Giáo án Tiếng Việt Lớp 2 Tuần 06

các từ khó: sáng sủa, mẩu giấy, xì xào,hưởng ứng,... - Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng khen!// -Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy đang nói gì nhé!// Các bạn ơi!// Hãy bỏ tôi vào sọt rác!// Luyện đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ -Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Đọc thầm đoạn 1trả lời: ( Nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy.) - Đọc thầm đoạn 2 trả lời: (Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì ) - “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!”. -HS trao đổi nhóm 2 nêu:(Đó không phải là lời của mẩu giấy.Vì mẫu giấy không biết nói. Đó là ý nghĩ của bạn gái. Bạn thấy mẩu giấy nằm ngay giữa lối đi và đã nhặt bỏ vào sọt rác) - Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp./ Phải có ý thức giữ sạch trường lớp. HS tự phân vai thi đọc lại toàn truyện 5ph . 4.Củng cố, dặn dò : - Tại sao lớp lại cười thích thú khi bạn gái nói? - Em có thích bạn gái trong truyện này không? Vì sao? - Tổng kết giờ học. - Giáo dục HS giữ gìn trường học luôn sạch sẽ. - Vì bạn hiểu ý cô giáo -HS phát biểu ý kiến - Thông minh, hiểu ý cô giáo, biết nhặt rác bỏ vào sọt CHÍNH TẢ MẨU GIẤY VỤN I.Yêu cầu : - Nghe và viết chính xác bài chính tả . Trình bày đúng lời nhân vật trong bài: - Làm bài tập 2, 3a II.Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi những nội dung bài tập. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5ph 22ph 10ph 3ph A.Bài cũ : B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Hoạt động1 Hướng dẫn tập chép. - GV đọc đoạn chính tả trên bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét. + Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ? + Tìm thấy những dấu câu khác trong bài ? - Viết từ khó . c)Chấm, chữa bài. - Chấm một số bài, nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2 : - GV và cả lớp nhận xét, kết luận lời giải đúng : . Bài 3a : - GV và cả lớp nhận xét, sửa sai, kết luận đúng : C.Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS viết chính tả sạch đẹp, yêu cầu những HS viết chưa đạt về nhà viết lại. - 2 HS lên bảng viết: long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, chim tìm mồi chíp chiu. - 2 HS đọc lại. - 2 dấu phẩy. - Chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than. - HS viết vào bảng con: bỗng, mẫu giấy, nhặt lên, sọt rác.. - HS tự chữa lỗi bằng bút chì - 1 HS đọc yêu cầu bài. - 2,3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm ở vở bài tập. - mái nhà, thính tai, chải tóc, máy cày, giơ tay, nước chảy. - Đọc kết quả trên bảng. HS nêu yêu cầu của bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS làm vào vở. - xa xôi, sa xuống, phố xá, đường xá. - Đọc bài trên bảng KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN I.Yêu cầu : - Dựa vào tranh, trí nhớ kể từng đoạn câu chuyện “Mẩu giấy vụn” - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện II.Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5ph 15ph 15ph 3ph A.Bài cũ : B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn kể chuyện. Dựa vào tranh kể chuyện Bước 1 : Kể trong nhóm. Bước 2 : Kể trước lớp. Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện ( HS khá, giỏi ) - Lần 1 : -GV dẫn chuyện - Lần 2 :Chia nhóm (HS khá, giỏi ) - Kể lại toàn bộ câu chuyện C.Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết giờ học. - Về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe. - 3 HS lên bảng.nối tiếp nhau kể lại nội dung câu chuyện : “Chiếc bút mực”. +Dựa vào tranh HS kể nối tiếp đoạn. - 2 nhóm kể trước lớp - HS nhận xét - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp từng đoạn đến hết. - Nhận xét về nội dung, diễn đạt, cách thể hiện. - HS nêu yêu cầu - Một số HS nhận các vai còn lại. HS tự phân vai trong nhóm của mình và dựng lại toàn bộ câu chuyện. - 4 HS đóng 4 vai ( người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ ) - Thực hành kể theo vai. - 2HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện TẬP ĐỌC NGÔI TRƯỜNG MỚI I.Yêu cầu : - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi . - Hiểu nội dung bài : Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô và bạn bè của em. - Trả lời câu hỏi SGK II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa. Bảng phụ ghi các câu, từ ngữ cần luyện đọc. II.CÁC HOẠT DẠY HỌC : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5ph 15ph 12ph 6ph 2ph A.Bài cũ : Mẫu giấy vụn B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Hoạt động1:Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài. - Đọc từng câu: - Đọc các từ khó : - Luyện cho HS đọc các câu dài : - Đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ: Hoạt động2:Tìm hiểu bài Câu 1 : SGK Câu 2 :SGK - Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có những gì mới ? - Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi trường mới như thế nào ? áHoạt động 3 : Luyện đọc lại. C.Củng cố, dặn dò : - Ngôi trường em đang học cũ hay mới ? Em có yêu mái trường của mình không ? - Giáo dục : Dù trường mới hay cũ, ai cũng yêu mến, gắn bó với trường của mình. - GDMT: - 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - Luyện đọc nối tiếp câu - trang nghiêm, ngói đỏ, thân thương, đáng yêu. - Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.// -Dưới mái trường mới,/ sao tiếng trống rung động kéo dài! // - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Thi đọc giữa các nhóm. Đoạn 1: Tả ngôi trường Đoạn 2: Tả lớp học Đoạn 3: Tả cảm xúc học sinh dưới mái trường - HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời. +Ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây. +Bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa. +Tất cả đều sáng lên và thơm trong nắng mùa thu. - HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi : + Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp, tiếng đọc bài của chính mình cũng vang vang đến lạ. + Nhìn ai cũng thấy thân thương, cả chiếc thước kể, chiếc bút chì cũng như đáng yêu hơn. - Bạn HS rất yêu quí ngôi trường mới. - HS đọc bài. -Thi đọc lại bài - Cả lớp bình chọn, nhận xét bạn đọc hay nhất - HS Luôn giữ trường lớp sạch đẹp TẬP VIẾT Đ - Đẹp trường đẹp lớp I.YÊU CẦU : - Biết viết chữ Đ hoa.( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp. ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp.( 3 lần) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ. - Chữ D đặt trong khung chữ - viêt mẫu cụm từ : Đẹp trường đẹp lớp. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5ph 8ph 7ph 15ph 3ph A.Bài cũ : - Kiểm tra bài viết ở nhà của HS. B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài . Hoạt động 1: 1.Hướng dẫn viết chữ Đ. - Chữ Đ gần giống với chữ nào đã học ? -Viết mẫu Hoạt đông 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng -.Giới thiệu cụm từ ứng dụng : - Giải nghĩa -.Quan sát và nhận xét cách viết : - Viết mẫu Hoạt động3: -.Hướng dẫn viết vào vở tập viết : C.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - 2 HS viết bảng lớp chữ D, Dân. Quan sát chữ mẫu và qui trình viết - Gần giống chữ D nhưng khác là có thêm 1 nét ngang. HS nêu lại cấu tạo và qui trình viết chữ D và nêu cách viết nét ngang trong chữ Đ. - Viết bảng con : Đ, Đ, Đ - Đọc : Đẹp trường đẹp lớp. - Khuyên các em giữ gìn lớp học, trường học sạch đẹp. HS nhận xét về độ cao, khoảng cách giữa các chữ - Viết b/c: Đẹp - HS viết bài - 1 dòng chữ Đ cỡ nhỏ. - 1 dòng chữ Đẹp cỡ vừa. - 1 dòng chữ Đẹp cỡ nhỏ. - 3 dòng câu ứng dụng : “Đẹp trường đẹp lớp cỡ nhỏ. - Hoàn thành bài tập viết ở nhà CHÍNH TẢ NGÔI TRƯỜNG MỚI I.Yêu cầu : - Nghe, viết chính xác, bài chính tả. Trình bày đúng các dấu câu trong bài - Làm đúng các bài tập : Bài 2, 3a II.Chuẩn bị : Vở bài tập. II.Lên lớp : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5ph 22ph 10ph 3ph A.Bài cũ : B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Hoạt động1: Hướng dẫn nghe viết. a)Hướng dẫn HS chuẩn bị : - GV đọc toàn bài 1 lần. - Dưới mái trường mới bạn HS thấy có gì mới ? - Có những dấu câu nào được dùng trong bài chính tả ? - Viết từ khó. - Viết bài c)Chấm, chữa bài. Hoạt động2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 2 : .- Chia bảng làm 4 phần. Bài 3a : . - GV kết luận kết quả bài làm C.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt. Yêu cầu HS viết chưa đạt về nhà viết lại. - 2 HS lên bảng viết các tiếng có vần ai hay ay. - 2 HS đọc lại. - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng bài ấm áp, tiếng đọc bài của mình cũng vang vang đến lạ, nhìn ai cũng thấy thân thương, mọi vật đều trở nên đáng yêu hơn. - Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm. - HS viết b/c: môi trường, rung động, trang nghiêm, thân thương. - HS viết vào vở. - 1 HS đọc yêu cầu. - 4 nhóm lên tiếp sức, từng HS trong nhóm lên bảng viết tiếng có vần ai, ay. - Đọc kết quả bài làm -HS nêu yêu cầu của bài - HS tiến hành làm bài - Cách thực hiện giống bài 2. sẻ, sáo, sò, sung, sông, sao và xem, xinh, xanh, xanh, xôi, xào. . - Chuẩn bị bài sau : “Tìm một tập truyện thiếu nhi” TẬP LÀM VĂN CÂU KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH – MỤC LỤC SÁCH I.Yêu cầu : - Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu : khẳng định, phủ định. - Biếtđọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách. II.Chuẩn bị : Bảng phụ viết các câu mẫu của bài 1, 2..Tập truyện thiếu nhi II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5ph 30ph 8ph 10ph 12ph A.Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng : B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1 : Làm miệng. - Bài 2 : . Bài 3 : - Nhận xét và cho điểm HS. C.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Đọc sách tham khảo và xem mục lục. - Chuẩn bị bài sau. - 2 HS lên bảng. - HS1: Làm lại BT1 tiết TLV tuần 5. - HS2 : Đọc mục lục sách các bài ở tuần 6 -HS đọc yêu cầu của bài - 3 HS thực hành H-Đ theo mẫu. -Từng nhóm 3 HS thực hành H-Đ trả lời lần lượt các câu hỏi a,b,c VD:- HS1: Bạn có đi xem phim không ? HS2 : Có, mình có đi xem phim. HS3: Không, mình không đi xem phim - HS đọc đề bài - 3 HS đọc, mỗi em đọc 1 câu. - 3 HS nối tiếp đặt câu theo mẫu : VD: +Cây này không cao đâu + Cây này có cao đâu! + Cây này đâu có cao! - HS đọc đề. HS để truyện lên trước mặt, mở trang mục lục. - Đọc 2 tên truyện - Viết vào V BT 2 tên truyện - HS nối tiếp nhau đọc bài viết của mình.