Giáo án Tuần 6 Lớp 3C - Nguyễn Thị Lệ Thuỷ

t thế nào? Ai dẫn em đến trường? Lúc đầu, em bỡ ngỡ ra sao? Buổi học đã kết thúc như thế nào? Cảm xúc của em về buổi học đó/ HS khá kể mẫu, lớp theo dõi GV nhận xét cách kể HS tập kể theo từng cặp về buổi đầu em đi học HS tập kể trước lớp Bài tập 2 HS đọc yêu cầu đề bài GV nhắc HS chú ý viết giản dị, chân thật những điều vừa kể. Các em có thể viết từ 5- 7 câu hoặc nhiều hơn. HS viết bài vào vở GV theo dõi giúp đỡ HS viết bài HS đọc bài làm của mình, lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn những người viết tốt nhất 3.Củng cố dặn dò GV đọc một số bài văn hay Dặn HS về nhà em nào chưa xong thì làm tiếp tập viết Bài 4: Ôn chữ hoa D, Đ I/ mục đích yêu cầu 1. Kiến thức. Củng cố cách viết hoa chữ D,Đ thông qua bài ứng dụng: Viết tên riêng: Kim Đồng Viết câu ứng dụng: Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn 2. Kĩ năng: Rèn cho HS viết đúng đẹp 3. Thái độ: Có ý thức giữ gìn VS – CĐ ; giáo dục HS cần phải chăm chỉ học tập II) Đồ dùng dạy học GV: chữ mẫu viết hoa D, Đ ; phấn màu HS: bảng con , phấn III) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra bài cũ HS viết bảng con: Chu Văn An 2.Dạy bài mới a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn viết trên bảng con +) HĐ1: Luyện viết chữ hoa - HS tìm các chữ hoa có trong bài K, Đ, D - GV đưa ra chữ mẫu cho cả lớp cùng quan sát - HS nhắc lại cách viết các chữ hoa đó - GVnhắc lại cách viết , sau đó viết trên bảng lớp - HS theo dõi GV viết, sau đó viết trên bảng con +) HĐ2: Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng và nói những hiểu biết của mình về anh Kim Đồng - GV giảng từ ứng dụng - Từ ứng dụng có chữ cái nào được viết hoa? Chữ cái nào cao 1 ô li? - GV viết mẫu trên bảng lớp - HS theo dõi sau đó viết ở bảng con - GV nhận xét sửa sai +) HĐ3: Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - GV giảng nội dung câu ứng dụng và hướng dẫn HS viết câu ứng dụng - HS viết bảng con: Dao c.Hướng đẫn viết vở - GV nêu yêu cầu cần viết trong vở tập viết - HS viết bài vào vở - GV quan sát tư thế ngồi viết, cách trình bày bài của HS d. Chấm bài - GV chấm 1 số bài , nhận xét bài viết của HS 3.Củng cố dặn dò HS nhắc lại cách viết chữ D,Đ - Về nhà viết phần bài ở nhà đạo đức Bài 3: Tự làm lấy việc của mình( tiếp) I/ mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Củng cố hành vi biết tự làm lấy việc của mình 2. Kĩ năng: HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà 3. Thái độ: HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình II) Đồ dùng dạy học HS: VBT đạo đức 3 III) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra bài cũ Tại sao cần phải tự làm lấy việc của mình? HS trả lời 2.Dạy bài mới a.Giới thiệu bài b. Hoạt động1: Liên hệ thực tế +)Mục tiêu: HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm +) Cách tiến hành: GV yêu cầu HS tự liên hệ Các em đã tự làm lấy công việc gì của mình? Các em đã thực hiện công việc ấy như thế nào? Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc? HS trình bày trước lớp +) GV kết luận: Khen ngợi những em đã biết tự làm lấy việc của mình và khuyến khích những HS khác noi theo bạn c. Hoạt động2:Đóng vai +)Mục tiêu: HS thực hiện một số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hộ trong việc tự làm lấy việc của mình qua trò chơi +)Cách tiến hành: GV giao cho một nửa số nhóm thảo luận tình huống 1, một nửa thảo luận tình huống 2, sau đó thể hiện qua trò chơi sắm vai - Tình huống 1: ở nhà, Hạnh được phân công quét nhà, nhưng hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ. Nếu em có mặt ở đó , em sẽ khuyện bạn thế nào? - Tình huống 2: Hôm nay, đến phiên Xuân trực nhật lớp. Tú bảo: nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho. Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó? Các nhóm HS độc lập làm việc Đại diện các nhóm lên trình bày +) GV kết luận về hai việc làm trên của HS 3.Củng cố dặn dò GV liên hệ thực tế giúp HS hiểu rõ hơn tại sao cần phải tự làm lấy việc của mình Về nhà làm các bài tập còn lại tự nhiên và xã hội Tiết 12: Cơ quan thần kinh I/ mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan. Kể tên, chỉ trên sơ đồ và trên cơ thể vị trí các bộ phận 2. Kĩ năng: Phân biệt cơ quan thần kinh với các cơ quan khác 3. Thái độ: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ cơ quan thần kinh II) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra bài cũ Cần làm gì để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu? 2.Dạy bài mới a.Giới thiệu bài b. Hoạt động1: Quan sát +)Mục tiêu: kể tên và chỉ được vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và trên cơ thể mình +) Cách tiến hành - Bước 1: Làm viêch theo nhóm HS thảo luận theo nhóm đôi quan sát sơ đồ cơ quan thần kinh ở hình 1 và 2 trả lời câu hỏi: Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ/ Trong các cơ quan đó, cơ quan nào được bào vệ bởi hộp sọ, cơ quan nào được bảo vệ bưởi cột sống? - Bước 2: Làm việc cả lớp Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung GV chỉ vào hình vẽ và giảng:Từ nào và tuỷ sống có các dây thần kinh toả đi khắp nơi của cơ thể. từ các cơ quan bên trong( tùa hoàn, hô hấp, bài tiết…) và cac cơ quan bên ngoài( mắt , mũi tai, lưỡi, da…)của cơ thể lại có các day thần kinh đi về tuỷ sống và não. +) GV kết luận: cơ quan thần kinh gồm có bộ não, tuỷ sống và các dây thần kinh. d.Hoạt động 2:Thảo luận +) Mục tiêu: Nêu được vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh , các giác quan +) Cách tiến hành: - Bước 1: Chơi trò chơi GV cho cả lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh. Trò chơi nhơ sau: Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang Sau khi chơi song GV nêu câi hỏi: Các em đã dùng các giác quan nào để chơi? - Bước 2: thảo luận nhóm HS thảo luận theo nhóm đôi đọc mục bạn cần biết và liên hệ những quan sát trong thực tế để trả lời các câu hỏi: não và tuỷ sống có vai trò gì? Nêu vai trò của dây thần kinh và các giác quan? - Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày +) GV kết luận về vai trò của não, tuỷ sống và các dây thần kinh 3.Củng cố dặn dò Cơ quan thần kinh có vai trò như thế nào đối với cơ thẻ con người? Cần gĩư gìn cơ quan hần kinh như thế nào? Thủ công Gấp, cắt,dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng I/ mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: HS biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh 2. Kĩ năng: Gấp cắt được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ thuật 3. Thái độ: Yêu thích sản phẩm gấp cắt dán II) Đồ dùng dạy học GV: Mẫu lá cờ đỏ sao vàng, kéo, giấy màu, keo Tranh quy trình kĩ thuật III) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra bài cũ HS nêu các bước gấp con ếch. 2.Dạy bài mới a.Giới thiệu bài b..Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét GV giới thiệu mãu lá cờ đỏ sao vàng được cắt , dán HS quan sát mẫu GV nêu câu hỏi để HS nhận xét về đặc điểm, màu sắc, cách trình bày. của lá cờ GV gợi ý cho HS nhận xét về tỉ lệ giữa chiều dài, chiều rộng của lá cờ với kích thước ngôi sao GV nêu câu hỏi liên hệ: Thường teo cờ vào dịp nào? ở đâu? HS trả lời GV kết luận: lá cở đỏ sao vàng là quốc kì của nước Việt Nam. Mọi người dân Việt Nam đều tự hào , trân trọng lá cờ đỏ sao vàng. c. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu GV vừa nói kết hợp các thao tác mẫu và tranh quy trình - Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng năm cánh - Bước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh - Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tở giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng HS nhắc lại nhiều lần cách gấp trên 3.Củng cố dặn dò 2 HS nhắc lại và thực hiện các thao tác gáp, cắt ngôi sao năm cánh V ề nhà tập gấp ngôi sao Thể dục Tiết 11: Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp I/ mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc. Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật . chơi trò chơi: mèo đuổi chuột 2. Kĩ năng: Thực hiện động tác đúng và chính xác 3. Thái độ: Yêu thích môn học II) Đồ dùng dạy học GV: Khăn tay III) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Phần mở đầu GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học HS đứng tại chỗ vỗ tay, hát Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Chui qua hầm 2. Phần cơ bản +) Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo nhịp 1-4 hàng dọc GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển, mỗi động tác chỉ thực hiện 1-2 lần HS tập theo lớp trưởng hô GV theo dõi nhận xét sửa sai +) Ôn đi vượt chướng ngại vật GV cho cả lớp đứng tại chỗ xoay các khớp cổ tay, chân, đầu gối, hông , vai… Cả lớp theo đội hình hàng dọc đi vượt chướng ngại vật +) Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột GV nhắc lại luật chơi và cách chơi HS chơi theo cả lớp 3. Phần kết thúc HS đi theo vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng hít thở sâu GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét GV giao bài tập về nhà Toán Tiết 30: Luyện tập I/ mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Củng cố nhận biết về chia hết , chia có dư và đặc điểm của số dư 2. Kĩ năng: Thực hiện được các phép chia hết và chia có dư Thái độ: HS hăng hái học tập II) Đồ dùng dạy học GV: bảng phụ chép nội dung bài tập 4(30) III) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra bài cũ 3 HS lên bảng thực hiện phép chia 20:3 28:4 46:5 GV củng cố về phép chia hết và chia có dư 2.Dạy bài mới a.Giới thiệu bài b..Hướng dẫn làm bài tập Bài 1(30) GV đọc các phép tính, và hướng dẫn cách làm 3 HS làm bảng lớp, bảng con theo dãy bàn GV chữa bài trên bảng lớp HS phân biệt phép chia hết và chia có dư Bài 2(30) GV hướng dẫn HS làm tương tự bài tập 1 Bài 3(30) HS đọc đề bài, lớp đọc thầm GV tóm tắt và đặt câu hỏi phân tích đề bài HS giải vở GV thu chấm và chữa bài, cuủng cố dạng toán tìm một trong các phần bằng nhau của một số Bài 4(30) GV yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm nhẩm GV treo bảng phụ đã chép nội dung bài tập, yêu cầu HS lên bảng khoanh kết quả đúng và giải thích cách làm 3.Củng cố dặn dò GV hêi thống lại nội dung bài tập và lưu ý HS về số dư trong phép chia có dư