Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tiết 57, Bài 47: Thực vật bảo vệ đất và nguồn nước - Năm học 2012-2013

Ngày soạn:08/4/2013 Ngày dạy: 11/4/2013(6b) 13/4/2013(6a) Tiết 57-Bài 47 THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VÀ NGUỒN NƯỚC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Khi học xong bài này HS: - Giải thích được nguyên nhân gây ra những hiện tượng xảy ra trong tự nhiên (xói mòn, hạn hán, lũ lụt), từ đó thấy được vai trò của thực vật trong việc giữ đất bảo vệ nguồn nước. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát. 3. Thái độ - Xác định trách nhiệm bảo vệ thực vật bằng hành động cụ thể phù hợp với lứa tuổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tranh phóng to hình 47.1. - Tranh ảnh về lũ lụt hạn hán. III.PHƯƠNG PHÁP Trực quan, học hợp tác. IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Khởi động.(6’) *Ổn định tổ chức. * Kiểm tra bài cũ. - Vai trò của thực vật đối với việc điều hoà khí hậu? *Bài mới : Yêu cầu HS kể tên một số thiên tai trong những năm gần đây, nguyên nhân và hậu quả của nó? 2. Các hoạt động dạy – học (34’) Hoạt động 1(14’) Thực vật giúp giữ đất, chống xói mòn *Mục tiêu: HS hiểu được vai trò của thực vật trong việc giữ đất chống xói mòn. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS quan sát tranh (hình 47.1) chú ý vận tốc nước mưa, suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Vì sao khi có mưa lượng chảy ở hai nơi khác nhau? + Điều gì sẽ xảy ra đối với đất ở trên đồi trọc khi có mưa? Giải thích tại sao? - Giáo viên bổ sung, hoàn thiện kiến thức. - Cung cấp thêm thông tin về hiện tượng xói mòn lở ở bờ sông, bờ biển. - Yêu cầu HS tự rút ra vai trò của thực vật trong việc giữ đất. - HS làm việc độc lập: quan sát tranh, đọc thông tin và trả lời câu hỏi: - 1-2 em phát biểu, các HS khác nhận xét, bổ sung. + Lượng chảy của dòng nước mưa ở nơi có rừng yếu hơn vì có tán lá giữ nước lại 1 phần. + Đồi trọc khi mưa đất bị xói mòn vì không có cây cản bớt tốc độ nước chảy và giữ đất. - HS tự bổ sung kiến thức và rút ra kết luận về vai trò của thực vật. Kết luận: 1. Thực vật giúp giữ đất, chống xói mòn - Thực vật, đặc biệt là rừng giúp giữ đất, chống xói mòn. Hoạt động 2(10’) Thực vật góp phần hạn chế ngập lụt, hạn hán Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu trả lời câu hỏi: Nếu đất bị xói mòn ở vùng đồi trọc thì điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? - Cho HS thảo luận nhóm hai vấn đề: + Kể một số địa phương bị ngập úng và hạn hán ở Việt Nam? + Tại sao có hiện tượng ngập úng và hạn hán ở nhiều nơi? - HS nghiên cứu mục * SGK và trả lời: + Hởu quả: nạn lụt ở vùng thấp. Hạn hán ở tại chỗ. - Các nhóm trình bày thông tin, hình ảnh đã sưu tầm được " thảo luận nguyên nhân hiện tượng ngập úng và hạn hán. " Đại diện nhóm phát biểu ý kiến " các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Kết luận: 2. Thực vật góp phần hạn chế ngập lụt, hạn hán - Thực vật đã góp phần hạn chế lũ lụt, hạn hán. Hoạt động 3(10’) Thực vật góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, tự rút ra vai trò bảo vệ nguồn nước của thực vật? - GV chốt lại kiến thức. - HS tự nghiên cứu thông tin và đưa ra nhận xét. - 1 HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung. Kết luận: 3. Thực vật góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm - Thực vật góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm. 3. Tổng kết- Hướng dẫn học ở nhà.(5’) * Tổng kết. - GV củng cố lại nội dung bài. * Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”. - Đọc trước bài 48. ..