Giáo án phụ đạo Toán 6 - Buổi 9: Ôn tập - Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 1/2/2024 Tiết theo KHPĐ: Buổi 9 BUỔI 9 . ÔN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: Tiếp tục củng cố, rèn luyện kĩ năng về: - Quy đồng mẫu các phân số. So sánh hai phân số. Viết phân số dưới dạng hỗn số và ngược lại. - Vận dụng phân số trong một số bài toán thực tiễn. 2. Về năng lực: - So sánh được haiphân số cho trước. - Quy đồng mẫu của hai hay nhiều phân số 3. Về phẩm chất: HS tích cực, nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao và vận dụng kiến thức phân số vào cuộc sống. - Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực. - Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá. - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, bảng phụ hoặc máy chiếu. 2. Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm. III. TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Tiết 1. Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt Bước 1: GV giao nhiệm vụ: NV1: Nêu các bước quy đồng I. Nhắc lại lý thuyết: mẫu nhiều phân số? Cách so 1. Để quy đồng mẫu hai hay nhiều phân số có mẫu sánh hai phân số? Cách chuyển dương, ta làm như sau: một phân số thành hỗn số dương +Tìm một bội chung ( thường là BCNN) của các và ngược lại? mẫu để làm mẫu chung. Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: +Tìm thừa số phụ của mỗi mẫu bằng cách chia mẫu - Hoạt động cá nhân trả lời. chung cho từng mẫu. +Nhân tử và mẫu của mỗi phân số với thừa số phụ Bước 3: Báo cáo kết quả tương ứng. NV1: HS đứng tại chỗ báo cáo 2. So sánh hai phân số: +Trong hai phân số có cùng mẫu dương, phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn. +Muốn so sánh hai phân số không cùng mẫu, ta viết chúng dưới dạng hai phân số có cùng mẫu dương Trang 1 Bước 4: Đánh giá nhận xét kết rồi so sánh các tử số với nhau: phân số nào có tử số quả lớn hơn thì phân số đó lớn hơn. - GV cho HS khác nhận xét câu 3. Với một phân số lớn hơn 1, ta có thể viết chúng trả lời và chốt lại kiến thức. thành tổng của một số tự nhiên và một phân số bé hơn 1 rồi ghép chúng lại với nhau. Cách viết như - GV yêu cầu HS ghi chép kiến vậy tạo thành hỗn số dương thức vào vở 71 VD: 2 33 Tiết 2,3 Bước 1: Giao nhiệm vụ II. BÀI TẬP - GV cho HS đọc đề bài Bài 1: Quy đồng mẫu các phân số: 4 6 2 5 - HS thực hiện theo cá nhân a) và b) và ; - Nêu lưu ý sau khi giải toán 5 7 21 24 7 11 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 12 18 - HS đọc đề bài, hoạt động giải bài c) và ; 15 12 3 4 7 toán theo cá nhân ;;. HS phân nhiệm vụ và trình bày bài d) 45 và 60 e) 20 30 15 5 11 21 tập ;;. Bước 3: Báo cáo kết quả f) 16 24 56 - Yêu cầu hs trình bày kết quả trên Bài 2: So sánh các phân số sau: 3 4 10 12 bảng (mỗi hs 1 ý) a) và ; b) và ; c) - HS phản biện và trả lời 7 9 15 16 99 33 Bước 4: Đánh giá kết quả và 98 49 - GV cho HS nhận xét chéo bài làm 105 94 63 32 của các bạn. d) và ; e) và ; f) 106 93 64 33 GV ch t l i k t qu và cách làm bài ố ạ ế ả 2020 2022 và 2019 2021 Bài 3: Viết các phân số sau đây dưới dạng hỗn số: 18 27 35 17 7 23 13 29 ;;;;;;;. 7 5 3 5 3 4 4 5 Bài 4: Viết các hỗn số sau đây dưới dạng phân số: 2 4 2 3 2 2 5 8 3 ;7 ; 6 ; 2 ;17 ;12 ;4 ;7 . 7 5 3 8 9 7 23 8 Bài 5: Một lớp học có nhiều học sinh yêu thích thể thao. Trong ngày hội thểthao củatrường, lớp đã có 1 2 số học sinh đăng kí thi đấu bóng đá, số học 2 5 11 sinh đăng kí thi đấu bóng chuyền, là số học sinh 20 Trang 2 3 đăng kí thi đấu kéo co và số học sinh đăng kí 10 thi đấu cầu lông. Hãy cho biết môn thi đấu nào được học sinh đăng kí nhiều nhất và môn thi đấu nào được học sinh đăng kí ít nhất (một học sinh có thể thi đấu nhiều môn). HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Yêu cầu HS học thuộc các 2 tính chất cơ bản của phân số, các bước quy đồng mẫu nhiều phân số, xem lại các dạng bài tập đã chữa và hoàn thành các bài tập về nhà sau Trang 3