Giáo án Tiếng việt khối 1 tuần 30

đúng mẫu chữ , đều nét. II.Đồ dùng -Chữ mẫu: o, ô, ơ,P -Kẻ sẵn nội dung bài viết III.Các hoạt động dạy học 2.Hướng dẫn tô chữ cái hoa - G đính chữ o hoa. Giới thiệu chữ o - Chữ o gồm 1 nét cong kín. - Đặt bút từ đường kẻ 6 viết nét cong kín, dừng bút giữa dòng li 4. - G Giới thiệu chữ o, ơ hoa. Viết giống chữ o hoa thêm dấu. đNhận xét - G đính chữ p hoa. Giới thiệu chữ p - G chỉ chữ p hoa Nêu cách viết. Đặt bút từ đường kẻ 6 viết theo chiều mũi tên, dừng bút tại đường kẻ 2. Đặt bút từ đường kẻ 5 viết theo chiều mũi tên đNhận xét 3.Hướng dẫn viết vần từ ứng dụng (5-7’) - Nhận xét chữ uôt - Đặt bút từ đường kẻ 2 viết con dấu u nối với con chữ t cao 3 li - Các từ còn lại thực hiện tương tự - Hướng dẫn từ con chữ - chữ đ Nhận xét 4.Vở viết (14-15’) - Đọc nội dung bài viết - Quan sát chữ O mẫu - Cho H quan sát vở mẫu. Hướng dẫn tư thế ngồi - G lưu ý tư thế ngồi, cách đặt bút, cách viết liền mạch của các con chữ. - Chữ chải chuốt: cách 2 ô viết 1 lần - Chữ “thuộc bài”; Cách 1 ô viết 2 lần - Đọc nội dung bài viết -Dòng con cừu cách 1 ô viết 2 lần - Dòng ốc bươu cách 1ô viết 2 lần - H viết vở 5.Chấm - Nhận xét (5-7’) 6.Củng cố (1-3’) Nhận xét giờ học. Tuyên dương H viết đẹp H nhận biết H viết bảng con o H viết bảng o, ô, ơ H mở vở H tô H viết vở từng dòng ------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 16 tháng 4 năm 2008 Tập đọc Mèo con đi học Mục đích yêu cầu - H đọc trơn cả bài .Phát âm đúng các tiếng khó: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi cừu. Nghỉ hơi sau dấu hỏi chấm - Ôn các vần ưu, ươu +Tìm trong bài tiếng có vần ưu, ươu +Tìm tiếng trong bài có vần ưu - Nói câu chứa tiếng có vần ưu hoặc ươu - Hiểu nội dung bài - Bài thơ kể lại chuyện mèo con lười học, kiếm cớ nghỉ ở nhà. Cừu doạ cắt đuôi làm mèo không dám nghỉ học nữa. -Học thuộc bài thơ II.Đồ dùng III.Các hoạt động Tiết 1 1.Kiểm tra (3-5’) -Cho H đọc bài “ Chuyện ở lớp” - trả lời câu hỏi Mẹ muốn em bé kể chuyện gì? 2.Dạy học bài mới a.Giới thiệu (1’) G đưa tranh sgk/103. Tranh vẽ gì? (mèo và cừu) -Chúng ta cùng tìm hiểu xem mèo con đi học như thế nào qua bài “Mèo con đi học” b.Hướng dẫn H luyện đọc (20-21’) - G đọc mẫu bài “Mèo con đi học” - Giọng hồn nhiên nghịch ngợm *Luyện đọc tiếng, từ - G ghi bảng: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi cừu - G đọc mẫu - Giảng: Buồn bực - buồn khó chịu - Kiếm cớ - tìm lý do - Be toáng- kêu ầm ĩ - G chỉ các từ trên bảng - H đọc *Luyện đọc câu - G đọc mẫu câu khó Giọng mèo: chậm chạp vờ mệt mỏi *Luyện đọc đoạn bài - G đọc mẫu - Hướng dẫn đọc từng đoạn - H đọc từng đoạn - H đọc nối tiếp đoạn. - H đọc cả bài - G cho H đọc phân vai đ Nhận xét cho điểm c.Ôn vần (8-10’) - G ghi : ưu, ươu - Ôn vần ưu, ươu - Tìm tiếng có vần ưu trong bài - Tìm tiếng ngoài bài có vần ưu - Tìm tiếng ngoài bài có vần ươu - Cho H xem tranh sgk/104. Đọc câu dưới tranh - Trong câu trên tiếng nào có vần ưu - Giải thích lựu: quả lựu có nhiều hạt nhỏ. - Quan sát tranh bên tranh vẽ gì? - Đọc câu dưới tranh -Trong câu trên tiếng nào có vần ươu -Nói câu chứa tiếng có vần ươu đ Nhận xét H mở sgk/103 theo dõi H đọc phân tích tiếng H đọc cá nhân - phân tích H đọc H đọc theo dãy H đọc H đọc theo nhóm 3 người H đọc H tìm H tìm H đọc Vuốt - phân tích Hươu - phân tích H nói tự do Tiết 2 a.Luyện đọc (10-12) - G đọc mẫu bài “ Mèo con đi học” - Cho H đọc nối tiếp các dòng thơ - Cho H đọc cả bài - Cho H đọc phân vai đ Nhận xét - cho điểm b.Tìm hiểu bài (8-10’) - Cho H đọc 4 dòng thơ đầu + Mèo kiếm cớ gì để chốn học - Cho H đọc 6 dòng thơ cuối +Cừu nói gì khiến mèo vội xin đi học ngay? - G đưa tranh sgk/103. Cho H kể lại bài - Tranh vẽ cảnh gì? - Cho H đọc thầm - nhẩm thuộc bài thơ - G đọc diễn cảm cả bài đ Nhận xét - cho điểm c.Luyện nói( 8-10’) - Cho H nêu chủ đề luyện nói - Cho H nhìn tranh sgk.Một em hỏi, em trả lời. đ G Nhận xét 3.Củng cố (2-3’) --Nhận xét giờ học - Chúng mình có nên bắt trước bạn mèo không? Vì sao? H đọc thầm H đọc theo dãy H đọc phân tích H đọc theo nhóm Cắt đuôi Cừu giơ kéo định cắt đuôi H đọc thuộc lòng bài thơ H đọc thuộc lòng Hỏi nhau: Vì sao bạn thích đi học H nói tự do Thứ năm ngày 17 tháng 4 năm 2008 Chính tả Mèo con đi học I.Mục đích yêu cầu -Chép lại đúng 8 dòng thơ “Mèo con đi học” -Điền đúng vần in hay iên vào các chữ d, r, gi. II.Đồ dùng III.Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu (1’) - Chép bài: “Mèo con đi học” 8 dòng thơ đầu 2.Viết chính tả (30’) - G đưa nội dung bài viết - G đọc mẫu * G hướng dẫn tô chữ hoa ( 3-5) - Hướng dẫn H quan sát và nhận xét số nét. - G nêu quy trình tô bằng nét. - H tô khan - H viết bảng con *Hướng dẫn viết từ khó (5-7) - G gạch chân chữ viết khó: Buồn, trường, kiếm, toáng. - G đọc mẫu, phân tích cách viết - G xoá bảng - Đọc những chữ trên bảng - H viết bảng con đ Nhận xét * Hướng dẫn viết vở (15 -17’) - G chỉ bài viết - bài viết có mấy dòng thơ? - Mỗi dòng thơ có mấy chữ? - Các chữ ở đầu dòng viết hoa. Viết thẳng hàng với nhau. - Viết lùi vào 3 ô - Hướng dẫn tư thế ngồi, cách cầm bút. - G chỉ từng chữ cho H viết vở. *Chấm – chữa lỗi (5-7’) - G đọc thông thả chỉ vào từng chữ trên bảng để H soát lỗi. Dừng lại ở những chữ khó viết - Đánh vần H soát lỗi - G chấm bài (10-12 bài) đ Nhận xét *Làm bài tập (3-5’) - G đưa bảng phụ có bài 105 - H đọc yêu cầu - Cho H quan sát tranh điền vần chữ còn thiếu. - Cho H lên bảng điền - Cả lớp làm sgk đ G nhận xét 3. Củng cố (2-3’) 1H đọc - Cả lớp đọc thầm bài viết H đọc cá nhân, đánh vần 1 số tiếng H nhẩm - viết bảng 4 chữ H chép vở từng dòng. H cầm bút chì, gạch chân những chữ viết sai. Ghi số lỗi ra lề Điền r hay d - gi H mở sgk/105 Kể chuyện Sói và sóc I.Mục đích yêu cầu -H hào hứng nghe G kể chuyện Sói và Sóc. H nhớ và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh. Sau đó phân vai kể lại toàn bộ câu chuyện. -H nhận ra Sóc là con vật thông minh nên đã thoát khỏi tình thế nguy hiểm. II.Đồ phóng sgk III.Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu - Một lần Sóc bị rơi trúng người Sói, Sóc bị bắt. Tình thế thật nguy hiểm. Liệu Sói có thoát khỏi không? Chúng ta cùng nghe câu chuyện Sói và Sóc. 2.G kể chuyện - Lần 1: Kể để H biết chuyện. - Lần 2, 3; kết hợp với tranh minh hoạ. Tranh 1: - Một chú Sóc đang chuyền trên cành cây bỗng rơỏctúng đầu lão Sói đang ngái ngủ. - - Sói định chén thịt Sóc. Tranh 2: - Sóc van nài Sói tha mạng. Tranh 3: - Sói nói. Ta sẽ thả nhưng người hay nói cho biết, vì sao bạn cứ nhảy nhót vui đùa suốt ngày, còn ta lúc nào cũng thấy buồn bực, Sóc nói. Thả tôi ra đi. Tôi sẽ nói. Tranh 4: - Sói thả Sóc ra, Sóc nhảy tót lên cây rồi đáp vọng xuống - Anh buồn vì anh độc ác…. còn chúng tôi lúc nào cũng vui vì chúng tôi rất tốt bụng, không làm điều ác. đ Lưu ý: Kể lời Sóc khi còn bị Sói bắt. Mền mỏng nhẹ nhàng 3.Hướng dẫn H kể từng đoạn - Tranh 1: H quan sát - Tranh vẽ gì? 1 con Sói đang ngủ - Đọc câu hỏi dưới tranh - Cho H kể lại đoạn 1 - Tranh 2, 3, 4 (thực hiện tương tự) - Cho H kể phân vai toàn chuyện - Cho mỗi nhóm 3 H đóng vai, kể lại chuyện +Người dẫn chuyện +Sói +Sóc 4.Tìm hiểu ý nghĩa chuyện - Sói và Sóc là người thông minh. Hãy nêu 1 việc chứng tỏ sự thông minh đó. 5.Củng cố dặn dòNhận xét gìơ học Thứ sáu ngày 18 tháng 4 năm 2008 Tập đọc Người bạn tốt Mục đích yêu cầu -H đọc trơn cả bài .Luyện đọc các từ ngữ liền, sửa lại, nằm ngượng nghịu. Tập đọc các câu đối thoại. -Ôn các vần uc, ưt. +Tìm trong bài tiếng có vần úc, ưt -Hiểu nội dung bài. Nhận ra cách cư sử ích kỷ của cúc. Thái độ giúp đỡ bạn hồn nhiên của Nụ và Hoa. Nụ và Hà là những người bạn tốt. II.Đồ dùng III.Các hoạt động Tiết 1 1.Kiểm tra (3-5’) - Cho H đọc thuộc lòng bài “Mèo con đi học” Mèo con kiếm cớ gì để định trốn học? Vì sao mèo con lại đồng ý đi học? 2.Dạy học bài mới a.Giới thiệu (2’) - Đưa tranh sgk/106. Tranh vẽ gì? - Hôm nay chúng ta sẽ gặp 3 người bạn mới là Hà, Cúc, Nụ. Trong một giờ học. Các em sẽ nhận xét xem ai là người bạn tốt. b.Hướng dẫn luyện đọc (20-23’) - G đọc mẫu bài “Người bạn tốt” - H xác định câu - Bài tập đọc có mấy câu? *Luyện đọc tiếng, từ - G ghi bảng - G đọc mẫu: liền, sửa lại, nằm, ngượng nghịu. - G chỉ bảng - cho H đọc cá nhân *Luyện đọc câu - G đọc mẫu câu khó - Cho H đọc nhiều lần câu 3, 4. Chú ý ngắt hơi sau dấu phẩy. đ Nhận xét *Luyện đọc đoạn - Cho H đọc đoạn 1: câu, 1, 2, 3, 4, 5, 6. - H đọc đoạn 2 câu 7, 8, 9 - Cho H đọc nối tiếp đoạn - H đọc phân vai - H đọc cả bài - G đọc bài mẫu - G cho H đọc cả bài phân vai đ Nhận xét c.Ôn vần (8-10’) - G ghi : uc, ưc - Ôn vần uc, ưt - Tìm trong bài tiếng có vần uc - Tìm trong bài tiếng có vần ưt - Cho H quan sát sgk/107. Tranh vẽ gì? - Đọc câu dưới tranh - Trong câu trên tiếng nào có vần uc - Tranh bên vẽ gì? - Đọc câu dưới tranh - Trong câu trên tiếng nào có vần ut - Nói câu chứa tiếng có vần ut đ Nhận xét H đọc sgk/106 Câu 1 từ…đến 10 câu H đọc phân tích H đọc theo dãy H đọc H đọc H đọc theo nhóm 2 người H đọc Cho điểm H đọc Cúc - phân tích Bút 2 H đọc H nói tự do H nói tự do Tiết 2 a.Luyện đọc (10-12) - G đọc mẫu bài “ Người bạn tốt” - Cho H đọc nối tiếp đoạn - Cho H đọc cả bài - Cho H đọc phân vai đ Nhận xét - cho điểm b.Tìm hiểu bài (8-10’) -Cho 1 H đọc đoạn 1 + Hà hỏi mượn bút ai đã giúp Hà? -Cho 2 H đọc đoạn 2 +Bạn nào gíup Cúc sửa dây đeo cặp? - Cho H đọẩpc bài +Em hiểu thế nào là người bạn tốt? G cho H đọc diễn cảm lại bài c.Luyện nói( 8-10’) - Nêu chủ đề luyện nói là gì? - Cho H quan sát tranh. Dựa vào tranh để kể - Cho H quan sát tranh. Dựa vào tranh để kể. - - Cho H kể dựa vào thực tế. đ Nhận xét 3.Củng cố (2-3’) --Nhận xét giờ học - Tuyên dương H học tốt - Chúng ta nên học tập Nụ và Hà -Chuẩn bị bài : ‘Ngưỡng cửa” H đọc thầm H thực hiện H đọc H đọc theo nhóm Hà hỏi mượn bút của Cúc, Cúc từ chối. Nụ cho Hà mượn… Hà tự đến giúp cúc sửa… Là người sẵn sàng giúp bạn H đọc Kể về 1 người bạn tốt của em H kể