Giáo án Tiếng Việt 4 - Trường tiểu học Vĩnh Trường - Tuần 16

i dẫn chuyện với lời các nhân vật. Cách tiến hành : GV hướng dẫn 4 HS đọc truyện theo cách phân vai : người dẫn chuyện, Bu-ra-ti-nô, Ba-ra-ba, cáo A-li-xa - 4 HS đọc theo hình thức phân vai. GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuôí bài. - GV đọc mẫu đoạn cuôí bài. - Nghe GV đọc. - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân vai. - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, Bu-ra-ti-nô, Ba-ra-ba, cáo A-li-xa - Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc trước lớp - 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất. Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi một số VSCĐ của HS. - Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I. MỤC TIÊU Biết giới thiệu tập quán kéo co của hai địa phương Hữu Trấp và Tích Sơn dựa vào bài đọc Kéo co. Biết giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội ở quê em – giới thiệu rõ ràng, ai cũng hiểu được II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa một số trò chơi, lễ hội trong SGK. Thêm một số ảnh về trò chơi lễ hội III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (4’) Gọi2 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong bài TLV trước. Gọi 1 HS đọc lại dàn ý tả một đồ chơi mà em thích. GV nhậïn xét, cho điểm HS. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’) Các em đã luyện tập trao đổi ý kiến với người thân về nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu. Trong tiết học hôm nay. Các em sẽ luyện tập giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội ở quê em. - Nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 :Hướng dẫn HS làm bài tập (29’) Mục tiêu : - Biết giới thiệu tập quán kéo co của hai địa phương Hữu Trấp và Tích Sơn dựa vào bài đọc Kéo co. - Biết giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội ở quê em – giới thiệu rõ ràng, ai cũng hiểu được Cách tiến hành Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu của BT1. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Cả lớp đọc thầm bài Kéo co, thực hiện lần lượt từng yêu cầu của bài tập + Trả lời câu hỏi: Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi của những địa phương nào? + Giới thiệu trò chơi kéo co của làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh và làng Tích Sơn, thị xã Vĩnh Yên , tỉnh Vĩnh Phúc. + Gọi HS thuật laị các trò chơi. + Một vài HS thi thuật laị các trò chơi. GV nhắc các em : cần giới thiệu 2 tập quán kéo co rất khác nhau ở 2 vùng – giới thiệu tự nhiên, sôi động hấp dẫn, cố gắng diễn đạt bằng lời của mình. Bài 2 a) Xác định yêu cầu của đề bài. - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - GV cho HS quan sát tranh minh họa trong SGK, nói tên những trò chơi, lễ hội được vẽ trong tranh. - Trò chơi:thả chim bồ câu – đu bay – ném còn. Lễ hội: hội bơi trải – hội cồng chiêng – hội hát quan họ. - Yêu cầu HS tự so sánh ở địa phương mình có những trò chơi, lễ hội như trên không. - HS tự so sánh ở địa phương mình có những trò chơi, lễ hội như trên không. - Gọi HS tiếp nối nhau phát biểu. - HS tiếp nối nhau giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội mình muốn giới thiệu. b) Thực hành giới thiệu - Từng cặp HS thực hành giới thiệu trò chơi, lễ hội của quê mình. - Làm việc theo cặp. - HS thi giới thiệu về trò chơi, lễ hội trước lớp. - Một số HS thi giới thiệu về trò chơi, lễ hội trước lớp. Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : LUỴỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ I. MỤC TIÊU HS hiểu thể nào là câu kể, tác dụng của câu kể. Biết tìm câu kể trong đoạn văn; biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giấy khổ to viết lời giải BT.I.2 và 3. 1 tờ phiếu khổ to viết những câu văn để HS làm BT.III.1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (5’) - KT bài :"Mở rộng vốn từ: Đồ chơi-Trò chơi” + 2HS làm bài tập 2,3. - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’) - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. - Nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm. Mục tiêu : - HS hiểu thể nào là câu kể, tác dụng của câu kể. Cách tiến hành : 1, Phần Nhận xét: * GV hướng dẫn Bài tập 1 và 2: Bài tập 1: - GV nhận xét, chốt lại lời giải. - 1 HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến. - Cả lớp nhận xét. Bài tập 2: - Gv giúp HS phân tích từng câu xem câu đó được dùng làm gì. - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ. - HS trả lời - GV nhận xét. - HS dán bài làm lên bảng, cả lớp nhận xét. Bài tập 2: - GV nhắc các em cố gắng nêu được ví dụ minh họa cho ý kiến của mình. - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ. - HS trả lời - GV nhận xét. - Cả lớp nhận xét. Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV nhận xét, dán tờ phiếu, ghi lời giải, chốt lại ý kiến đúng. 2, Phần ghi nhớ: - 2,3 HS đọc phần ghi nhơ . Cả lớp đọc thầm lại. - GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích các ví dụ làm mẫu. - 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ. Kết luận : 1. Câu kể (còn gọi là câu trần thuật) là những câu dùng để: -Kể, tả hoặc giới thiệu về sự vật, sự việc. -Nói lên ý kiến hoặc tâm tư, tình cảm của mỗi người. 2. Cuối câu kể có dấu chấm. Hoạt động 2 : Luyện tập Mục tiêu : - Biết tìm câu kể trong đoạn văn; biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến. Cách tiến hành : Bài 1: - Hướng dẫn HS làm bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV phát phiếu cho từng nhóm. - HS trao đỏi theo nhóm. - HS đại diện nhóm trình bày trước lớp. - Cả lớp nhận xét. - GV nhận xét, chốt ý. - HS làm bài. Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm bài : -HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS làm mẫu. - HS làm việc cá nhân, HS nối tiếp nhau trình bày. - GV nhận xét. - HS nhận xét. Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò(3’) - Gv gọi một số HS nêu lại ghi nhớ. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS - Dặn dò HS về nhà hoàn chỉnh BT.III.2 vào vở, chuẩn bị bài tiết sau:"Câu kể Ai làm gì?” TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. MỤC TIÊU Dựa vào dàn ý đã lập trong bài TLV tuần 15, HS viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ ba phần: mở bài – thân bài – kết bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Dàn ý bài văn tả đồ chơi mỗi HS đều có. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (4’) Gọi1 HS đọc bài giới thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê em. GV nhậïn xét, cho điểm HS. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’) - Trong tiết TLV tuần 15, các em đã tập quan sát một đồ chơi, ghi lại những điều quan sát được, lập dàn ý tả đồ chơi đó. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ chuyển dàn ý đã có thành một bài văn hoàn chỉnh với 3 phần: mở bài – thân bài – kết bài. - Nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS viết bài(29’) Mục tiêu : Dựa vào dàn ý đã lập trong bài TLV tuần 15, HS viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ ba phần: mở bài – thân bài – kết bài. Cách tiến hành a) Hướng dẫn HS chuẩn bị viết bài. Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu của bài - Gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài. - Gọi HS đọc các gợi ý trong SGK. - 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK. - Yêu cầu HS đọc thầm lại dàn ý bài văn tả đồ chơi mình đã chuẩn bị tuần trước. - HS đọc thầm lại dàn ý bài văn tả đồ chơi mình đã chuẩn bị tuần trước. - GV gọi HS đọc lại dàn ý của mình. - 1, 2 HS khá, giỏi đọc lại dàn ý của mình. Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu 3 phần của một bài. * Chọn cách mở bài trực tiếp hay gián tiếp: - Yêu cầu HS đọc thầm lại M: a (mở bài trực tiếp ) và b (mở bài gián tiếp) trong SGK. - HS đọc thầm lại M: a và b trong SGK. - Gọi HS trình bày làm mẫu cách mở đầu bài viết – kiểu trực tiếp – của mình. - 1 HS trình bày làm mẫu cách mở đầu bài viết kiểu trực tiếp của mình. - Gọi HS trình bày làm mẫu cách mở đầu bài viết – kiểu gián tiếp – của mình. - 1 HS trình bày làm mẫu cách mở đầu bài viết kiểu gián tiếp của mình. * Viết từng đoạn thân bài : - Yêu cầu HS đọc thầm lại M trong SGK. - HS đọc thầm lại M trong SGK. - Gọi HS giỏi dựa theo dàn ý, nói thân bài của mình. - 1 HS giỏi dựa theo dàn ý, nói thân bài của mình. * Chọn cách kết bài: - Gọi 1 HS trình bày M cách kết bài không mở rộng. - 1 HS trình bày M cách kết bài không mở rộng. - Gọi 1 HS trình bày M cách kết bài kiểu mở rộng. - 1 HS trình bày M cách kết bài kiểu mở rộng. b) HS viết bài - HS viết bài vào vở. Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - GV thu bài, nhận xét tiết học. - Nhắc những HS nào chưa hài lòng với bài viết có thể về nhà viết lại bài, nộp cho GV trong tiết học tới. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA