Giáo án Tiếng Việt 5 phân môn: Tập đọc - Bài: Kì diệu rừng xanh

Tập đọc: (Nguyễn Phan Hách) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, giúp HS: 1. Kĩ năng: - Đọc đúng: loanh quanh, sặc sỡ, vàng rợi, thần bí - Đọc diễn cảm: + Giọng đọc: Đoạn 1: khoan thai, thể hiện thái độ ngỡ ngàng, ngưỡng mộ. Đoạn 2: đọc nhanh hơn ở những câu miêu tả hình ảnh thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú Đoạn 3: đọc thong thả ở những câu cuối miêu tả vẻ thơ mộng của cánh rừng trong sắc vàng mênh mông. + Nhấn mạnh những từ gợi tả, biểu cảm. + Ngắt câu dài theo đúng ý văn. 2. Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: lúp xúp, ấm tích, tân kì, vượn bạc má, khộp, con mang, vàng rợi, thần bí - Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp kì thú của rừng và cảm xúc của tác giả trước vẻ đẹp đó. 3. Thái độ: Yêu thiên nhiên và có tinh thần bảo vệ thiên nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. GIÁO VIÊN: - Tranh trong SGK, SGK, phấn màu - Phiếu BTTN - Thẻ điểm 2. HỌC SINH: - SGK - Bút chì -Giấy nháp III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Em hãy nhắc lại đầu đề của bài học hôm trước. - Em hãy đọc thuộc lòng bài thơ và cho biết: những chi tiết nào trong bài gợi lên hình ảnh đêm trăng rất tĩnh mịch -Em hãy đọc thuộc lòng bài thơ và cho biết: Nghệ thuật nhân hoá trong bài thể hiên ở những từ ngữ nào? - Tiếng đàn Ba- la- lai- ca trên sông Đà - HS1 đọc thuộc lòng và trả lời: “Cả công trường nằm nghỉ” . - HS2 đọc thuộc lòng và trả lời: say ngủ, ngẫm nghĩ, sóng vai nhau nằm nghỉ, nằm bỡ ngỡ, chia ánh sáng 2.B 2. BÀI MỚI: a) Giới thiệu bài: Em hãy quan sát tranh trong SGK và cho biết: hoạ sĩ vẽ cảnh gì trong bức tranh? GV: Như các em đã biết, rừng không những mang cho ta nhiều sản vật quý mà còn đem đến cho ta nhiều cảnh đẹp thật thơ mộng. Vậy những cảnh vật thơ mộng đó như thế nào, các em cùng cô tìm hiểu qua bài: “Kì diệu rừng xanh” của Nguyễn Phan Hách. b) Giảng bài: * Luyện đọc đúng: - Gọi HS đọc toàn bài - GV chia bài văn thành 3 đoạn: Đoạn1: Từ đầudưới chân Đoạn 2: Tiếpnhìn theo Đoạn 3: Còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn, GV kết hợp hỏi nghĩa từ chú giải + Lần 1: HS đọc nối tiếp theo đoạn, kết hợp luyện từ khó *Cho HS nêu từ bạn đọc chưa đúng, GV ghi bảng *Cho HS luyện phát âm + Lần 2: HS đọc kết hợp giải nghĩa từ khó - HS đọc đoạn 1 “Lúp xúp” có nghĩa là gì? “Ấm tích” là loại ấm như thế nào? Em hãy nêu nghĩa của từ “tân kì”? - HS đọc đoạn 2: “Vượn bạc má” là loài vượn như thế nào? - HS đọc đoạn 3 “Cây khộp” có đặc điểm gì? Em hãy miêu tả đặc điểm của “con mang”. + Lần 3:Luyện đọc theo nhóm - HS đọc nối tiếp theo đoạn - Em hãy lập thành nhóm 3 rồi luyện đọc nối tiếp theo đoạn - Cho các nhóm trình bày - GV đọc mẫu toàn bài *TÌM HIỂU BÀI: Để biết được qua bài văn này, tác giả gửi gắm cho chúng ta điều gì các em hãy đọc thầm đoạn 1 rồi thảo luận và trả lời câu hỏi 1 theo cặp. + Gọi HS nêu ý 1 trong câu hỏi 1 +Gọi HS trả lời + GV: Ở đây, tác giả có một sự liên tưởng rất độc đáo. Nhìn những cây nấm rừng, ông liên tưởng đến những đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dưới chân + GV rút từ “lúp xúp” + Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật trở nên như thế nào? - Gọi HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo rồi thảo luận và trả lời câu hỏi 2 theo nhóm 3 + Muông thú trong rừng được tác giả miêu tả như thế nào? + Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho rừng? - Em hãy đọc thầm đoạn 3 rồi trả lời câu hỏi 3 trong SGK. + Tác giả gọi rừng khộp là gì? Vì sao? - GV rút từ “vàng rợi” + Em hãy tìm một số từ đồng nghĩa với từ “ Vàng rợi” + Trước vẻ đẹp đó của rừng nhà văn có cảm xúc gì? + GV rút từ “thần bí” + Em hãy đặt câu với từ “thần bí” + Đó là cảm xúc của tác giả, còn cảm xúc của em thì sao? GV: Mỗi em đều có một cảm xúc riêng về rừng. Nhưng tất cả đều nói lên được tình cảm của các em đối với rừng và đối với thiên nhiên. *LIÊN HỆ - GIÁO DỤC: Như các em đã biết, hiện nay, rừng bị tàn phá nghiêm trọng khiến đất đai bị xói mòn, gây nên hiện tượng lỡ đất, lũ quétrất nguy hiểm. Vì vậy chúng ta cần lên án hành vi chặt phá rừng, săn bắt thú rừng và khai thác rừng bừa bãi. *LUYỆN ĐỌC DIỄN CẢM: - Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn, lớp theo dõi, nhân xét giọng đọc, từ ngữ nhấn mạnh, ngắt câu dài - GVHD đọc diễn cảm kết hợp ghi bảng giọng đọc: Khoan thai, thong thả. - GVHD đọc kĩ đoạn 3: + Em hãy dùng chì gạch chân dưới những từ ngữ cần nhấn mạnh và đánh dấu vạch xiên ngắt câu dài theo nhóm 3 + Gọi HS đọc đoạn văn + Gọi HS nhận xét, đọc lại, GV kết hợp HD kĩ cách đọc diễn cảm đoạn 3 theo 3 tiêu chí: giọng đọc, từ ngữ cần nhấn mạnh, ngắt câu dài theo đúng ý văn. + Gọi HS đọc diễn cảm đoạn 3 - GV đọc mẫu đoạn 3 - Hãy luyện đọc đoạn 3 theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 + Cho HS chọn BGK cuộc thi + Gọi đại diện nhóm tham gia cuộc thi + Cho HS thi đọc diễn cảm + BGK chấm điểm sau khi mỗi HS đọc xong + GV tổng hợp điểm, kết luận - Hoạ sĩ vẽ cảnh rừng cây. - 1HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS dùng chì đánh dấu từng đoạn vào SGK - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, lớp dùng chì gạch chân những từ bạn đọc chưa đúng - Loanh quanh, sặc sỡ, vàng rợi, thần bí - HS luyện phát âm theo dãy - 1HS đọc, lớp đọc thầm theo (SGK) - Cả lớp đọc thầm Cả lớp đọc thầm (SGK) - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn, lớp đọc thầm theo - HS đọc nối tiếp theo nhóm 3 - 3 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Lớp nhìn sách theo dõi - HS hoạt động nhóm 2 - Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tưởng thú vị gì? - Một thành phố nấm dưới chân - Cảnh vật trở nên lãng mạn, thần bí như trong truyện cổ tích - HS hoạt động theo nhóm 3 - Những con vượn nhìn theo - Cảnh rừng trở nên sống động đầy những điều bất ngờ và kì thú. - Cả lớp đọc thầm rồi trả lời câu hỏi 3 - Tác giả gọi là giang sơn vàng rợi vì cảnh sắc ở đây toàn màu vàng - Vàng khè, vàng hoe, vàng úa - Mình lạc vào một thế giới thần bí - 2 HS đặt 2 câu - Vài HS nêu - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn, lớp theo dõi - HS làm việc theo nhóm3 - 1HS đại diện nhóm đọc đoạn 3, HS khác nhận xét, đọc lại cả lớp nhìn sách theo dõi - 2 HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét - HS nhìn sách theo dõi HS luyện đọc đoạn 3 theo cặp. 2 dãy chọn 4 bạn 3 nhóm cử 3 bạn tham gia HS đọc lần lượt theo thứ tự Lớp tính điểm HS cùng GV xếp thứ 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Em hãy quan sát lại bức tranh trong SGK và cho biết: Nội dung bức tranh thể hiện rõ nhất nội dung đoạn văn nào trong bài? - Nội dung đoạn 3 nói về điều gì? GV:Với óc quan sát tinh tế, với sự liên tưởng độc đáo, nhà văn đã cho ta thấy được vẻ đẹp kì thú của rừng đồng thời thể hiện tình cảm của mình đối với thiên nhiên, đối với quê hương, đất nước. Vậy qua tìm hiểu, em hãy cho biết nội dung bài văn thể hiện điều gì? - Treo phiếu bài tập: Hãy chọn câu trả lời đúng nhất thể hiện nội dung bài văn rồi ghi vào nháp: a.Vẻ đẹp kì thú của rừng b.Cảm xúc của tác giả trước vẻ đẹp đó c.Vẻ đẹp kì thú của rừng và cảm xúc của tác giả trước vẻ đẹp đó. + Gọi HS đọc phiếu bài tập + Cho HS chọn và ghi vào nháp + Cho HS nêu miệng + GV kết luận rồi gọi HS đọc lại nội dung bài văn - Qua tìm hiểu, em hãy đặt tên khác cho bài văn - GV nhận xét -Dặn dò + Đọc lại bài, trả lời câu hỏi trong bài + Chuẩn bị trước bài “Cổng trời” Vẻ đẹp nên thơ của rừng khộp 1 HS đọc, lớp theo dõi HS ghi vào nháp: C HS nêu miệng, HS khác nhận xét 2HS đọc lại câu C cả lớp đọc thầm theo 2 HS đặt 2 tên khác nhau TRÌNH BÀY BẢNG Thứ ngày tháng năm Tập đọc: KÌ DIỆU RỪNG XANH (Nguyễn Phan Hách) Luyện đọc Tìm hiểu bài Đọc đúng: 1. Từ ngữ: - loanh quanh - vàng rợi - lúp xúp - sặc sỡ - thần bí - vàng rợi 2. Đọc diễn cảm: - thần bí a. Giọng đọc: khoan thai, thong thả 2.Nội dung: b. Ngắt câu dài, nhấn mạnh: Vẻ đẹp kì thú của rừng và cảm xúc của tác giả trước vẻ đẹp đó