Kế hoạch bài dạy môn học Luyện từ và câu - Bài: Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh lớp 5

Giáo viên hướng dẫn kí duyệt Kế hoạch bài dạy môn luyện từ và câu Bài: Mở rộng vốn từ: Trật tự - an ninh lớp 5 Sinh viên: Ngô Minh Phương Lớp: K13B Tiểu học I. Mục tiêu dạy học Kiến thức: Giúp HS hiểu đúng nghĩa từ trật tự, mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về trật tự Kĩ năng: Tìm đúng các từ liên quan đến trật tự, an ninh Ý thức: Tôn trọng luật pháp, gìn giữ trật tự an ninh nơi công cộng, yêu thích môn Tiếng Việt II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1 lên bảng Thẻ từ có sẵn các từ về trật tự an ninh ở bài tập 2 và 3 Giấy khổ lớn, có chia sẵn các cột để tổ chức trò chơi Người liên quan đến trật tự, an ninh Hiện tượng liên quan đến trật tự an ninh Phiếu học tập Giấy khổ lớn ghi sẵn từ và nghĩa của từ cho HS nối III. Các hoạt động dạy học chính TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1p I. Ổn định tổ chức Cho cả lớp hát tập thể 1 bài HS hát 3-5p II. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng, mỗi HS đặt 1 câu ghép có quan hệ tương phản, rồi tìm chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép mình đặt - HS dưới lớp đọc thuộc phần ghi nhớ - Gọi HS nhận xét bài của 2 bạn trên bảng - GV chữa và cho điểm - 2 HS lên bảng đặt câu ghép - HS đọc - HS nhận xét 1p III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài mới Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu đúng nghĩa của từ trật tự, và những từ liên quan đến việc giữ gìn trật tự an ninh - GV ghi tên bài lên bảng bằng phấn màu - HS xác định nhiệm vụ bài học 25p 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - Gv dán bảng phụ bài tập 1 lên bảng. Gọi 1 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào sgk - Gọi HS nêu phương án mình chọn và nhận xét bài làm của bạn - GV hỏi HS trên bảng tại sao lại chọn phương án đó - GV nhận xét phương án đúng cho điểm - (?) Trạng thái bình yên, không chiến tranh là gì? Trạng thái yên ổn, bình lặng, không ồn ào là gì? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - yêu cầu HS dùng bút chì, thước kẻ gạch chân những từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn trật tự an toàn giao thông có trong đoạn văn - Gọi HS nêu các từ mà mình tìm được - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV dán các từ đó lên bảng cảnh sát giao thông, tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông, vi phạm về quy định về tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đường, vỉa hè. - (?) trong các từ trên, từ nào chỉ lực lượng bảo vệ trật tự an toàn giao thông? - Những từ nào chỉ nguyên nhân gây tai nạn giao thông? - GV nhận xét Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS dùng thước kẻ, bút chì gạch chân các từ chỉ người, sự việc liên quan đến trật tự an ninh - Gọi 1 HS đọc bài làm của mình - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét và dán các từ đúng lên bảng. - GV dán lên bảng giấy khổ to ghi sẵn các từ và nghĩa của các từ: cảnh sát, trọng tài,bọn càn quấy, hu-li-gân, giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương - phát phiếu học tập có nội dung tương tự cho HS - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, cho điểm - HS đọc - HS thực hiện - HS nêu đáp án của mình và nhận xét - HS trả lời - Hòa bình Yên bình, yên tĩnh - HS đọc - HS làm vào sgk - Hs nêu - HS nhận xét, bổ sung - Cảnh sát giao thông - vi phạm về quy định tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đường, vỉa hè - HS đọc - HS thực hiện - HS đọc - HS nhận xét và bổ sung - 1 HS lên bảng nối, cả lớp làm vào phiếu học tập - HS nhận xét 5-7p IV. Củng cố dặn dò - Hôm nay chúng ta học bài gì? - Cho HS chơi trò chơi. Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 5 người Trên bảng là các thẻ từ có nội dung về trật tự an ninh. Các nhóm sẽ tiếp sức gắn các thẻ từ đó vào đúng cột: Người liên quan đến trật tự an ninh và hiện tượng liên quan đến trật tự an ninh. Nhóm nào gắn nhanh nhất và đúng nhất, đẹp nhất sẽ là nhóm chiến thắng - GV chơi thử cho HS xem - Tổ chức cho HS chơi - Gọi HS dưới lớp nhận xét - GV nhận xét và xác định đội thắng cuộc -GV nhận xét giờ học, dặn dò HS về nhà tìm thêm các từ khác chỉ về trật tự an ninh - Mở rộng vốn từ trật tự an ninh - HS quan sát - HS chơi - HS nhận xét Nhận xét, rút kinh nghiệm