Giáo án Tuần 19 - Môn học : Tập làm văn - Bài: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

ung thông tin cơ bản nhất cho người nghe. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em biết cách tóm tắt tin tức. Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1: Yêu cầu a: GV chốt lại 4 đoạn của bản tin (xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). Yêu cầu b: GV dán tờ giấy đã ghi phương án trả lời. Yêu cầu c: GV dán tờ giấy đã ghi 1 phương án tóm tắt (3 câu): Vẽ về cuộc sống an toàn UNICEF và báo Thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ với chủ đề Em muốn sống an toàn. Trong 4 tháng (từ tháng 4 – 2001), đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi khắp thế giới gửi đến. Các bức tranh cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú, tranh dự thi có ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ. Bài tập 2: GV hướng dẫn trao đổi, đi đến kết luận nêu trong phần ghi nhớ. Bước 2: Ghi nhớ kiến thức Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV phát giấy khổ rộng cho vài HS khá giỏi. GV mời những HS làm bài trên giấy trình bày kết quả. GV cùng HS nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất. Bài tập 2: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV lưu ý HS cần tóm tắt bản tin theo cách thứ 2 – trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng. GV cùng HS nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất. Củng cố - Dặn dò: Yêu cầu 1 HS nhắc lại tác dụng của việc tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức. GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở tóm tắt bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận .. Chuẩn bị bài: Luyện tập tóm tắt tin tức. 2 HS đọc lại 4 đoạn văn đã giúp bạn Hồng Nhung viết hoàn chỉnh. HS nhận xét HS đọc yêu cầu của BT1 Yêu cầu a: + HS đọc thầm bản tin + Xác định đoạn của bản tin + HS phát biểu Yêu cầu b: + HS trao đổi với bạn, thực hiện yêu cầu b, viết vào vở nháp. + HS đọc kết quả trao đổi trước lớp: các sự việc chính, tóm tắt mỗi đoạn. Yêu cầu c: + HS suy nghĩ, viết nhanh ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin. + HS phát biểu. HS đọc yêu cầu của bài tập. HS trao đổi, cùng đi đến kết luận như phần ghi nhớ. 4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ 1 HS đọc 6 dòng in đậm ở đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, để nhớ cách tóm tắt thứ hai (tóm tắt bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật nhằm gây ấn tượng, giúp người đọc nhanh chóng nắm bắt được thông tin). HS đọc nội dung bài tập. Cả lớp đọc thầm bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. HS làm việc theo nhóm để tóm tắt bản tin. HS phát biểu ý kiến. Những HS làm bài trên giấy trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất. HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, cùng bạn trao đổi, đưa ra phương án tóm tắt cho bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. Một số HS làm bài trên giấy khổ rộng. HS phát biểu ý kiến Những HS làm bài trên giấy khổ rộng trình bày cách tóm tắt của mình. Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất. Giấy viết lời giải Giấy khổ to Các ghi nhận, lưu ý: TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐẠO KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày:8 /3 / 06 Tuần: 25 Môn: Tập làm văn BÀI: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Tiếp tục rèn cho HS kĩ năng tóm tắt tin tức. Bước đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin về các hoạt động học tập, sinh hoạt diễn ra xung quanh. II.CHUẨN BỊ: Giấy khổ rộng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 1 phút 13 phút 13 phút 3 phút Khởi động: Bài cũ: Tóm tắt tin tức GV kiểm tra 2 HS GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Rèn kĩ năng tóm tắt tin tức Bài tập 1, 2: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập GV: Muốn tóm tắt tin tức, các em phải nắm thật chắc nội dung từng bản tin. Yêu cầu HS đọc lại từng bản tin. GV phát giấy khổ rộng cho một số HS GV nhận xét GV mời 1 – 2 HS làm bài trên giấy có phương án tóm tắt tin ngắn gọn, đủ ý, dán kết quả làm bài trên bảng lớp – xem như là mẫu. Hoạt động 2: Tự viết tin & tóm tắt lại tin đó Bài tập 3: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập GV lưu ý 2 bước trong yêu cầu của bài tập: + Bước 1: Tự viết tin. + Bước 2: Tóm tắt lại tin tức đó. GV kiểm tra xem HS đã chuẩn bị nội dung cho bản tin như thế nào; đã tìm hiểu tình hình hoạt động của chi đội, liên đội của trường như thế nào; nhắc HS cần nêu các sự việc, kèm số liệu liên quan (nếu có) trong bản tin GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Yêu cầu những HS làm BT3 chưa đạt về nhà viết lại, những HS có bản tin hay cần sửa lại cho hoàn chỉnh, gửi đăng báo tường của lớp, trường. Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối (Dặn HS quan sát trước ở nhà một cây mà em thích, sưu tầm ảnh cây đó mang đến lớp để học tốt tiết TLV sau). 1 HS đọc nội dung cần ghi nhớ 1 HS đọc tóm tắt của em về bài báo Vịnh Hạ Long được HS nhận xét 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1, 2. HS đọc thầm 2 đoạn tin, tóm tắt nội dung mỗi tin bằng 1 – 2 câu, viết lại vào vở. Một số HS làm bài trên giấy khổ rộng. HS tiếp nối nhau đọc 2 tin đã tóm tắt. 1 – 2 HS HS làm bài trên giấy có phương án tóm tắt tin ngắn gọn, đủ ý, dán kết quả làm bài trên bảng lớp – xem như là mẫu. HS đọc yêu cầu của bài tập. HS nghe Một vài HS nói tin em sẽ viết . HS viết tin & tóm tắt tin vào vở HS đổi vở để sửa bài giúp nhau HS tiếp nối nhau đọc bản tin & lời tóm tắt trước lớp Cả lớp bình chọn bạn viết tin hay nhất, tóm tắt tin ngắn gọn, đủ ý nhất. Giấy khổ rộng Các ghi nhận, lưu ý: TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐẠO KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày:10 /3 / 06 Tuần: 25 Môn: Tập làm văn BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS nắm được 2 cách mở bài trực tiếp & gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối. 2.Kĩ năng: Vận dụng viết được 2 kiểu mở bài trên khi làm bài văn tả cây cối. II.CHUẨN BỊ: Tranh ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3. Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 1 phút 6 phút 17 phút 3 phút Khởi động: Bài cũ: Luyện tập tóm tắt tin tức GV kiểm tra 2 HS GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Các em đã làm quen với 2 cách mở bài trực tiếp & gián tiếp trong một bài văn. Tiết học hôm nay giúp các em luyện tập xây dựng đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối. Hoạt động1: Nhận diện 2 kiểu mở bài trực tiếp & gián tiếp Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập GV kết luận: Điểm khác nhau của 2 cách mở bài: + Cách 1: mở bài trực tiếp – giới thiệu ngay cây hoa cần tả. + Cách 2: mở bài gián tiếp – nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả. Hoạt động 2: Vận dụng viết 2 kiểu mở bài Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập GV nhắc HS: + Chọn viết một mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả 1 trong 3 cây mà đề bài đã gợi ý. + Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể chỉ có 2 – 3 câu, không nhất thiết phải viết thật dài. GV nhận xét, chấm điểm cho những đoạn mở bài hay. Bài tập 3: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập GV kiểm tra xem HS đã quan sát ở nhà một cái cây, sưu tầm ảnh về cái cây đó mang đến lớp như thế nào. GV dán tranh, ảnh một số cây. GV nhận xét, góp ý. Bài tập 4: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập GV gợi ý: các em có thể viết 1 đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời các câu hỏi của BT3. GV nhận xét, khen ngợi & chấm điểm những đoạn viết tốt. Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở bài giới thiệu chung một cái cây. Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối. 2 HS làm lại BT3 HS nhận xét HS đọc yêu cầu của bài tập, tìm sự khác nhau trong 2 cách mở bài HS phát biểu ý kiến. HS đọc yêu cầu của bài HS nghe HS viết đoạn văn. HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình. Cả lớp nhận xét. HS đọc yêu cầu của bài. HS đem tranh ảnh & nêu nhanh những gì mình đã quan sát về cái cây mình chọn HS quan sát HS suy nghĩ, trả lời lần lượt từng câu hỏi trong SGk để hình thành các ý cho một đoạn mở bài hoàn chỉnh. HS tiếp nối nhau phát biểu. HS đọc yêu cầu của bài HS viết đoạn văn, sau đó từng cặp HS trao đổi, góp ý cho nhau. HS tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình trước lớp. Trước khi đọc nói rõ đó là đoạn mở bài trực tiếp hay gián tiếp. Cả lớp nhận xét. SGK Các ghi nhận, lưu ý: