 1200 : 100 x 5 = 60 Tìm 10%: 60 x 2 = 120 Tìm 20%: 60 x 4 = 240 Tìm 25%: 60 x 5 = 250 - Lưu ý: 1200 chia nhẩm cho 100 + Kiến thức: Biết cách nhẩm, chọn cách nhẩm nhanh tìm giá trị của 1 số phần trăm. * Bài 3/77: - Học sinh làm vào vở. - Kiến thức: Củng cố cách tính diện tích hính chữ nhật kết hợp tìm giá trị của 1 số phần trăm. * Bài 2/77: - Học sinh làm vào vở. - Kiến thức: Biết trình bày và tính đúng bài giải toán có lời văn. * Dự kiến sai lầm: - HS lúng túng khi giả bài 2/77 Hoạt động 3: Củng cố và dặn dò (3 - 5 phút). - Muốn tìm a% của 1 số ta làm như thế nào? - Nhận xét giờ học. Rút kinh nghiệm bài dạy: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ năm ngày 13 thỏng 12 năm 2007 Tiết 79. Giải toán về tỷ số phần trăm - tiếp theo I - Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách tìm 1 số khi biết số phẩn trăm của nó. - Vận dụng giải các bài toán đơn giản dạng tìm 1 số khi biết 1 số phần trăm của nó. II - Đồ dùng dạy - học: * Bảng phụ. III./ Hoạt động dạy và học: * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - HS nêu kết quả bài 4 * Hoạt động 2: Dạy bài mới. (15’) * Hoạt động 2.1: Nêu ví dụ. + Học sinh đọc ví dụ. + Nêu tóm tát; 52,5% : 420 em (Số học sinh cả trường) 100% : ? em + Vấn đề giải quyết: Muốn tìm số học sinh cả trường (100%) cần tìm giá trị 1%. + Học sinh thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày (có thể làm gộp). + Hỏi: muốn tìm 1 số khi biết 52,5% của nó là 420 ta có thể làm như thế nào? => Học sinh đọc SGK. * Hoạt động 2.2: Bài toán. - Học sinh đọc đề bài, tự giải bài vào bảng con. - Hỏi: Nêu cách tìm 1 số khi biết 120% của nó là 1590? (1590 : 120 x 100 hoặc 1590 : 100 x 120) * Hoạt động 3: Luyện tập. (18’) * Bài 1/78: - Học sinh đọc thầm đề bài, tự tóm tắt và giải bảng con. - Kiến thức: Trình bày và tính đúng bài giải tìm 1 số khi biết giá trị của 1 số phần trăm? * Bài 2/78: - Học sinh làm vào vở. - Kiến thức: Biết cách trình bày 1 bài giải hoàn chỉnh vào vở. * Dự kiến sai lầm: - HS làm bài chậm nên không đủ thời gian làm bài 3. * Hoạt động 4: Củng cố. (3’) - 5 tấn gạo nếp. Tính tổng số gạo trong kho (nhẩm). Nếu số gạo nếp chiếm: a/ 10% số gạo trong kho. (5 x 100 : 10 = 50 tấn) b/ 25% số gạo trong kho. (5 x 100 : 25 = 50 tấn) - Phân biệt với dạng tìm giá trị của 1 số phần trăm khi biết giá trị của 100%. Rút kinh nghiệm bài dạy: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ sáu ngày 14 thỏng 12 năm 2007 Tiết 80 Luyện tập I - Mục tiêu: Giúp học sinh: Ôn lại ba dang bài toán cơ bản về tỷ số phần trăm - Tính tỷ số phần trăm của 2 số. - Tính một số phần trăm của 1 số. - Tính một số biết 1 số phần trăm của nó. II - Đồ dùng dạy - học: * Bảng phụ. III - Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - HS nêu kết quả của bài giải số 4 trang 78. * Hoạt động 2: Luyện tập. (30’’) * Bài 1: (9 - 10 phút). + Kiến thức: Tìm tỷ số phần trăm của 2 số. - Học sinh đọc đề bài, bài thuộc dạng nào? - Học sinh lamg bảng con? - Lưu ý: chia dư kết quả lấy phần thập phân có 2 chữ số. * Bài 2: (6 - 7 phút). + Kiến thức: Tìm một số phần trăm của 1 số. - Phần a - học sinh làm nháp. Phần b - học sinh làm vở. - Giáo viên chốp: tìm 30% của 97: 97 : 100 x 30 hoặc 97 x 30 : 100 * Bài 3: (10 phút). - Kiến thức: Tìm một số khi biết giá trị của 1 số phần trăm? - Phần a - học sinh làm nháp. Phần b - học sinh làm vở. - Giáo viên chốp: tìm 30% của 72: 72 : 30 x 100 hoặc 72 x 100 : 30 * Dự kiến sai lầm: - HS đã thành thạo về giải toán tỉ số phần trăm * Hoạt động 3: Củng cố. (3’) - Đọc tên dạng toán dựa vào biểu thức: 60 : 100 x 5 60 x 100 :5 60 : 5 x 100 60 x 5 : 100 Rút kinh nghiệm bài dạy: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~