Giáo án Sinh học Lớp 9 - Tiết 57 và 58 - Năm học 2013-2014

Ngày soạn: 28/03/2014 Ngày giảng: 31/03/2014 TIẾT 57 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Trình bày được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Thấy được hiệu quả của sự phát triển bền vững. Qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quán sát so sánh thu nhận kiến thức từ hình vẽ. - Kĩ năng hoạt động nhóm 3.Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng dạy học Tranh H55-1-4 SGK Bảng 55 SGK III. Hoạt động dạy học 1. Tổ chức: 9A 2. Kiểm tra - Những hoạt động nào của con người gây ô nhiễm môi trường ? - Tác hại của ô nhiễm môi trường là gì ? 3. Bài mới Hoạt động 1 Hạn chế ô nhiễm môi trường - GV treo tranh H55.1.4 SGK thảo luận nhóm Hãy nêu các biện pháp gây ô nhiễm không khí . Quan sát tranh H 55.2 SGK166 Hãy nêu các biện phá hạn chế ô nhiễm nguồn nước. - GV cho HS quan sát H55.3 SGK nêu biện pháp hạn chế ô nhiễm từ thuốc bảo vệ thực vật. - Quan sát H55.4 SGK nêu các biện pháp hạn chế ô nhiễm từ chất rắn. GV yêu cầu HS thực hiện lệnh SGK167. Từng học sinh hoàn thành phiếu. - GV gọi HS lên bảng điền hoàn thành bảng SGK55 - GV theo rõi bổ xung đưa ra đáp án. - HS quan sát tranh H 55.1.4 SGK thảo luận nhóm. a, Hạn chế ô nhiễm không khí - Lắp đặt các thiết bị lọc bụi và sử lí chất độc hại trước khi thải ra không khí. - Có quy hoach tốt và hợp lí khi xây dựng khu công nghiệp, khu dân cư và cần biện pháp tránh ô nhiễm cho khu dân cư. - Tăng cường trồng nhiều cây xanh để hạn chế bụi, điều hoà khí hậu hạn chế tiếng ồn. - Sử dụng năng lượng không gây ô nhiễm ( năng lượng mặt trời, gió...) b, Hạn chế ô nhiễm nguồn nước - Xây dựng các hệ thống cấp và thải nước ở các đô thị, khu công nghiệp để nguồn nước thải không làm ô nhiễm nguồn nước sạch. - Xây dự hệ thống xử lí nước thải dùng các biện pháp cơ học, hoá học, sinh học để sử lí nước thải. c, Hạn chế ô nhiễm do thuốc bảo vệ TV. - Hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ TV - Tăng cường các biện pháp cơ học, sinh học để tiêu diệt sâu hại. d, Hạn chế ô nhiễm do chất thải rắn - Cần quản lí chặt chẽ các chất thải răn. - Cần chú ý phát triển các biện pháp tái sử dụng chất thải rắn làm nguyên liệu sản xuất - Thu gom và phân loại rác thải, SH, Y tế và sản xuất theo từng nhóm. - Xây dựng nhà máy xử lí rác thải và các chất thải. - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh chung trong khu đô thị, khu dân cư, khuyến khích sử dụng các sản phẩm dễ sử lí và tái tạo. - Hạn chế sử dụng các sản phẩm tổng hợp khó phân huỷ. - HS thực hiện lệnh SGK 167. Từng học sinh hoàn thành phiếu. - Đại diện nhóm hoàn thành bảng - Đáp án: Các hạn chế ô nhiễm môi trường. 1: a, b, c, d, e, g, i, k, l, m, o 2: c, d,e, g, i, k, l, m, o 3: g, k, l, n 4: d, e, g, h, k, l 5: g, k, l 6: c, d, e, g, k ,l, m ,n 7: g, k 8: g, i, k, o, p 4. Củng cố kiểm tra đánh giá - GV cho HS đọc kết luận SGK 169 - Kiểm tra : + Hãy nêu lại các biện pháp gây ô nhiễm môi trường. + Câu 2 SGK 5. Hướng dẫn về nhà - Học bài trả lời 2 câu hỏi SGK 169 - Giờ sau thực hành : Các nhóm chuẩn bị nội dung ở các bảng 56.1.3 SGK 170-172. Ngày soạn: 28/03/2014 Ngày giảng: 04/04/2014 TIẾT 58 THỰC HÀNH TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG ĐỊA PHƯƠNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức - HS chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và từ đó có đề xuất được các biện pháp khắc phục. 2. kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, làm việc theo nhóm, nhận xét, khái quát hóa. 3, Thái độ - Nâng cao ý thức của HS đối với công tác chông ô nhiễm môi trường. II. Đồ dùng dạy học HS chuẩn bị giấy bút Kẻ bảng 56.1 -> 56.3 SGK III. Hoạt động dạy học 1. Tổ chức: 9A 9B 2. Kiểm tra - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới Hoạt động 1 Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường - GV cho HS điều tra tình hình ô nhiễm tại địa phương, thành phố. - GV hướng dẫn nội dung bảng 56.1 SGK 170 - Tìm hiểu nhân tố vô sinh và hữu sinh. - con người đã có những hoạt động nào gây ô nhiễm môi trường. - Lấy ví dụ minh hoạ - GV hướng dẫn nội dung bảng 56.2 SGK171. - Tác nhân gây ô nhiễm rác, phân động vật. - Mức độ : Thải nhiều hay ít. - Nguyên nhân : Rác chưa sử lí: Phân động vật chưa ủ thải trực tiếp. - Biện pháp khắc phục : Làm gì để ngăn chặn các tác nhân. - GV chọn một môi trường mà con người đã tác động làm biến đổi. ví dụ : Ô nhiễm của nhà máy hoá chất. - GV hướng dẫn HS điều tra gồm 4 bước SGK. - Nội dung bảng 56.3 SGK 173 -> xác định các thành phần hệ sinh thái đang có. - Xu hướng biến đổi các thành phần trong tương lai theo hướng tốt hay xấu. - Hoạt động của con người gây biến đổi xấu hay tốt cho hệ sinh thái. - HS nghe hướng dẫn ghi nhớ tiến hf điều tra. a, Gây ô nhiễm môi trường - Xác định các thành phần của hệ sinh thái nơi điều tra ( vô sinh – Hữu sinh ). - Bảng 56.1 - HS điều tra tình hình và mức độ gây ô nhiễm - Bảng 56.2 - Học sinh theo rõi điều tra tình hình ô nhiêm theo nhóm. Thống nhất nội dung ghi bảng. b, Điều tra tác động của con người tới môi trường - HS thực hiện theo các bước - Bước 1 : Điều tra các thành phần hệ sinh thái giống phần I - Bước 2 : Phỏng vấn những người xung quanh, quan sát những khu vực gần kề chưa bị tác động. Điều tra tình hình môi trường trước khi có tác động của con người. - Bước 3 : Phân tích hiện trạng của môi trường và phỏng đoán sự biến đổi môi trường trong thời gian tới. - Bước 4 : ghi tóm tắt kết quả vào bảng 56.3 SGK 172 - HS điều tra theo nhóm vào ngày nghỉ ghi kết quả vào bảng. 4. Đánh giá kiểm tra - GV nhận xét kết quả của các nhóm. - Khen các nhóm làm tốt nhóm chưa tốt. 5. Hướng dẫn về nhà - Về nhà hoàn thành bảng 56.1.2.3 - Giờ sau TH – Báo cáo thực hành. Tổ duyệt