Giáo án Toán Lớp 6 - Tiết 23+24, Bài 33: Điểm nằm giữa hai điểm. Tia - Năm học 2023-2024

Tuần 21, 22 Dạy lớp: 6C Ngày soạn: 25/1/2024 Tiết 23, 24 - BÀI 33: ĐIỂM NẰM GIỮA HAI ĐIỂM. TIA I. MỤC TIÊU 1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt Nhận biết được các khái niệm: điểm nằm giữa hai điểm, tia, gốc của tia, tia đối 2. Kĩ năng và năng lực a. Kĩ năng: - Diễn đạt đúng được các khái niệm đã nêu - Vẽ được tia khi biết tia gốc và một điểm mà tia đi qua b. Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán - Năng lực riêng: + Nhận biết các khái niệm tia, hai tia đối nhau + Nhận biết điểm nằm giữa hai điểm + Giải các bài toán thực tế có liên quan 3. Phẩm chất - Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS. - Bồi dưỡng niềm đam mê khoa học, th ức tự học II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: - Sưu tầm những hình ảnh thực tế, minh họa các khái niệm giữa hai điểm (nhật thực, nguyệt thực), tia - Máy chiếu (nếu có) 2. Đối với học sinh: - Các dụng cụ vẽ hình trên bảng: thước, compa, ê ke III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức d. Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: Nhật thực, Nguyệt thực là những hiện tượng thiên văn, xảy ra khi Mặt Trăng, Trái Đất và Mặt Trời cùng nằm trên một đường thẳng, theo thứ tự khác nhau Thứ tự của chúng trên đường thẳng khi đó như thế nào. Để trả lời được câu hỏi này, cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Tiết 23 - BÀI 33: ĐIỂM NẰM GIỮA HAI ĐIỂM. TIA Hoạt động 1: Điểm nằm giữa hai điểm a. Mục tiêu: - Giúp hs hình thành được khái niệm điểm nằm giữa hai điểm, hai điểm cùng phía đối với một điểm và hai điểm khác phía đối với một điểm b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - HĐ1 : HS nhận thấy ngọn nến, quả lắc và - GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi phần tìm tòi cái bóng của quả lắc thẳng hàng. Hơn nữa, khám phá quả lắc ở giữa ngọn nến và cái bóng của nó - GV yêu cầu hs vẽ hình và ghi các phát biểu - Câu hỏi 1: lên bảng - Câu hỏi: Yêu cầu hs quan sát hình 8.15 và a.D nằm giữa hai điểm B và C nhận biết được khái niệm điểm nằm giữa hai điểm, hai điểm cùng phía và hai điểm khác b.Hai điểm D,C nằm cùng phía đối với điểm phía đối với 1 điểm B - LT1: GV hướng dẫn hs lấy các điểm C, D và trả lời câu hỏi c.Hai điểm D,A nằm cùng phía đối với điểm - Vận dụng: Hướng dẫn hs sử dụng thước để E xác định giao điểm của các đoạn thẳng - LT1: Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận Khi đó điểm A và điểm B có nằm cùng phía + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. với điểm D + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm - Vận dụng 1: Gọi I là giao điểm của BD và vụ học tập AC ta có I là điểm vừa nằm giữa hai điểm + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, A và C , vừa nằm giữa hai điểm B và D. chuyển sang nội dung mới Tiết 24 - BÀI 33: ĐIỂM NẰM GIỮA HAI ĐIỂM. TIA Hoạt động 2: Tia a. Mục tiêu: - Hs nắm được khái niệm tia, gốc của tia, tia đối - Hiểu được mối quan hệ giữa hai điểm (khác gốc) trên cùng một tia với gốc của tia đó. b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học - Câu hỏi 2: tập - Cho HS thấy một số hình ảnh thực tế mô a.Các tia trong hình vẽ là : Ax ,Ay ,AB,,Bx tả tia như tia sáng, tIa laser (laze),... ,By,BA. - GV giảng bài (kết hợp máy chiếu), - HS nghe giảng, không nhất thiết phải ghi b.Tia đối của Ax là Ay ,AB chép. - GV nhấn mạnh cách viết kí hiệu một tia. Tia đối của Ay là Ax - Vẽ một điểm M trên tia đối của tia AB và Tia đối của By là Bx, BA chỉ cho HS thấy nó thuộc tia BA. - GV vẽ hình và giải thích cho HS. Hình Tia đối của Bx là By đó là một tỉa và là tia đối của tia AB. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập Tia đối của tia AB là Ax + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. Tia đối của tia BA là By. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần - LT2: Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận a.Các tia trong hình là: AB,BA,AC,CA,BC,CB. + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. b. Nếu điểm M nằm trên tia đối của tia AB thì Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện điểm M có thuộc tia BA. nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến - Thử thách nhỏ: Hinh gồm điểm A và tất cả các thức, chuyển sang nội dung mới điểm M nằm khác phía với điểm B đối với điểm A có là một tia .Tia đó có là tia đối của AB C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: HS làm bài tập 8.6, 8.7, 8.8 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: Câu 8.6: Cho bốn điểm A,B,C,D cùng Câu 8.6: thuộc đường thẳng xy như hình 8.21. Trong các câu sau đây ,câu nào đúng ? 1.Đúng 1. Điểm B nằm giữa hai điểm A và điểm D 2.Đúng 2. Điểm A và điểm C nằm cùng phía đối 3.Sai với điểm D 4.Đúng 3. Điểm B nằm khác phía điểm A đối với điểm D Câu 8.7: 4. Điểm B và điểm C nằm cùng phía đối với điểm D. a.Có tất cả 12 tia đó là : Ax,AB,AC,Ay,Bx,BA,BC,By,Cx,CA,CB, Cy. b.Điểm B nằm trên tia: Bx, BA, Cx, CA, CB, AB, AC, Ay, BC, By Câu 8.7: Quan sát hình 8.22 và cho biết: Các tia đối của: Bx là BC, By BA là BC, By a. Có tất cả bao nhiêu tia? Nêu tên các tia Cx là Cy đó. CA là Cy b. Điểm B nằm trên các tia nào? Tia đối của chúng là tia nào ? CB là Cy c.Tia AC và tia CA có phải là hai tia đối AB là Ax nhau không ? AC là Ax Câu 8.8 : Cho điểm C nằm trên tia Ax, Ay là Ax điểm B nằm trên tia Cx. Biết rằng A, B, C phân biệt.Trong các câu sau đây ,câu bào BC là BA,Bx đúng? By là BA,Bx 1. Điểm A nằm trên tia BC c. Tia AC và tia CA không phải là tia đối 2. Điểm C vừa nằm trên tia AB vừa nằm của nhau vì chúng không có chung điểm trên tia BA. gốc. 3.Tia CB và tia BC là hai tia đối nhau Câu 8.8 : 4.Tia CA và tia Cx là hai tia đối nhau. 1.Đúng 2.Đúng 3.Sai 4.Đúng - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Hs làm bt 8.9 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: Câu 8.9: Cho ba điểm A,B,C không Câu 8.9: thẳng hàng . a.Các tia đó là : a.Em hãy viết tên các tia chứa hai AB,AC,BA,BC,CA,CB trong ba điểm A,B,C. b.Hai tia khác gốc có đúng 1 điểm b.Trong các tia đó ,tìm hai tia khác gốc chung là : AB và CB ; BA và CA; AC có đúng một điểm chung. và BC... - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú đánh giá Sự tích cực, chủ động của HS trong quá trình Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát trong tham gia các hoạt động miệng giờ học học tập Sự hứng thú, tự tin khi Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm tham gia bài học Thông qua nhiệm vụ Hồ sơ học tập, phiếu học tập, rèn luyện Kiểm tra thực hành học tập, các loại câu nhóm, hoạt động tập hỏi vấn đáp thể, V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)