Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 1+2: Giới thiệu sách - Năm học 2024-2025

Ngày soạn: 1/9/2024 Tiết 1+2: GIỚI THIỆU SÁCH I. MỤC TIÊU 1. Năng lực: a. Năng lực chung: -Giải quyết vấn đề: nêu được những khó khăn của bản thân khi tiếp cận chương trình SGK mới và hướng giải quyết. - Hợp tác: tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận về những phương pháp học tập hiệu quả phù hợp với từng nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp: Khiêm tốn, lắng nghe tích cực trong giao tiếp. Diễn đạt ý tưởng một cách tự tin; thể hiện được biểu cảm phù hợp với đối tượng và bối cảnh giao tiếp. b. Năng lực đặc thù: - HS nhận biết được cấu trúc sách giáo khoa ngữ văn 8: nhận biết được các tiêu mục, các phần trong mỗi bài học cũng như chức năng của các tiêu mục và các phần đó; phân biệt được cấu trúc của một bài học (phần đọc, viết, nói và nghe). - Tìm hiểu, hệ thống các nội dung chính của sách Ngữ văn 8 – KNTT (học đọc, học viết, học nói và nghe). - Tìm hiểu cấu trúc của sách Ngữ văn 8 – KNTT, cấu trúc các bài học và các nhiệm vụ cần thực hiện trong mỗi bài học. - Cách sử dụng sách, hướng dẫn đọc, viết, nói và nghe; giải thích một số thuật ngữ trong sách. - Biết cách soạn bài, chuẩn bị bài học, ghi bài, tự đánh giá và biết cách tự học. 2. Phẩm chất: -Yêu Tổ quốc: Có ý thức tìm hiểu và gìn giữ các truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam thể hiện qua các nội dung bài học: cảm thu văn học, sử dụng tiếng mẹ đẻ, ... - Luôn trung thực, có trách nhiệm, biết vươn lên tự hoàn thiện bản thân. -Tự học: khám phá nội dung SGK - liên hệ - trao đổi tìm kiếm sự giúp đỡ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên - Máy chiếu, máy tính, bảng tương tác, loa. - SGV Ngữ văn 8, tập 1,2; phiếu giao nhiệm vụ và sản phẩm làm việc của các nhóm. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 STT Tên bài Thể loại chính của phần Đọc 1. Ví dụ làm: Bài 1: Câu chuyện của lịch sử Truyện lịch sử 2. Bài 2: ...... ....... 3. ...... ....... .... ...... ....... 10 Bài 10: ...... ....... PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Phân tích cấu trúc bài học Ngữ văn 8 Các phần Nhiệm vụ của Mô tả của bài học HS Đọc để xác định để hiểu được mối Giới thiệu Cho HS hiểu rõ ý nghĩa của tên bài học liên hệ giữa tên bài học bài học và ngữ liệu Yêu cầu cần Liệt kê các năng lực, phẩm chất HS cần đạt trong bài học. - Đọc trước khi đạt học để xác định được mục tiêu, yêu cầu cần đạt trong bài học. - Đọc sau khi học để tự đánh giá. Đọc tri thức Cung cấp kiến thức về văn bản, tiếng Việt và làm văn ngữ văn Văn bản đọc 1. Trước khi đọc: dẫn dắt vấn đề . 2. Đọc văn bản: Nội dung văn bản đọc và các gợi ý, chỉ dẫn đọc, chú thích. 3. Sau khi đọc: Các thông tin liên quan đến tác giả, trả lời các câu hỏi đọc hiểu Thực hành Các bài tập thực hành kiến thức tiếng Việt tiếng Việt Viết 1. Hình thành kiến thức: Cung cấp lí thuyết và những lưu ý, hướng dẫn về kĩ thuật viết và bài viết tham khảo 2. Thực hành viết: Hướng dẫn thực hành viết theo quy trình Nói và nghe 1. Trước khi nói: chuẩn bị nội dung, tập luyện kĩ năng nói và nghe. 2. Thực hành trình bày nói: Hướng dẫn thực hành nói và nghe theo quy trình. 3. Sau khi nói: Để người nói và nghe hiểu rõ hơn về bài nói Củng cố, mở Đọc thêm các văn bản cùng thể loại với văn bản vừa học rộng trong bài Thực hành Tương tự phần đọc hiểu văn bản đọc PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 3 điều em học được trong 3 dự định của em để học tốt 3 điều em mong muốn bài mở đầu: Hướng dẫn sử môn Ngữ văn ở giáo viên dụng sách 1. 1. 1. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 2. Học sinh - SGK Tập 1- Tập 2 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ. MỞ ĐẦU a. Mục tiêu: Tạo không khí, hứng thú, cung cấp thêm thông tin về giáo viên, môn học và bộ sách Ngữ văn 8 – KNTT cho HS. b. Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Nhanh như chớp” trả lời những câu hỏi liên quan đến bộ sách, GV giảng dạy, Câu hỏi minh họa: 1. Bộ sách Ngữ văn 6,7 mà em đã học năm học trước có tên là gì? 2. Bộ sách Ngữ văn 6,7 đó có bao nhiêu tập? 3. Bộ sách Ngữ văn 6,7 đó nội dung học có bao nhiêu bài? Em hãy nhớ và kể tên 1-2 bài? 4. Bộ sách năm nay chúng ta đang học có tên là gì? Mấy tập? 5. Chúng ta sẽ được rèn luyện những kĩ năng nào trong môn Ngữ văn? 6. Sách Ngữ văn 8 – Tập 1 có bao nhiêu bài học chính? 7. Một tuần em có bao nhiêu tiết học Ngữ văn? 8. Thầy giáo dạy môn Ngữ văn của em họ tên là gì? 9. Cảm nhận ban đầucủa em về thầy dạy Ngữ văn như thế nào? - GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi: + GV chiếu bộ câu hỏi, mỗi câu hỏi HS có 5 giây suy nghĩ và trả lời. + HS nào giơ tay nhanh nhất được quyền trả lời. - HS quan sát câu hỏi, suy nghĩ, giơ tay trả lời, trả lời sai, bạn khác được quyền trả lời lại. - GV khen ngợi, động viên, kết nối vào bài học. 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC *Hoạt động 1. Tìm hiểu cấu trúc sách và cấu trúc bài học a. Mục tiêu: HS làm quen với SGK và các nội dung sẽ được học trong chương trình Ngữ văn 6. HS nắm được cấu trúc các phần của SGK và cấu trúc cụ thể của các bài học, các nhiệm vụ cần thực hiện ở mỗi phần của bài học. b. Tổ chức thực hiện: GV sử dụng PPDH đàm thoại gợi mở, hợp tác, giải quyết vấn đề hướng dẫn HS làm việc nhóm trên PHT, bảng tương tác để tìm hiểu các nội dung, hiểu cấu trúc sách, cấu trúc bài học và các nhiệm vụ cụ thể ở các phần của bài học SGK Ngữ văn 7. Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm Tìm hiểu cấu trúc SGK tâp 1,2 I. Nội dung, cấu trúc *) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu cấu trúc SGK tâp 1,2 SGK Ngữ văn Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: 1. Cấu trúc sách -GV cho HS thảo luận cặp đôi 7p theo các câu hỏi sau: Cấu trúc sách được 1. Sách tổng có bao nhiêu bài trong hai tập? (PHT số 1) sắp xếp theo hệ thống 2. Sách thiết kế các bài học như thế nào được thiết kế như thế nào? Giữa chủ đề và thể loại, loại các bài có mối quan hệ ra sao? VB: 3.Em có nhận xét gì về tính thẩm mĩ, bắt mắt của SGK? - Học kì 1 gồm 5 bài: Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + Câu chuyện lịch sử. HS quan sát 2 tập sách giáo khoa, trao đổi với bạn bên cạnh để hoàn thành phiếu học tập. + Vẻ đẹp cổ điển. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Lời sông núi. - HS trình bày sản phẩm thảo luận + Tiếng cười trào - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn phúng trong thơ. Bước 4: Kết luận nhận định - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức � Ghi lên bảng (máy chiếu) + Những câu chuyện hài. - Học kì 2: gồm 5 bài . + Chân dung cuộc sống. *) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cấu trúc bài học và các nhiệm vụ cần thực hiện ở mỗi phần của bài học (Phân tích minh họa Bài 1) + Tin yêu và ước vọng. Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: + Nhà văn và trang viết. - GV chia lớp thành các nhóm 4, phát PHT số 2, hướng dẫn HS tìm hiểu Bài 1 để hoàn thiện các nội dung của PHT trong 10 phút theo mẫu. + Hôm nay và ngày - Các em hãy lựa chọn 1 bài bất kì trong SGK Ngữ văn 8 và cho biết cấu mai. trúc của mỗi bài. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + Sách- người bạn đồng - Mỗi nhóm Hs lựa chọn 1 bài học bất kì và hoàn thiện phiếu học hành. tập theo sự hướng dẫn của GV. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: ->Cấu trúc lô - gic. -- HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn Bước 4: Kết luận nhận định - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức � Chiếu lên máy chiếu 2. Cấu trúc bài học và - HS thành lập nhóm theo hướng dẫn của GV, tìm hiểu Bài 1 để mô tả và các nhiệm vụ dự kiến các nhiệm vụ cần thực hiện; GV quan sát, hỗ trợ, định hướng. - GV chiếu PHT và gọi đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm khác đối Mỗi bài học trong sách chiếu kết quả thảo luận của nhóm mình để nhận xét, bổ sung. Ngữ văn 8 được thiết kế - GV tổng hợp, chiếu yêu cầu, HS bổ sung vào PHT lưu hồ sơ môn học. trong khoảng 12 - 16 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 tiết. Các bài đểu có cấu Phân tích cấu trúc bài học Ngữ văn 8 trúc thống nhất: Các + Tên bài phần + Đề từ của Mô tả Nhiệm vụ của HS + Giới thiệu bài bài học: học + Yêu cầu cần đạt: Giới Cho HS hình + Tri thức ngữ văn: thiệu dung được bao Đọc để xác định để hiểu được mối liên hệ + Văn bản đọc: bà quát chủ đề bài giữa tên bài học và ngữ liệu Mỗi bài học có 3 VB học học đọc hiểu có chung chủ Yêu Liệt kê các năng - Đọc trước khi học để xác định được đề cầu lực, phẩm chất mục tiêu, yêu cầu cần đạt trong bài học. + Thực hành cần HS cần đạt - Đọc sau khi học để tự đánh giá. Tiếng Việt đạt trong bài học. + Viết: Đọc Cung cấp kiến - Nghiên cứu trước mỗi phần của bài học + Nói và nghe: tri thức về văn làm cơ sở cho hoạt động đọc, thực + Củng cố, mở thức bản, tiếng Việt hành,viết, nói và nghe. rộng ngữ và làm văn - Đối chiếu, khắc sâu kiến thứ + Thực hành đọc văn sau các bài học cụ thể. (HS lưu PHT) Văn 1. Trước khi - HS đọc phần trước khi đọc và trả lời , bản đọc: Dẫn dắt chia sẻ... đọc vấn đề . 2. Đọc văn bản: - Đọc lần 1: Đọc tiêu đề và dự đoán nội Nội dung văn dung văn bản, sau đó đọc tiếp phần còn bản đọc và các lại của văn bản, dừng lại và tìm hiểu các gợi ý, chỉ dẫn chú thích để hiểu rõ văn bản. đọc, chú thích. - Đọc lần 2: Đọc kĩ từng phần theo ô gợi ý, chỉ dẫn để giúp việc đọc có trọng tâm, 3. Sau khi đọc: bước đầu giải mã văn bản và rèn luyện Các thông tin các thao tác, chiến thuật đọc. liên quan đến - Dự kiến câu trả lời (Nội dung bài soạn). tác giả, trả lời các câu hỏi đọc hiểu Thực Các bài tập thực Làm bài tập thực hành tiếng Việt hành hành kiến thức tiếng tiếng Việt Việt Viết 1. Hình thành - Nghiên cứu, đọc bài tham khảo, thực kiến thức: Cung hiện các nhiệm vụ ở phần Yêu cầu và bài cấp lí thuyết và tham khảo những lưu ý, hướng dẫn về kĩ -Thực hành viết theo đúng quy trình: thuật viết và bài +Trước khi viết:Lựa chọn đề tài - Tìm ý viết tham khảo và lập dàn ý 2. Thực hành + Viết bài viết: Hướng dẫn + Chỉnh sửa bài viết thực hành viết theo quy trình Nói 1. Trước khi - Nghiên cứu, thực hiện các nhiệm vụ ở và nói: chuẩn bị phần trước khi nói nghe nội dung, tập luyện kĩ năng - Thực hành nói theo đúng quy trình nói và nghe. 2. Thực hành - Lắng nghe, tiếp thu, giải thích cho nhau trình bày nói: Hướng dẫn thực hành nói và nghe theo quy trình. 3. Sau khi nói: Để người nói và nghe hiểu rõ hơn về bài nói Củng Đọc thêm các -Tìm đọc các văn bản thể loại và chỉ ra cố, văn bản cùng các đặc điểm của thể loại đó trong văn mở thể loại với văn bản đã đọc rộng bản vừa học trong bài Thực Tương tự phần Áp dụng cách đọc hiểu văn bản đã được hành đọc hiểu văn hình thành ở các văn bản trước đó để đọc bản thực hành đọc hiểu văn bản theo đúng đặc trưng thể loại. (Hết tiết 1. GV chốt lại nội dung bài học, nhấn mạnh Bài Ôn tập cuối học kì và dẫn chuyển sang tiết 2) 2. Hướng dẫn sử dụng sách a. Mục tiêu: HS hiểu rõ cách sử dụng SGK, cấu trúc bài học, các nhiệm vụ cần thực hiện ở mỗi phần của bài học và xác định được kế hoạch học tập bộ môn cho cá nhân. b. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: II. Hướng dẫn sử dụng sách - Gv yêu cầu HS đọc SGK trang 2,3,4,5 phần HS nghe và hiểu, trả lời và biết cách sử dụng hướng dẫn sử dụng sách. sách hiệu quả. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh đọc thầm sau đó trao đổi thông tin cùng bạn trong bàn. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS hỏi, trao đổi với bạn bè và Gv về những thắc mắc hoặc những vấn đề mình chưa rõ, chưa hiểu. Bước 4: Kết luận nhận định: GV chiếu Hướng dẫn sử dụng sách trong SGK trang 2,3,4,5 và hướng dẫn học sinh về vai trò, ý nghĩa của từng đề mục trong SGK HĐ 3. LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: HS hiểu rõ cấu trúc SGK, cấu trúc bài học, các nhiệm vụ cần thực hiện ở mỗi phần của bài học và xác định được kế hoạch học tập bộ môn cho cá nhân. b. Tổ chức thực hiện: GV sử dụng PPDH giải quyết vấn đề, đàm thoại gợi mở, hướng dẫn HS tổng hợp nội dung bài học, xác định mục tiêu, kế hoạch học tập bộ môn. Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: - GV chiếu PHT số 3, hướng dẫn HS làm việc cá nhân, viết vào vở ghi các nội dung sau: Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS độc lập suy nghĩ, ghi câu trả lời vào vở trong 5 phút. - Câu trả lời, dự định, mong muốn của HS. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV gọi một số HS chia sẻ. Bước 4: Kết luận nhận định: - GV khen ngợi, động viên, chia sẻ kinh nghiệm học tập bộ môn và điều chỉnh cách dạy học phù hợp với đối tượng, mong muốn của HS. HĐ 4: VẬN DỤNG a. Mục tiêu: HS hiểu rõ cấu trúc SGK, cấu trúc bài học, các nhiệm vụ cần thực hiện ở mỗi phần của bài học và xác định được kế hoạch học tập bộ môn cho cá nhân. b. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh những nhiệm vụ cụ thể sau tiết học -HS tiếp tục nghiên cứu nội dung, cấu trúc sách, đọc các bài học để nắm được tổng quát kiến thức trong suốt năm học; trao đổi với bạn bè , thầy cô về những điều mình còn băn khoăn hoặc điều thú vị mà bản thân khám phá được Hướng dẫn về nhà: Đọc và soạn Bài 1 từ trang 8 đến hết trang 16 ====================