Giáo án Toán 6 - Tiết 11, Bài 9: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài

Bài 9 ;Tiết 11: VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI Tuần 11 1. MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: -HS nắm vững trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m ( đơn vị đo độ dài , m> 0). -Trên tia Ox, nếu OM = a; ON = b và a< b thì M nằm giữa O và N. 1.2.Kĩ năng: -Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập. 1.3. Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác. 2. TRỌNG TÂM: Trên tia Ox, nếu OM = a; ON = b và a< b thì M nằm giữa O và N. 3. CHUẨN BỊ: GV: Thước Thẳng, Phấn Màu, Compa. HS: Thước thẳng, compa. 4. TIẾN TRÌNH: 4.1. Ổn định lớp: Kiểm diện. 6a1…………………………………………………;6a2………………………………… 4.2. Kiểm tra bài cũ: GV nêu câu hỏi kiểm tra: 1/ Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào?(3 đ) 2./ Chữa bài tập: Trên một đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V; A; T sao cho AT = 10 cm; VA = 20 cm; VT = 30 cm. Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? ( 5đ) *Em hãy mô tả lại cách vẽ đoạn thẳng TA = 10 cm trên một đường thẳng đã cho ( 2 d) -Chữa bài tập: Ÿ Ÿ Ÿ T A V có TA + AV = TV ( vì 10 + 20 = 30) A nằm giữa T và V. 4.3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG @ Hoạt động 1: Giới Thiệu Bài *GV: Bạn đã vẽ và nêu được cách vẽ đoạn thẳng khi biết độ dài của nó. Vậy để vẽ đoạn thẳng OM = a cm trên Ox ta làm thế nào? ( nêu rõ từng bước). Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng trên tia: VD1: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 2 cm. -Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai mút của nó. Ở VD1 mút nào đã biết, cần xác định múc nào? -Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào? Cách vẽ như thế nào? -Sau khi thực hiện hai cách xác định điểm M trên tia Ox, em có nhận xét gì? -GV nhấn mạnh: Trên tia Ox bao giờ cũng. . …………. VD2: cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng CD = AB. Đầu bài cho gì? Yêu cầu gì? -HS đọc SGK trong 5 phút và nêu lên cách vẽ? -Hai HS lên bảng thao tác vẽ ( GV bổ sung nếu cần). -Cả lớp thao tác: -Vẽ đoạn thẳng AB. -Vẽ đoạn thẳng CD = AB ( bằng compa và thước vào vở). Củng cố: Bài 1: Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng OM = 2, 5 cm ( vở) ( bảng OM = 25 cm) ON = 3 cm ( vở) (bảng ON = 30 cm). C1: Dùng thước có chia độ. C2: dùng thước và compa. -Nhìn hình (b) em có nhận xét gì về vị trí 3 điểm O; M ; N điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? @Hoạt động 3: Vẽ hai đoạn thẳng trên tia: -Một HS đọc VD tr. 123 SGK -Một HS lên bảng thực hiện VD ( cả lớp vẽ vào vỡ). VD: Trên tia Ox vẽ OM = 2 cm. ON = 3 cm Khi đặt hai đoạn thẳng trên cùng một tia có chung một nút là gốc tia ta có nhận xét gì về vị trí của ba điểm ( đầu mút của các đoạn thẳng)? Vậy: Nếu trên tia Ox có OM = a; ON = b; 0 <a <b thì ta kết luận gì về vị trí các điểm O; N; M. âVới ba điểm A; B ; C thẳng hàng ; AB = m ; AC = n và m < n ta có kết luận gì? 1/ Vẽ đoạn thẳng trên tia: -Mút O đã biết. -Cần xác định mút M. Cách 1: ( dùng thước có chia khoảng) -Đặt cạnh thước trùng tia Ox, sao cho vạch số 0 trùng gốc O. -vạch ( 2 cm) của thước ứng với một điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M. Ÿ Ÿ Ÿ O M 2 cm x Hình a Cách 2: ( Có thể dùng compa và thước thẳng) Nhận xét: SGK/ 122. Ví dụ 2:SGK/ 122 Ÿ Ÿ Ÿ 3 cm 2, 5 cm M N x Hình b O Điểm M nằm giữa O và N. O Ÿ Ÿ Ÿ M N x a b 2/ Vẽ hai đoạn thẳng trên tia: a) VD: SGK/123: M nằm giữa O và N Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ 0 1 2 3 N M x 0 <a <b M nằm giữa O và N. b) Nhận xét: SGK. 4.4. Củng cố và luyện tập: Bài 54SGK: -Bài học hôm nay cho ta thêm một dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa hai điểm đó là gì? Hs hoạt động nhĩm bài 54 Nếu O, M, N cùng thuộc tia Ox và OM < ON thì M nằm giữa O và N. Đáp số bài 54 Bài 54 /sgk AB= BC =3cm 4.5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: Về nhà ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài ( cả dùng thước, dùng compa). Làm bài tập: 53, 57, 58, 59 SGK 52; 53; 54; 55 SBT. 5. RÚT KINH NGHIỆM: