Giáo án Vật lí 9 - Tuần 25 - Năm học 2023-2024

Tuần 25 từ ngày 04/03/2024 đến ngày 09/03/2024 Ngày soạn: 02/03/2024 Tiết 44: BÀI TẬP VỀ TỪ TRƯỜNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ôn tập củng cố lại kiến thức về nam châm vĩnh cửu, tác dụng từ của dòng điện, từ trường, từ phổ. 2. Năng lực: 2.1. Năng lực chung - Năng lực tự học: Đọc tài liệu, ghi chép cá nhân. - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề. - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận và phản biện trong các hoạt động nhóm. - Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước nhóm. 2.2. Năng lực đặc thù - Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học giải các bài tập về từ trường . 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vân dụng kiến thức học được vào làm bài tập, thực tế cuộc sống. Có ý thức học tốt bộ môn. II. Chuẩn bị: 1.GV: Máy tính 2. HS : Học bài II. Tiến trình tiết dạy: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ trong bài học 3 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập củng cố lí thuyết GV yêu cầu HS nhắc lại một số I.Lý thuyÕt. kiến thức + Trình bày sự tương tác giữa hai HS làm việc cá nhân nam châm? Ghi câu trả lời ra vở + Từ trường tồn tại ở đâu? Nêu cách nhận biết từ trường? + Mô tả hình ảnh từ phổ của nam châm thẳng và nam châm hình chữ U, của ống dây có dòng diện chạy qua? Trình bày câu trả lời + Phát biểu quy tắc nắm tay phải? + Nêu một số ứng dụng của nam châm? GV gọi HS trả lời GV chốt lại Hoạt động 2: Làm bài tập trắc nghiệm - GV trình chiếu 10 câu hỏi trắc II.Bài tập trắc nghiệm nghiệm. HS làm việc cá nhân GV yêu cầu HS làm việc cá nhân Trình bày kết quả GV trình chiếu kết quả của 3 HS Lắng nghe ý kiến GV nhận xét , chấm và cho điểm. Hoạt động 3: Làm bài tập tự luận Gv đưa ra bài tập 1 III.Bài tập tự luận Bài 1: Nêu các cách khác nhau để HS làm việc cá nhân Bài 1: xác định tên cực của một thanh nam - Đưa lại gần một thanh châm khi màu sơn đánh dấu cực đã nam châm đã biết tên bị tróc hết Trình bày câu trả lời cực. Gv yêu cầu HS làm việc cá nhân GV gọi HS trả lời. Gv chốt lại Bài 2: GV đưa ra bài tập số 2: Có một số HS đọc đề bài Đưa quả pin đó lại gần pin để lâu ngày và một đoạn dây kim nam châm. Nếu dẫn. Nếu không có bóng đèn pin để HS hoạt động cặp đôi thấy kim nam châm đó thử, có cách nào để kiểm tra được quay thì quả pin có pin còn điện hay không khi trong Báo cáo kết quả điện. tay bạn có một kim nam châm GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi GV gọi đại diện nhóm trình bày. GV chốt lại GV yêu cầu HS hoạt động nhóm HS làm việc nhóm Bài 3: làm bài 24.1 trong SBT vật lí 9 trang Áp dụng quy tắc nắm 54 Đại diện nhóm trình bày tay phải. Xác định được GV gọi đại diện nhóm trình bày kết kết quả đầu P là cực bắc. Đầu Q quả là cực nam. Gv chốt lại. Mà hai thanh nam châm đầu tiên đẩy ra xa=> đầu A là cực nam . vậy đầu B là cực bắc. 4. Củng cố - dặn dò: - GV củng cố kiến thức cơ bản nhất. - HS : lắng nghe và ghi nhớ . - GV yêu cầu HS về học thuộc quy tắc bàn tay trái và quy tắc nắm tay phải. Tiết 45: BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Nhắc lại kiến thức về quy tắc bàn tay trái và quy tắc nắm tay phải. - Vận dụng quy tắc năm stay phải xác định chiều đường sức từ trong lòng ống dây khi có dòng điện chạy qua và ngược lại. - Vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định lực điện từ tác dụng lên dây dẫn . 2. Năng lực: 2.1. Năng lực chung - Năng lực tự học: Đọc tài liệu, ghi chép cá nhân. - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề. - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận và phản biện trong các hoạt động nhóm. - Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước nhóm. 2.2. Năng lực đặc thù - Vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái để giải bài tập có liên quan . 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vân dụng kiến thức học được vào làm bài tập, thực tế cuộc sống. Có ý thức học tốt bộ môn. II. Chuẩn bị: 1.GV:Máy tính 2. HS : bảng nhóm. II. Tiến trình tiết dạy: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ trong bài học 3 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Nhắc lại các quy tắc GV yêu cầu HS nhắc lại I.Lí thuyết các quy tắc sau HS hoạt động cá nhân 1. Quy tắc năm tay phải + Quy tắc nắm tay phải? + Quy tắc bàn tay trái? HS trả lời 2.Quy tắc bàn tay trái GV chốt lại Hoạt động 2: Giải bài tập 1 GV: Cho biết quy tắc nắm Bài tập 1. tay phải dùng để làm gì? HS trả lời a.Nam châm bị hút vào GV trình chiếu bài tập 1 ống dây GV: Em hãy cho biết kiến b, Lúc đầu nam châm bị thức cơ bản dùng để giải HS làm việc cá nhân đây ra , sau đó cực bắc bài 1. hướng về phía đầu B , tiếp GV gọi HS lên bảng trình tục bị ống dây hút. bày Hoạt động 3: Giải bài tập 2 YC HS hoạt động cá nhân HS nghiên cứu bài 2 Bài tập 2: trong 2 phút. Vẽ lại hình và vận dụng a.+ quy tắc bàn tay trái biểu b . -Giáo viên hướng dẫn diễn yếu tố còn thiếu vào c. Đường sức từ đi lên chữa lại cho học sinh nếu trong hình. trên học sinh làm sai. d.S- N Hoạt động 4: Giải bài tập 3 GV đưa ra bài tập 3 là bài HS hoạt động cá nhân Bài tập 3: 30.3 trong SBT vật lí 9 HS hoạt động nhóm b, Khung dây quay theo Yêu cầu HS hoạt động Trình bày kết quả bảng chiều ngược kim đồng hồ. nhóm nhóm c, Đổi chiều dòng điện. Tổ chức cho HS thảo luận Làm bài tập vào vở trước lớp. 4. Củng cố - dặn dò - GV củng cố kiến thức cơ bản nhất - HS : lắng nghe và ghi nhớ - GV: Giao BTVN: làm bài tập trong sách bài tập bài 30. Tiết 46: BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Nhắc lại kiến thức về quy tắc bàn tay trái và quy tắc nắm tay phải. - Vận dụng quy tắc năm stay phải xác định chiều đường sức từ trong lòng ống dây khi có dòng điện chạy qua và ngược lại. - Vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định lực điện từ tác dụng lên dây dẫn . 2. Năng lực: 2.1. Năng lực chung - Năng lực tự học: Đọc tài liệu, ghi chép cá nhân. - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề. - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận và phản biện trong các hoạt động nhóm. - Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước nhóm. 2.2. Năng lực đặc thù - Vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái để giải bài tập có liên quan . 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vân dụng kiến thức học được vào làm bài tập, thực tế cuộc sống. Có ý thức học tốt bộ môn. II. Chuẩn bị: 1.GV:Máy tính 2. HS : bảng nhóm. II. Tiến trình tiết dạy: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ trong bài học 3 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Làm một số bài tập trắc nghiệm GV trình chiếu 10 câu hỏi I.Bài tập trắc nghiệm trắc nghiệm HS hoạt động cá nhân Yêu cầu HS làm việc cá nhân trong 7 phút HS đổi bài cho nhau GV yêu cầu HS đổi bàn cho nhau theo nhóm bàn Gv trình chiếu kết quả đúng. HS theo dõi kết quả GV yêu cầu HS chấm chéo bài theo nhóm bàn. HS chấm bài cho nhau Hoạt động 2: Làm một số bài tập tự luận GV đưa ra bài tập số 1 Bài tập 1: Một đoạn dây Yêu cầu HS đọc đề bài và HS đọc đề bài dẫn thẳng AB được đặt ở hoạt động cá nhân làm HS làm việc cá nhân gần đầu của thanh nam GV gọi 2 HS lên bảng trình 2 HS lên bảng làm châm thẳng. Hãy biểu diễn bày. HS khác nhận xét lực điện từ tác dụng lên dây GV gọi HS nhận xét .GV dẫn, biết rằng dòng điện chốt lại. chạy qua dây dẫn có chiều từ B đến A. GV đưa ra bài tập 2:Bài 30.6 sách bài tập trang 67 Bài 2 : -Bài 30.6- SBT T67 GV yêu cầu HS làm việc HS làm việc nhóm Khi đóng công tắc K ống dây nhóm A trở thành một nam châm Gọi đại diện nhóm trình bày Đại diện nhóm trình bày kết điện. Vận dụng quy tắc nắm Gọi nhóm khác nhận xét. quả tay phải xác định được đầu GV chốt lại. Nhận xét bài làm của bạn của ống dây A gần ống dây B là cực bắc . Đầu của ống dây B gần ống dây A là cực Bắc. Hai cực cùng dấu gần nhau sẽ đẩy nhau làm cho ống dây B đầu tiên chuyển động ra xa sau đó dây quay hút ống B về Dành cho HS lớp a gần ống dây A. GV yêu cầu HS làm bài tập HS đọc và làm bài tập 3. Bài 3 : Bài 30.4 30.4 trong sách bài tập trang 67 GV gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS giải thích cách biểu diễn. 4. Củng cố - dặn dò - GV củng cố kiến thức cơ bản nhất - HS : lắng nghe và ghi nhớ - GV:ôn tập các lí thuyết về hiện tượng cảm ứng điện từ.